李 飛 侯 芳 韓廣軍

（中國人民解放軍95979部隊 山東新泰 271200）

教育開展背景

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)金融行業(yè)迎來了創(chuàng)新的春天，呈現(xiàn)出一些新的特點。借貸平臺已經(jīng)逐步擺脫原來固定的線下操作模式，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，一種全新的借貸模式——網(wǎng)絡(luò)借貸正在興起。一時間，各大網(wǎng)貸平臺星羅棋布般的涌現(xiàn)出來，成為很多年輕人追崇的一種消費方式。因此，許多不法分子也盯上這個領(lǐng)域，使用的詐騙手法更是層出疊見。一些想要借款的人通過短信、電話或者互聯(lián)網(wǎng)等方式搜索獲得貸款信息，許多不正規(guī)的網(wǎng)貸平臺經(jīng)常跳出原有網(wǎng)貸平臺，通過QQ、微信聯(lián)系事主，騙取錢財。當(dāng)前我們有些同志違規(guī)使用手機上網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)借貸的問題時有發(fā)生，特別是在我們身邊，還有些同志因為網(wǎng)絡(luò)貸款無法按時償還而引發(fā)了比較嚴重后果，給自己的身心健康和家庭幸福造成了嚴重的損害，同時還影響部隊的形象和戰(zhàn)斗力建設(shè)。

具體做法

一是展開思想摸排。針對當(dāng)前官兵對網(wǎng)絡(luò)借貸存在的誤區(qū)和實際發(fā)生的問題，采取問卷調(diào)查、一對一、面對面的方式，本著誠心、耐心、熱心和關(guān)心的原則，開展交心談心活動。在摸排過程中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分同志贊同網(wǎng)絡(luò)借貸，且真正參與過，大都是因買車、買房或者是親人患病等急需用錢時借過款，并且數(shù)額不大，后期都進行了償還。而有些則是通過使用螞蟻花唄、網(wǎng)銀透支等借貸消費或分期付款的消費模式。他們認為網(wǎng)絡(luò)借貸門檻比較低，而且額度限制也不苛刻，這就增加了部分官兵在客觀上不合理的消費欲望及消費能力，影響消費觀，增大了經(jīng)濟壓力以及使用不當(dāng)還面臨違約信用風(fēng)險，把軍隊勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)拋在腦后，進而對部隊純潔的風(fēng)氣產(chǎn)生不良的影響。

二是優(yōu)化教育對策。當(dāng)前官兵的消費觀念正在悄然的發(fā)生著改變，他們對一些商品和服務(wù)表現(xiàn)出超前消費的需求，但對一些年輕同志來說，工資水平還沒達到，可能滿足不了他們超前消費的需求，此外，部隊官兵工作生活環(huán)境相對封閉，對相關(guān)的金融知識了解匱乏、而且社會關(guān)系簡單，容易掉進陷阱，因此在出現(xiàn)這些問題后，我們專門進行了大課教育講座，普及相關(guān)金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識，講清網(wǎng)絡(luò)投資平臺的內(nèi)在本質(zhì)，引導(dǎo)官兵合理、理性并科學(xué)消費；同時通過以案說法的形式，結(jié)合近年來發(fā)生的比較典型的案例，尤其是發(fā)生在身邊戰(zhàn)友身上的真實事例，使官兵認識到網(wǎng)上金融詐騙內(nèi)在的隱蔽性、誘惑性，引導(dǎo)官兵對網(wǎng)絡(luò)理財行為進行討論和思索，防止因受到不法借貸機構(gòu)的鼓動，掉入圈套，給自己的合法權(quán)益及財產(chǎn)造成不利影響。

三是創(chuàng)新了教育手段。除了集中教育外，我們還采取討論交流、自查自糾、自我剖析的方式，引導(dǎo)大家認清網(wǎng)絡(luò)借貸的潛在風(fēng)險和危害。通過觀看警示教育片等方式，開展“網(wǎng)絡(luò)違法行為大家談”活動，認清參與網(wǎng)絡(luò)借貸給個人前途、家庭和諧、單位建設(shè)帶來的嚴重危害，并自覺遠離網(wǎng)絡(luò)借貸，同時圍繞詐騙特點、手段以及怎樣識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，通過制作展板繪畫的形式進行展出，幫助官兵查擺問題、防患未然。

幾點感悟

一是教育不僅要把筐裝滿，更要把燈點亮

教育的本質(zhì)不只是把籃子裝滿，而是要把燈點亮。著名學(xué)者奈斯比特認為，把籃子裝滿只是漸進型改革，點燃一盞燈則是革命性的變革。思想政治教育與部隊的發(fā)展和個人的進步都有著密切關(guān)系，是全面提升部隊現(xiàn)代化能力和衡量戰(zhàn)斗力的標(biāo)準(zhǔn)。人的頭腦就像一塊土地，不長莊稼就長草，思想政治教育就是在人的頭腦中搞建設(shè)。當(dāng)前，思想政治教育中主要存在著只重視內(nèi)容的完成而忽視思想的轉(zhuǎn)化，只重視死記硬背而輕視對教育內(nèi)容的理解吸收，只重視集體性的灌輸而忽視對個體的培育等問題，雖然各級的教育搞得很多、但烙下深刻印記的不多，這些需要我們好好地總結(jié)和反思。要想把教育搞的實在、出效果，就要把好提高教育質(zhì)量的幾個重要關(guān)口。一要抓住教員隊伍這個關(guān)鍵。習(xí)主席深刻指出，思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。提升思想政治教育親和力和針對性，關(guān)鍵是在“求真”上下功夫。教育者具有主導(dǎo)作用，思想政治教育的目的是傳授知識，增強認知和實踐能力，此外還要涵養(yǎng)價值觀念，鑄魂育人。教員是教育主體，教員的人格力量從根本上決定了教育實效，其主導(dǎo)作用就是在育人的過程中展現(xiàn)出來的。因此，在教員隊伍培養(yǎng)上，把主體隊伍固化下來的同時建強兼職教員隊伍，通過研討交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、試講示教等方式，抓好經(jīng)常性培訓(xùn)，定期組織政治教員進行參觀見學(xué)，使得管思想抓教育的基本素質(zhì)和能力得到提升。二要把好備課授課重點環(huán)節(jié)。課堂教育是主陣地，要守好，向課堂要質(zhì)量，確保每堂課都有生氣、接地氣、聚人氣。防止“代為備課、照搬抄襲、一份教案多年不改”等現(xiàn)象。課堂上，要用靈活形式吸引官兵、通過樸素的語言拉近與官兵的距離、用典型的事例講明道理，防止大而化之、舍本逐末。要抬起頭來講課，防止照本宣科、讀課念課，切實回答好官兵思想上的疑惑、內(nèi)心里的困惑。三要找準(zhǔn)解決問題的突破口。深入基層摸清官兵需求，聚焦官兵思想扣子發(fā)力，通過“推門聽課”、座談交流等方式，充分了解官兵的思想困惑和教育需求。聯(lián)系實際解決問題，是教育活動中必須遵循的一條基本準(zhǔn)則。堅持教育內(nèi)容和官兵需求相一致，把準(zhǔn)教育對象脈搏，關(guān)注官兵關(guān)切問題，量身打造教育計劃，合理安排教育內(nèi)容，使各項教育真正做到接地氣，入人心。教育既要灌輸理論知識，提高素養(yǎng)，幫助官兵樹立正確的價值觀，明白為人處世的基本道理，學(xué)會分析解決問題的正確方法；又要聚焦官兵現(xiàn)實思想和實際問題，拉直心中的問號，消除思想上的困惑，在回應(yīng)利益訴求、主動幫困解難中提升教育的溫度和真情實感。要提高教育的檔次和格調(diào)，以科學(xué)的理論武裝人、以先進的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激勵人，既不能以搞教育代替解決實際問題，也不能用解決實際問題代替思想教育工作。官兵出了問題要全面客觀地剖析原因，不能把一些不應(yīng)當(dāng)由教育解決的或者只靠教育解決不了的問題強加給教育，把教育當(dāng)成“萬能鑰匙”“擋箭牌”，而應(yīng)當(dāng)切實歸正教育本真，增強教育的及時性、針對性、可靠性。

把心點亮，才有方向和力量。教育并非連堂灌，而是要發(fā)掘人性之光，塑造靈魂之力。只要把教育的目光永遠對準(zhǔn)人的心靈，我們的教育就永遠不會過時，而且不管外邊的“新提法”如何突飛猛進，“新理論”如何日新月異，我們的教育永遠處于時代的最前列。

二是教育不只要有意義，還要有趣

習(xí)主席指出，“人民軍隊的力量來自改革創(chuàng)新，人民軍隊必須勇于改革、善于創(chuàng)新，任何時候任何情況下都永不僵化、永不停滯”。思維活躍起來，人才能動起來。更新思維方式是思想政治教育活起來的關(guān)鍵。過去的教育大都采用傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式、說教式的方法，違背了傳播道理、解疑答難的教育理念，成為很多人睡、逃、翹課的借口。當(dāng)前，官兵構(gòu)成成分、文化層次、興趣愛好等都發(fā)生了很大變化，教育的主要矛盾由原來的古板僵硬轉(zhuǎn)化為教育模式與官兵教育需求之間不相適應(yīng)。解決好思想政治教育聯(lián)系不緊、不接地氣的問題，重點在于革新教育形式和方法，做到對癥下藥。一是發(fā)揮微課教育的催化劑功能。目前,隨著“微時代”的到來，掀起了學(xué)習(xí)模式變革的新浪潮，微課模式也被逐漸運用到了部隊思想政治教育中，并具備其獨特的優(yōu)勢，對于提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量以及軍隊整體思想政治素養(yǎng)發(fā)揮著助推器功能。因此，在堅持課堂教育主旋律的同時，注重發(fā)揮微教育的提速功能，構(gòu)建“微教育”體系，廣泛運用微電影、微廣播、微動漫、微閱讀、微演講、微討論、微訪談等多種手段，將比較復(fù)雜抽象的理論形象化具體化，實現(xiàn)見微知著的效果。二是開展常態(tài)化儀式教育。通過開展黨日活動、誓師動員、立功受獎等儀式教育，探索實施規(guī)律，發(fā)揮獨特效能，規(guī)范程序、詳盡內(nèi)容、固化制度，在身臨其境中喚醒軍人內(nèi)在積極力量，激發(fā)榮譽感、責(zé)任感。三是分層教育要規(guī)范化。防止教育中“一鍋燴”現(xiàn)象，加強分類指導(dǎo)、因材施教，做到對象上區(qū)分干部、戰(zhàn)士、文職人員、內(nèi)容上分解細化，做到有的放矢，切實提高教育的精確性和針對性。四是軍民共育要有序化。要形成部隊—社會—家庭三方共育機制，官兵休假探親離隊時，要提前與家人聯(lián)系，說清離隊時間、注意事項和紀(jì)律要求，歸隊時要了解休假期間現(xiàn)實表現(xiàn)。年終歲末時，還要向干部家屬寄發(fā)慰問信，促使形成共管共育的良好家風(fēng)。官兵有重大突出表現(xiàn)立功授獎時，要開展送喜報等活動，營造全家光榮的濃厚氛圍。

三是教育不僅要有心，更要新

開放的時代沒有封閉的軍營。當(dāng)前，隨著智能手機的普及，特別是5G商用的逐漸到來，網(wǎng)絡(luò)世界一應(yīng)俱全，廣大官兵用手機購物、聊天、刷微博、玩游戲，不知不覺中，手機侵占了我們的生活、改變了習(xí)慣、肢解了時間。政治工作的貢獻率和增長點在網(wǎng)上，抓好網(wǎng)絡(luò)教育已成為時代主題。近年來，各級組織在這方面想了一些辦法，但還沒有充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個寶貴陣地，在積極地走進網(wǎng)絡(luò)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)、引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來拖拽官兵思想上還有比較大的差距。要改變網(wǎng)絡(luò)教育冷熱交替反復(fù)的狀態(tài)，實現(xiàn)從被動使用到主動運用的根本轉(zhuǎn)變，就要把方法創(chuàng)新與內(nèi)在創(chuàng)新統(tǒng)一好，在打造精品上下功夫。一要建強網(wǎng)絡(luò)配套體系。大膽仿效運用慕課等模式，打造在線學(xué)習(xí)、在線教育、在線答疑，把網(wǎng)絡(luò)教育搞得新奇別致。二要用足網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源。當(dāng)前基層政治教育資源相對來說比較缺乏，建立思想政治教育平臺，構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系，加強網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)，鼓勵官兵多讀好文章，關(guān)注一些比較好的公眾號，切實感受到教育正能量熏陶感染。同時，緊跟數(shù)字化時代需求，推動學(xué)習(xí)軍營建設(shè)，通過構(gòu)建數(shù)字圖書，引進電子報刊、紅色教材等資料，讓官兵能夠隨時查詢所需信息，高效便捷學(xué)習(xí)。三要抓實網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。組織官兵認真學(xué)習(xí)黨和國家出臺的法律法規(guī)及重大政策，在敏感時段和國際形勢發(fā)生變化時及時掌握官兵思想動態(tài)，梳理傾向性思想問題，找準(zhǔn)教育的切入點。圍繞輿論炒作的敏感話題和官兵關(guān)注的熱點問題，及時進行引導(dǎo)，發(fā)布權(quán)威信息，占領(lǐng)宣傳主陣地，搶占教育先機，防止炒作發(fā)酵對官兵思想的腐蝕，真正用數(shù)據(jù)鏈加固生命線。