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        精誠合作?合力形成一體化推進體系

        2020-12-23 04:30:47
        校園足球 2020年9期
        關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)小組試驗區(qū)足球

        一、上海市

        上海市在市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一組織和部署下,各校園足球試點區(qū)、聯(lián)盟、訓(xùn)練營、基地等機構(gòu)按照上海市推進全國青少年校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的實施方案,密切配合,通過強化建章立制,打牢制度基礎(chǔ),規(guī)范組織實施,不斷完善運行管理機制,形成了推進校園足球工作整體發(fā)展的合力,為課程改革建設(shè)、課余訓(xùn)練和賽事活動等工作的開展以及各方資源的整合調(diào)動提供了組織保障。

        二、天津市

        天津市進一步加強青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室各個部門的協(xié)同配合,尤其注重天津市教育委員會與市體育局、市足球協(xié)會在競賽組織、教練員培訓(xùn)、優(yōu)秀足球隊員培養(yǎng)和選拔等方面的工作對接和資源共享,加快推進校園足球與青訓(xùn)體系“一體化設(shè)計,一體化推進”“自成體系,相互支撐”的合作格局。

        三、浙江省

        浙江省要求各地市和各縣(市、區(qū))要相應(yīng)成立青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,各級青少年校園足球特色學(xué)校也要建立以校長為組長,分管校長、年級組長、班主任、體育教師為成員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全教育督導(dǎo)體制機制,將校園足球列入學(xué)校體育工作的督導(dǎo)體系,加強督導(dǎo)檢查。積極引入市場機制,鼓勵通過多渠道的市場開發(fā)籌集資金,吸納企業(yè)和社會團體的資助,建立多元化、多渠道的經(jīng)費投入機制。采取靈活多樣、合理規(guī)范的方式爭取熱心企業(yè)和公益人士對校園足球運動的支持,以改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的條件。研究制訂針對校園足球運動安全的地方性政策法規(guī),建立健全政府主導(dǎo)、社會參與的校園足球風(fēng)險管理機制,制訂完善各級青少年校內(nèi)外足球活動和競賽的管理制度,以及建立應(yīng)對校園足球活動意外傷害的應(yīng)急管理機制,并加強足球場地設(shè)施的管理與維護,及時消除安全隱患。

        四、內(nèi)蒙古自治區(qū)

        內(nèi)蒙古自治區(qū)進一步強化各級青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室機構(gòu)和隊伍建設(shè),通過推進各級教研室設(shè)立足球教研員、足球教研部等方式,穩(wěn)定該單位人員和崗位設(shè)置,解決相關(guān)工作人員的職稱和待遇問題。進一步整合教育系統(tǒng)和社會各類專業(yè)資源,支持和加強校園足球協(xié)會與各類專業(yè)聯(lián)盟等社會力量的發(fā)揮,統(tǒng)籌加強校園足球各項工作的組織管理與建設(shè)。進一步協(xié)調(diào)各級財政單位,健全校園足球經(jīng)費保障機制,逐級設(shè)立相對穩(wěn)定的專項資金,用于發(fā)展校園足球運動。協(xié)調(diào)各級發(fā)改和城建部門將學(xué)校足球場地的建設(shè)納入城鎮(zhèn)基礎(chǔ)建設(shè)和新建、改建學(xué)校的規(guī)劃中,有計劃地逐步改善當(dāng)?shù)刈闱蛴?xùn)練和比賽的場地條件。繼續(xù)拓寬內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀足球特長生的升學(xué)綠色通道,爭取高水平足球運動隊集中培養(yǎng)等方面的政策支持。

        五、廣州市

        廣州市調(diào)整并充實市、區(qū)兩級青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,成立校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會、教練委員會和裁判委員會,確立完善的機構(gòu)職責(zé),形成科學(xué)化、常態(tài)化的工作管理機制。構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的全市校園足球管理平臺,建立校園足球人才數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)市、區(qū)、校三級聯(lián)網(wǎng)管理。廣州市教育局定期召開會議,研究和部署校園足球工作,加大專項督導(dǎo)力度,將校園足球發(fā)展情況納入年度學(xué)校體育工作考核內(nèi)容,每2年對各區(qū)學(xué)校組織一次專項督導(dǎo),評估校園足球工作情況。把足球教學(xué)訓(xùn)練能力納入學(xué)校體育教師的教學(xué)水平評估,激發(fā)體育教師提高足球認知和教學(xué)能力的積極性和主動性。

        六、武漢市

        武漢市在市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由武漢市教育局牽頭,市體育局和市足球協(xié)會共同參與,聯(lián)合推進落實《全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求(試行)》和《武漢市足球改革發(fā)展總體方案》,推動校園足球發(fā)展。市教育局每年為每所校園足球特色學(xué)校安排4萬元的足球活動保障經(jīng)費預(yù)算,另以政府購買服務(wù)的形式支付不少于750萬元的專項經(jīng)費用于組織實施全市校園足球活動、競賽及教師培訓(xùn)等工作。在塔子湖足球訓(xùn)練基地,完成新建多功能教學(xué)樓并投入使用,還對基地內(nèi)4塊天然草皮足球場進行了翻新升級;在江漢二橋訓(xùn)練基地,啟動場地翻新和公寓裝修工程,今后將重點作為女足青訓(xùn)基地使用;啟動社區(qū)足球場地建設(shè),根據(jù)實際需求將社區(qū)足球場劃撥到區(qū)級青訓(xùn)中心,用于青少年足球事業(yè)。

        七、成都市

        成都市健全本區(qū)域校園足球工作推進機制和聯(lián)席會議制度,充分發(fā)揮青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在推進校園足球工作中的核心作用,加強部門合作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),科學(xué)規(guī)劃,明確校園足球改革發(fā)展總體任務(wù)和實施路徑,進一步完善成都市校足辦組織建設(shè)和工作制度建設(shè)。

        八、西安市

        西安市充分發(fā)揮市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的職能作用,進一步完善工作機制,通過召開聯(lián)席工作會議、發(fā)布年度報告、開展專項督查等措施加強與體育、財政、規(guī)劃等部門的配合,積極溝通協(xié)調(diào),及時發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)推廣經(jīng)驗,完善政策措施。按照《西安市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)和議事規(guī)則》要求,合力推進西安市校園足球工作持續(xù)健康發(fā)展,將校園足球場地與高水平運動員基地建設(shè)納入各區(qū)縣目標考核之中,進一步完善對區(qū)縣的考核辦法,持續(xù)加強西安市中小學(xué)標準化校園足球場地建設(shè)實施工作,加大建設(shè)力度。

        九、長沙市

        長沙市要求市、區(qū)(縣、市)成立各級校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,市級領(lǐng)導(dǎo)小組由長沙市主管副市長為組長,市教育局局長為副組長,教育局、體育局、發(fā)改委等為成員單位,負責(zé)校園足球工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。將校園足球發(fā)展納入長沙市社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃,每年召開1~2次專題會議,推動校園足球事業(yè)的發(fā)展。建立以市、區(qū)兩級財政為主體,社會各界廣泛參與的經(jīng)費投入機制。長沙市財政局將校園足球所需經(jīng)費納入年度預(yù)算,每年不少于800萬元,統(tǒng)籌資金用于支持校園足球特色學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校設(shè)立體育工作專項經(jīng)費,納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算,學(xué)生平均體育教育經(jīng)費不低于總預(yù)算的10%。將足球場地設(shè)施建設(shè)納入公共體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,新建公共足球場地設(shè)施充分考慮學(xué)生的實際需要,新建中小學(xué)同步規(guī)劃建設(shè)足球場地,校園足球場地根據(jù)校園用地情況建設(shè)為“五人制”“七人制”或“十一人制”。

        十、南昌市

        南昌市成立全國青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)具體推進校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的有關(guān)工作,并要求各區(qū)縣參照設(shè)立相應(yīng)機構(gòu)。南昌市財政局每年統(tǒng)籌安排專項經(jīng)費300萬~500萬元,各區(qū)縣也相應(yīng)安排專項經(jīng)費,用于支持校園足球運動的改革發(fā)展。同時,積極爭取社會支持,通過比賽冠名、聯(lián)絡(luò)賽事合作伙伴和贊助商,籌備設(shè)立校園足球發(fā)展基金,提升南昌市自我發(fā)展能力。探索建立政府支持、市場參與、多方援助的校園足球發(fā)展機制。統(tǒng)籌體育場地設(shè)施資源的投入、建設(shè)、管理和使用,引導(dǎo)和鼓勵社會體育場地設(shè)施向?qū)W校開放,同時,不斷創(chuàng)造條件并支持學(xué)校場地對社會開放,形成教育與體育、學(xué)校與社會、學(xué)區(qū)與社區(qū)共建共享場地設(shè)施的有效機制。

        十一、蘭州市

        蘭州市成立全國青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)具體推進校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的有關(guān)工作,并要求各區(qū)縣參照建立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,推動青少年校園足球發(fā)展。成立蘭州市校園足球協(xié)會,充分發(fā)揮協(xié)會在校園足球工作中的推廣與服務(wù)平臺作用。組建校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會,提高校園足球?qū)I(yè)水平。在經(jīng)費緊張的情況下,每年劃撥專項經(jīng)費100萬元,用于校園足球比賽、培訓(xùn)工作,并于2017—2019年上半年建成中小學(xué)標準化校園足球場地200塊。通過區(qū)域聯(lián)盟、學(xué)校共建,發(fā)展“小場地、小足球”,建設(shè)樓頂球場、燈光球場等措施,實現(xiàn)場地使用效率最大化。

        十二、哈爾濱市

        哈爾濱市成立國家青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)具體推進校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的有關(guān)工作。充分發(fā)揮哈爾濱市校園足球運動協(xié)會在校園足球推廣工作中的資源整合、媒體宣傳、人員培訓(xùn)、賽事組織等作用。組建校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會,提高校園足球?qū)I(yè)水平。探索建立政府支持、市場參與、多方籌措的經(jīng)費投入機制,加大對校園足球的投入力度,所籌經(jīng)費主要用于校園足球賽事運行、培訓(xùn)、宣傳以及特色學(xué)校補助、裁判費用等。積極爭取社會資金的支持,通過各級比賽冠名、聯(lián)絡(luò)賽事合作伙伴和贊助商,籌備設(shè)立校園足球發(fā)展基金,提升自我發(fā)展能力。

        十三、大連市

        大連市成立以主管教育副市長為組長的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。依托駐大連高校和大連市足球協(xié)會等機構(gòu),成立大連市校園足球?qū)<椅瘑T會,并依據(jù)相關(guān)管理辦法加大對運動員、教練員、裁判員及運動隊的管理力度,加強對足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽及文化建設(shè)等的管理和動態(tài)考評。建立校園足球運動員注冊管理制度,規(guī)范校園足球運動員合理流動。將足球運動安全納入學(xué)校安全工作體系,建立商業(yè)校方責(zé)任險、商業(yè)學(xué)生意外傷害保險、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險、社會救助等在內(nèi)的學(xué)生綜合保障機制。

        十四、廈門市

        廈門市健全校園足球管理機制體制,推動完善廈門市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常設(shè)機構(gòu)。建立廈門市青少年校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會和裁判委員會,積極完成校園足球改革試驗區(qū)各項改革任務(wù)。扎實推進足球場地設(shè)施改造工作,因地制宜推動校園籠式足球場的設(shè)置與使用,促進學(xué)校足球運動場地設(shè)施的改造與提升。

        十五、青島市

        青島市充分發(fā)揮市校園足球協(xié)會、市足球協(xié)會等組織在足球推廣工作中的服務(wù)平臺作用,并要求各區(qū)(市)建立相應(yīng)的工作機制,推動青少年校園足球發(fā)展。組建校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會,提高校園足球?qū)I(yè)水平。設(shè)立青島市青少年校園足球?qū)m椯Y金,逐年加大資金投入,加強經(jīng)費支持力度,保障教學(xué)、競賽和活動經(jīng)費,鼓勵學(xué)校與科研院所、社會組織、企業(yè)等合作,吸引社會各方力量參與,形成財政和社會資源多元投入機制。

        十六、綿陽市

        綿陽市成立國家青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)校園足球改革工作的組織管理,其辦公室設(shè)在綿陽市教育和體育局,主要工作是研究制訂校園足球發(fā)展的相關(guān)政策和發(fā)展規(guī)劃,并抓好落實。各區(qū)各校要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制,將校園足球納入單位的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。整合區(qū)域內(nèi)足球教育資源,支持學(xué)校與科研單位、社會組織、企業(yè)等深入合作。發(fā)揮領(lǐng)頭帶動作用,總結(jié)推廣足球改革發(fā)展的典型經(jīng)驗。營造良好輿論環(huán)境,強化涉及足球的新聞管理和輿論引導(dǎo)工作。

        十七、六盤水市

        六盤水市成立青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,結(jié)合實際制訂《六盤水市校園足球三年行動計劃》,搭建校園足球工作平臺,在推進校園足球的過程中逐步解決師資、場地、經(jīng)費、安全保障等問題。

        十八、邯鄲市

        邯鄲市成立全國青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)具體推進全國青少年校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的有關(guān)工作。組建校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會,提高校園足球?qū)I(yè)水平。將校園足球發(fā)展納入邯鄲市教育發(fā)展規(guī)劃,突出足球特色,不斷深化體育教學(xué)改革,提升校園足球整體普及水平,貫通足球后備人才成長通道,完善校園足球四級聯(lián)賽體系,建設(shè)特色鮮明的校園足球文化,基本形成教育主導(dǎo)推進、體育專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校積極組織、學(xué)生廣泛參與、社會資源支持的校園足球發(fā)展格局。

        十九、南通市

        南通市成立青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由南通市教育局主要負責(zé)人擔(dān)任組長,教育局、體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)校園足球的日常管理與協(xié)調(diào)工作。建立多部門合作的校園足球發(fā)展工作協(xié)調(diào)機制,明確各部門在校園足球發(fā)展中的責(zé)任與義務(wù),并納入各部門的工作規(guī)劃中,充分履行相關(guān)工作職責(zé),密切配合,相互協(xié)調(diào),共同做好校園足球工作的組織、推動工作。教育局負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合管理,牽頭推進實施校園足球普及與提高工作,并將校園足球納入教育督導(dǎo)評估指標體系;發(fā)改委負責(zé)將校園足球的發(fā)展納入教育發(fā)展規(guī)劃與體育發(fā)展規(guī)劃;財政局負責(zé)對校園足球運動的開展給予經(jīng)費支持,加強對校園足球工作經(jīng)費的日常監(jiān)管,確保??顚S?體育局負責(zé)加強技術(shù)指導(dǎo)、行業(yè)支持和競賽組織等服務(wù);人社局負責(zé)統(tǒng)籌解決足球?qū)I(yè)教師的編制和崗位設(shè)置;新聞出版局負責(zé)加大宣傳力度,營造輿論環(huán)境;民政局負責(zé)對校園足球的社會組織建設(shè)積極扶持;國土局負責(zé)優(yōu)先解決校園足球場地建設(shè)所需用地;建設(shè)局負責(zé)加強對足球場地建設(shè)提供指導(dǎo);規(guī)劃局負責(zé)將校園足球校外基地建設(shè)納入總體規(guī)劃;團市委負責(zé)協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)開展各類校園足球活動。

        二十、荊州市

        荊州市加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立荊州市國家青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由荊州市副市長任組長,市政府副秘書長任副組長,市教育局、文化和旅游局、發(fā)改委、財政局、人社局、團市委等相關(guān)部門的分管領(lǐng)導(dǎo)為組員,負責(zé)具體推進校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的有關(guān)工作。各區(qū)(縣、市)參照建立相應(yīng)的工作機制,將校園足球工作納入“一把手工程”,突出校長負責(zé)制,由教育局局長、校長和班主任作為校園足球活動的第一責(zé)任人,將足球考核納入年終績效考核內(nèi)容,建立健全校園足球?qū)嵤┬Чu價體系。

        二十一、梅州市

        梅州市高度重視校園足球工作,將校園足球納入地方發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,并有效組織實施。建立以梅州市分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,市教育局、發(fā)改委、財政局、新聞出版局、體育局、團市委、足球協(xié)會等多部門共同合作的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo)當(dāng)?shù)匦@足球工作,形成齊抓共管的運行機制。制訂梅州市校園足球階段性改革發(fā)展目標與措施,以及年度具體推進計劃和實施方案,同時制訂校園足球特色校的考核管理辦法,加強校園足球特色校的日常管理與指導(dǎo)。

        二十二、新鄉(xiāng)市

        新鄉(xiāng)市成立全國青少年校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)全國青少年校園足球改革試驗區(qū)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和建設(shè)管理,其辦公室設(shè)在新鄉(xiāng)市教育局,具體負責(zé)指導(dǎo)校園足球推廣普及、教學(xué)改革、競賽活動等日常工作。各區(qū)(縣、市)建立相應(yīng)的組織機構(gòu),明確分工,落實責(zé)任,形成部門協(xié)同、上下聯(lián)動的工作機制。將校園足球經(jīng)費納入各級財政年度預(yù)算,確保市、區(qū)兩級校園足球活動經(jīng)費落實到位。把校園足球場地設(shè)施建設(shè)納入市、區(qū)校園改造和建設(shè)規(guī)劃,嚴格按照國家校園足球場地建設(shè)規(guī)劃進行建設(shè)。

        二十三、蚌埠市

        蚌埠市在市校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,市教育局、體育局、發(fā)改委、財政局、新聞出版局、團市委協(xié)同參與,共同抓好各項措施的有效落實。教育部門要發(fā)揮好牽頭作用,加強統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和綜合管理,推動各項工作落實;體育部門要發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢,加強技術(shù)指導(dǎo)、行業(yè)支持和相關(guān)服務(wù);發(fā)展改革部門要配合推進校園足球場地項目建設(shè)的有關(guān)工作;財政部門負責(zé)經(jīng)費政策支持,按照有關(guān)規(guī)定對校園足球經(jīng)費預(yù)算做好相關(guān)審核工作,并對相關(guān)資金的使用進行監(jiān)管。如,市教育局經(jīng)費投入主要用于校園足球特色學(xué)??己思睢⑿@足球校本課程建設(shè)、市級校園足球總決賽、校園足球文化建設(shè)、重大會議會務(wù)等;區(qū)縣教育局經(jīng)費投入主要用于區(qū)縣級校園足球聯(lián)賽組織、訓(xùn)練裝備、師資培訓(xùn)、教練員引進、比賽交流等。建立以各級財政為主體、社會各界廣泛參與的校園足球經(jīng)費投入機制。

        二十四、洛陽市

        洛陽市成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建好各職能部門。加強協(xié)調(diào)溝通,強化資金保障,探索長效機制,促使校園足球不斷向前發(fā)展。建立了以市級財政為主體,市場參與、多方籌措的校園足球發(fā)展經(jīng)費投入機制。設(shè)立校園足球發(fā)展專項資金,用于場地建設(shè)、競賽管理、足球相關(guān)培訓(xùn)、校本教材開發(fā)、開展國際交流等工作。積極倡導(dǎo)全社會支持校園足球事業(yè)的發(fā)展,鼓勵企業(yè)、社會團體、足球愛好者等從財力、物力、人力等方面給予贊助和支持。充分發(fā)揮學(xué)校自身的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌能力,保證多渠道經(jīng)費的支持,以此不斷加大校園足球活動的經(jīng)費保障力度。

        二十五、濱州市

        濱州市建立市分管領(lǐng)導(dǎo)為組長,有關(guān)部門、單位為成員單位的濱州市全國青少年校園足球改革試驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)校園足球整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合管理,其辦公室設(shè)在濱州市教育局,負責(zé)指導(dǎo)校園足球教學(xué)、聯(lián)賽活動和日常工作。成立由市教育局、體育局、足球協(xié)會等有關(guān)部門、單位組成的濱州市校園足球協(xié)會,負責(zé)具體賽事活動的組織和對外交流工作。各區(qū)縣建立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機制,明確分工,落實責(zé)任,形成部門協(xié)同和上下聯(lián)動的工作機制。教育局作為牽頭部門,負責(zé)做好全市青少年校園足球整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)管理、督導(dǎo)評價等工作;體育局和足球協(xié)會發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢,加強對校園足球的技術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)支持和服務(wù);人社局為足球教練員編制、崗位和招聘提供政策支持;發(fā)改委引導(dǎo)企業(yè)等社會源參與校園足球活動,統(tǒng)籌規(guī)劃校園足球場地設(shè)施建設(shè);財政局負責(zé)制訂推動校園足球工作的相關(guān)財務(wù)政策支持,并提供校園足球經(jīng)費保障;新聞出版局加大宣傳支持力度,為社會關(guān)注和支持校園足球提供輿論導(dǎo)向。各區(qū)縣切實履行校園足球發(fā)展過程中機構(gòu)設(shè)置、人員配備、場地建設(shè)、培訓(xùn)組織、經(jīng)費保障等方面的主體責(zé)任,以此推動濱州市校園足球運動的整體發(fā)展。

        二十六、延安市

        延安市成立全國青少年校園足球改革試驗區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由延安市副市長任組長,市政府副秘書長和市教育局局長任副組長,發(fā)改委、財政局、文旅局、體育局、團市委等相關(guān)部門負責(zé)人為成員,其辦公室設(shè)在延安市教育局,負責(zé)校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)的相關(guān)工作。將校園足球經(jīng)費納入市、區(qū)級財政預(yù)算,確保各區(qū)縣校園足球比賽、培訓(xùn)及各學(xué)校足球設(shè)施的購置、維護等經(jīng)費保障到位。加強學(xué)生運動安全教育,建立政府、學(xué)校和家庭三方安全防范和風(fēng)險共擔(dān)機制,積極探索長期為參加足球運動的學(xué)生購買意外傷害保險的方式,優(yōu)化運動員意外傷害處理流程,為學(xué)生、家長和學(xué)校解除后顧之憂。

        二十七、北京市豐臺區(qū)

        北京市豐臺區(qū)成立以主管副區(qū)長為組長,區(qū)教委主任為副組長,“兩委一室”領(lǐng)導(dǎo)為成員的豐臺區(qū)全國青少年校園足球改革試驗區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其辦公室設(shè)在區(qū)教委,具體負責(zé)在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下落實方案中相關(guān)任務(wù)要求。按照政府主導(dǎo)、教育部門與體育部門相結(jié)合、其他相關(guān)部門共同參與的原則,建立由分管教育的副區(qū)長牽頭,區(qū)體育局、區(qū)委宣傳部等相關(guān)單位配合的聯(lián)席會議制度,定期召開專題會議,科學(xué)推進豐臺區(qū)全國青少年校園足球改革試驗區(qū)的建設(shè)。組建校園足球?qū)<抑笇?dǎo)委員會,提高校園足球?qū)I(yè)水平。

        二十八、重慶市沙坪壩區(qū)

        重慶市沙坪壩區(qū)依據(jù)政府主導(dǎo)、教育主管、教體結(jié)合的原則,成立沙坪壩區(qū)全國青少年校園足球改革試驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合管理;區(qū)教委設(shè)立青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,負責(zé)指導(dǎo)教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、保障;區(qū)教委、體育局、足球協(xié)會等組成校園足球協(xié)會,負責(zé)賽事活動組織和對外交流聯(lián)系。將校園足球經(jīng)費納入財政年度預(yù)算,加強經(jīng)費統(tǒng)籌管理,將專項資金納入沙坪壩區(qū)教育改革與發(fā)展專項資金管理范疇,并制訂專項資金管理辦法,確保校園足球活動經(jīng)費落實到位,用于校園足球設(shè)施維護、設(shè)備配置、教練員培訓(xùn)、購買校方責(zé)任險以及足球教學(xué)、校內(nèi)比賽、教師配備等。強化賽前、賽中、賽后安全責(zé)任機制,在校方責(zé)任險和意外傷害險的基礎(chǔ)上購買學(xué)生體育運動傷害險,探索建立學(xué)生運動意外傷害和事故第三方調(diào)解機制。

        二十九、延邊朝鮮族自治州

        延邊朝鮮族自治州進一步加強校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組各個部門的協(xié)同配合,深化教體融合,進一步推進工作對接和資源共享,通過學(xué)校體育課、課余訓(xùn)練和校園體育競賽開辟一條培養(yǎng)優(yōu)秀足球競技人才的新路徑、新通道,加快推進校園足球與青訓(xùn)體系“一體化設(shè)計,一體化推進”“自成體系,相互支撐”的合作格局。

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