郭 靜

（新疆師范大學(xué),新疆烏魯木齊 830000）

隨著中國實(shí)力的不斷加強(qiáng)，“漢語學(xué)習(xí)熱潮”在世界范圍內(nèi)持續(xù)升溫，對外漢語教育發(fā)展成為一個(gè)全球性問題，對外漢語教學(xué)和教材的研究也進(jìn)入了一個(gè)全新時(shí)期。

一、兩本大綱關(guān)于“都”語法點(diǎn)的排列

（一）《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》中“都”的語法點(diǎn)

《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》將漢語語法項(xiàng)目分為六個(gè)等級，其中“都”的語法點(diǎn)分別出現(xiàn)在二級和五級語法項(xiàng)目表中，具體如下：

二級語法項(xiàng)目表：范圍副詞作狀語（15）

“都+動詞短語”（15.1都）--我們都學(xué)習(xí)漢語。

五級語法項(xiàng)目表：各種復(fù)句（8）

“無論……都……”--無論多遠(yuǎn)我都要去。

經(jīng)篩查，我們發(fā)現(xiàn)《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》中將“都”作為語言點(diǎn)來學(xué)習(xí)體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是“都+動詞短語”（范圍副詞作狀語）；二是“無論……都……”（復(fù)句）。

（二）《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》中“都”的語法點(diǎn)

《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》有甲乙丙丁四個(gè)語法等級大綱，“都”的語法點(diǎn)在四級語法大綱中均有體現(xiàn)，具體如下：

甲級語法大綱詞類（范圍副詞） [甲024]都強(qiáng)調(diào)的方法[甲115]連……（也）都……他最近很忙，連星期天都不休息。連八歲的孩子都參加了這次比賽。乙級語法大綱詞類（時(shí)間副詞） [乙011]都現(xiàn)在都八點(diǎn)了。強(qiáng)調(diào)的方法 [乙094]……也（都）/也沒（不）這個(gè)單位的人我一個(gè)也（都）不不認(rèn)識。復(fù)句 [乙108]不管（無論）……也（都）條件復(fù)句 無論是領(lǐng)導(dǎo)是群眾，都要遵守紀(jì)律。讓步復(fù)句 [乙120]哪怕……也（都）……教室里非常安靜，哪怕有誰翻一下書，那聲音都能聽到。

丙級語法大綱幾種特殊句型 [丙286]（都、正、就）是+小句/無主句（強(qiáng)調(diào)一件事的真實(shí)性）“是”字句（三） 都是我不好，把樹栽歪了。復(fù)句 [丙347]凡是……都……條件復(fù)句凡是重要的問題，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過集體討論。凡是技術(shù)性強(qiáng)的工作，都必須由專家分工負(fù)責(zé)。[丙348]任……都（也）……任你怎么說，她都不聽勸。任你是誰，也不能威脅別人?？谡Z格式 [丁386]X來X去，都是（就是）說來說去，都是我不好，行了吧？復(fù)句 [丁419]別……，連……也/都......（連……也/都……，別說）遞進(jìn)復(fù)句 別說你不知道，連消息最靈的老林都不知道。丁級語法大綱條件復(fù)句[丁428]別管……都……別管別人說什么，你都應(yīng)該堅(jiān)持下去。別管天氣多么惡劣，你都要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)出事地點(diǎn)。緊縮復(fù)句[丁456]……動詞1+都不（沒）+動1我送他一個(gè)禮物，結(jié)果他看都不看一眼。他送我的點(diǎn)心，我嘗都沒嘗一口。

由兩本大綱，我們可以總結(jié)出“都”的幾種常見句型：

句型1.都+動詞短語（范圍副詞）

句型2.都+時(shí)間詞（時(shí)間副詞）

句型3.連……（也）都……（表強(qiáng)調(diào)）

句型4.……（也）都（沒有/不）……（表強(qiáng)調(diào)）

句型5.都是……（表強(qiáng)調(diào)）

句型6.不管（無論）……也（都）……（條件復(fù)句）

（任……都（也）……；別管……都……；凡是……都……）

句型7.哪怕……也（都）……（讓步復(fù)句）

句型8.連……也/都……（遞進(jìn)復(fù)句）句型9.……動詞1+都不（沒）+動1（緊縮復(fù)句）

二、“都”各句型在教材中的編排

（一）《發(fā)展?jié)h語（第二版）》①綜合課“都”各句型的考察

課本 課號 例句 句型《發(fā)展?jié)h語·初級綜合Ⅰ》……都是…… 句型5十三 ……都行……五

三《發(fā)展?jié)h語·初級綜合II》一+M/N+都/也+不/沒有……五疑問詞+也/都……二十一 不管……都/也…… 句型6二十三 怎么也/都+V+不…… 句型8連……也/都……無論/不論……，都…… 句型6九凡是……都…… 句型6十二 （V）什么（N）都不V+C 句型9說什么都/也五《發(fā)展?jié)h語·中級綜合Ⅰ》

說明：《發(fā)展?jié)h語·中級綜合II》《發(fā)展?jié)h語·高級綜合I》《發(fā)展?jié)h語·高級綜合II》中沒有“都”的語言點(diǎn)。

（二）《博雅漢語》②綜合課“都”各句型的考察

等級 課號 例句 句型《博雅漢語·初級起步篇I》 十二 每……都……從……到……都……十七 什么都行《博雅漢語·初級起步篇II》十七 除了…（以外），…都…二十二 連……也/都…… 句型8二十三 不管……都…… 句型6每+V+就/便/都五哪兒+都/也六四《博雅漢語·準(zhǔn)中級加速篇II》無論……都…… 句型6七什么/誰+都/也無論/不管……也/都…… 句型6《博雅漢語·中級沖刺篇I》 七 不論/不管……也/都…… 句型6八凡是……都…… 句型6《博雅漢語·中級沖刺篇II》 二 每+動詞+都

說明：《博雅漢語·高級飛翔篇I》《博雅漢語·高級飛翔篇II》中沒有“都”的語言點(diǎn)。

通過梳理，教材里“都”的語法點(diǎn)和兩本大綱的“都”的語言點(diǎn)并不完全吻合。另外，從兩套教材中出現(xiàn)其他三種“都”的句型，具體如下：

①“疑問代詞+也/都……”（哪、什么、誰）疑問詞表任指。

②“除了……（以外），都……”表示排除特殊，強(qiáng)調(diào)一致。

③“每+動詞+都……”全稱限定表示沒有例外。

三、教材與大綱的對比分析

兩套教材關(guān)于“都”的編排與兩本大綱的等級次序大致復(fù)合，可見，教材編者遵循了循序漸進(jìn)的原則。

同時(shí)，兩套教材都出現(xiàn)了“都”的其他幾種句型，①“疑問代詞+也/都……”；②“除了……（以外），都……”；③“每+動詞+都……”。關(guān)于這三種句型的出現(xiàn)順序，兩套教材中出現(xiàn)的順序幾乎一致（由①到③的順序）。

另外，兩套教材關(guān)于這三個(gè)句型的編排不同。《發(fā)展?jié)h語》關(guān)于“都”語法點(diǎn)的編排更簡單精練，語法點(diǎn)分別出現(xiàn)在初級綜合I、II和中級綜合I三本書中?！恫┭艥h語》這關(guān)于“都”語法點(diǎn)的編排更細(xì)致，篇幅較大。

值得注意的是，兩套教材高級階段都沒有涉及，句型1、句型2、句型3、句型4、句型7在兩套教材中都未涉及。其余4種句型在教材中得到展現(xiàn)，而出現(xiàn)最多的是句型6，共6次。

四、教材使用建議

首先，兩套教材關(guān)于“都”語法點(diǎn)的編排遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

其次，關(guān)于“都”語法點(diǎn)的編排，兩套教材有其自身特點(diǎn)。兩套教材中都未涉及句型1、2、3、4和句型7。其余4種句型得到了展現(xiàn)，而出現(xiàn)最多的是句型6，共6次。因此，在教學(xué)過程中句型6是重點(diǎn)，要給予重視。關(guān)于教材中出現(xiàn)的“都”其他句型，教師要重視這些不同的地方。

另外，這三種句型在兩套教材中的分布不同，作為教材的使用者要明白教材編排的側(cè)重點(diǎn)，利于更好地運(yùn)用教材。

最后，兩套教材的高級階段未涉及“都”的語法點(diǎn)，但有關(guān)“都”偏誤分析的論文卻指出高級班的留學(xué)生仍然會出現(xiàn)偏誤，那么高級班留學(xué)生的這些偏誤，是其初級階段、中級階段未習(xí)得造成的，還是高級階段遺忘造成的？這個(gè)問題需要我們做進(jìn)一步的思考。

注釋：

①本表共涉及3冊《發(fā)展?jié)h語》 :

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級綜合（I）》,榮繼華編著，北極語言大學(xué)出版社,2011年.

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級綜合（II）》,徐桂梅編著，北極語言大學(xué)出版社,2012年.

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·中級綜合（I）》,徐桂梅編著，北極語言大學(xué)出版社,2012年.

②本表共涉及5冊《博雅漢語》:

《博雅漢語·初級起步篇I》,李曉琪主編,北京大學(xué)出版社,2013年.

《博雅漢語·初級起步篇II》,李曉琪主編,北京大學(xué)出版社,2013年.

《博雅漢語·準(zhǔn)中級加速篇II》,李曉琪主編,北京大學(xué)出版社,2013年.

《博雅漢語·中級沖刺篇I》,李曉琪主編,北京大學(xué)出版社,2013年.

《博雅漢語·中級沖刺篇II》,李曉琪主編,北京大學(xué)出版社,2013年.