安麗

摘 要：在社會演變以及國家經(jīng)濟發(fā)展的推動下，我國教育事業(yè)呈現(xiàn)出了一種新的發(fā)展態(tài)勢。尤其是幼兒園教學，被賦予了新的任務，如何合理開發(fā)游戲化課程資源，不斷實現(xiàn)幼兒園教學的游戲化已經(jīng)成為一大重要任務。游戲化教學的應用，不僅能夠有效滿足和迎合幼兒的身心發(fā)展需求，同時還能有效提高幼兒自身的學習水平，有效保證整個幼兒園教學的實際效益。分析了幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)和利用。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程資源;開發(fā);利用;分析

游戲是每個人一生中不可缺少的一項活動，尤其對于幼兒來說，他們更喜歡游戲。正是從幼兒的這種天性出發(fā)，一種新的教學理念也隨之誕生，就是教學游戲化。做好幼兒教學工作的游戲化發(fā)展和應用，能夠合理借助游戲的功能強化教學效果，同時還能有效提升幼兒的學習積極性以及學習效率。為此在實際的幼兒園教學過程中，教師應積極探索和挖掘游戲化的課程資源，并合理利用這些游戲化的課程資源，來推動幼兒園教學的長足發(fā)展。

一、幼兒園游戲化課程資源開發(fā)和利用的必要性

不斷推動幼兒園課程教學的游戲化發(fā)展，是新時期幼兒園教育事業(yè)所面臨的新的發(fā)展任務。要想實現(xiàn)幼兒園教學游戲化發(fā)展，就需要教師積極開發(fā)和應用游戲化課程資源，這是不斷落實游戲化教學的重要基礎(chǔ)和前提。游戲化課程資源的開發(fā)，不僅能夠有效實現(xiàn)幼兒園教學模式的創(chuàng)新，同時還能充分尊重幼兒的學習主體性以及幼兒的個性發(fā)展，有利于借助游戲化資源的優(yōu)勢，充分強化幼兒的學習效果，對幼兒個性發(fā)展以及幼兒的學習都起到了重要的作用。為此，幼兒園教師應充分認識到幼兒園課程游戲化開發(fā)和利用的必要性，并積極轉(zhuǎn)變自身的教學理念，不斷提升自身的專業(yè)能力以及教學素養(yǎng)，從而高效做好游戲化課程資源的開發(fā)和利用工作。

二、幼兒園游戲化課程資源開發(fā)與利用的策略

1.從生活中開發(fā)和利用游戲資源

生活與幼兒緊密相關(guān)，為了能夠開發(fā)出更多的游戲課程資源，教師可以組織幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的游戲資源，并結(jié)合具體的教學內(nèi)容，實現(xiàn)課程教學的游戲化。在實際的幼兒園教學過程中，可以從幼兒熟悉的生活中去開發(fā)一些相關(guān)的游戲資源，利用好這些游戲資源，并將所需教學的內(nèi)容合理地融入其中，這樣一來不僅能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學的游戲化，同時還能讓幼兒在輕松有趣的游戲中掌握相關(guān)的知識。比如說可以開展幼兒比較喜歡的“過家家”游戲，這種游戲活動往往不需要很多的材料，十分便捷，不僅能夠有效鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力，同時，對幼兒自身想法以及情感態(tài)度的培養(yǎng)都有很大的幫助。實際上，“過家家”的游戲?qū)儆谝环N角色扮演類型的游戲，通過開展角色扮演游戲，不僅能夠幫助幼兒更好地認識生活，同時還能使其更好地理解不同角色在生活中的具體體現(xiàn)，能夠有效豐富幼兒的生活閱歷，還能加強幼兒溝通能力的培養(yǎng)。

2.積極探索和開展綠色環(huán)保游戲

如今在新的發(fā)展背景下，綠色環(huán)保的理念是國家和社會發(fā)展過程中貫徹的一大重要理念。所以在幼兒園教學活動中，為了更好地開展游戲教學，教師可以積極探索一些與綠色環(huán)保有關(guān)的游戲資源，并將相關(guān)的教育內(nèi)容合理地融入綠色游戲中，幫助幼兒樹立良好的環(huán)保理念，從小養(yǎng)成良好的習慣，這樣一來不僅加強了幼兒節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)，同時對幼兒學習能力以及個人素養(yǎng)的提升均有重要作用。比如說日常生活中，洗手、洗臉或者洗碗等，就蘊含著節(jié)約水資源的理念，這時候教師就可以組織幼兒進行一些簡單的水滴角色扮演游戲，讓幼兒在這一游戲中感受節(jié)約水資源的重要性，從而幫助學生養(yǎng)成良好的節(jié)約意識。這樣一來不僅使幼兒在游戲活動中掌握了相關(guān)的知識，同時也能促進幼兒更好地學習和成長。

3.合理開發(fā)和應用民間傳統(tǒng)小游戲

民間傳統(tǒng)的小游戲是幼兒比較喜歡的一種游戲類型，常見的民間傳統(tǒng)小游戲有很多，比如跳皮筋、丟沙包等。這些游戲往往更受幼兒的喜愛，所以教師在幼兒教學過程中就可以合理開發(fā)一些民間的傳統(tǒng)小游戲，將其應用到課程教學過程中，使民間小游戲與具體的教學內(nèi)容有效融合，從而幫助幼兒更好地體驗游戲的趣味，同時也能更好地達到教育的目的。比如說開展丟沙包的小游戲，就可以有效鍛煉幼兒的運動能力以及肢體協(xié)調(diào)能力，同時還能有效鍛煉幼兒的反應能力，這實際上對幼兒的學習是大有禆益的。所以教師一定要充分認識到這些民間小游戲的重要性，并將所學內(nèi)容合理地融入這些游戲中，讓幼兒在游戲中學習知識，快樂成長。

綜上所述，在幼兒園教學過程中，積極開發(fā)和應用游戲化的課程資源能夠有效完善幼兒教學模式，不僅能夠有效提高幼兒的學習積極性，同時還能高效完成教育任務。所以教師應該結(jié)合具體的教學內(nèi)容，合理開發(fā)和利用相關(guān)的游戲形式和內(nèi)容，保證幼兒能夠獲得更好的學習成長。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅