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        智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下關于培育新型青年職業(yè)農(nóng)民優(yōu)化路徑的研究

        2020-12-23 07:51:06楊梅孟凡江
        山西農(nóng)經(jīng) 2020年22期
        關鍵詞:培育農(nóng)業(yè)

        □楊梅,孟凡江

        (1.山東現(xiàn)代學院 山東 濟南 250104;2.濟南市團校 山東 濟南 250099)

        1 研究現(xiàn)狀

        1.1 新型職業(yè)農(nóng)民的提出

        2005年農(nóng)業(yè)部提出“職業(yè)農(nóng)民”,2012年中央一號文件提出了“新型職業(yè)農(nóng)民”。農(nóng)業(yè)部辦公廳于2013年在《關于新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作的指導意見》中,將新型職業(yè)農(nóng)民解釋為“以農(nóng)業(yè)為基本職業(yè)、具有一定專業(yè)技能、經(jīng)濟收入主要來自于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者”。

        管豪(2019)認為,新型職業(yè)農(nóng)民是職業(yè)農(nóng)民與新型農(nóng)民的融合。2017年習近平總書記指出,要培養(yǎng)更多愛農(nóng)業(yè)、懂技術、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。

        1.2 培育新型職業(yè)農(nóng)民的措施

        十九大報告提出,要培養(yǎng)一支愛農(nóng)村、懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍。目前,培育新型職業(yè)農(nóng)民的具體措施有綠色證書工程、新型農(nóng)民科技培訓工程、百萬中專生計劃、新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植工程、農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程、農(nóng)業(yè)遠程培訓工程、農(nóng)民科學素質(zhì)提升行動、農(nóng)村人才學歷教育等。

        1.3 新型職業(yè)農(nóng)民培育的評價體系

        2014年葉俊燾在《新型職業(yè)農(nóng)民培育的理論闡釋、他國經(jīng)驗與創(chuàng)新路徑》中創(chuàng)新提出了生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模定量認定、新型職業(yè)農(nóng)民認定指標體系。

        2 基本概念

        新型青年職業(yè)農(nóng)民指年齡在14~35周歲、具有良好的科學文化素質(zhì)、能熟練掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、具備一定經(jīng)營與管理能力,以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務為主要職業(yè),以農(nóng)業(yè)收入為主要經(jīng)濟來源,居住于鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員[1]。

        3 培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的必要性

        (1)培育新型青年職業(yè)農(nóng)民可以優(yōu)化鄉(xiāng)村人力資源結(jié)構(gòu),推動鄉(xiāng)村人力資源結(jié)構(gòu)合理化和高級化發(fā)展,有助于推動鄉(xiāng)村振興。

        (2)農(nóng)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè),是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎。當前,我國農(nóng)村迫切需要破解現(xiàn)在和將來誰務農(nóng)和如何務農(nóng)的問題[2]。

        (3)為了加快推動我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的轉(zhuǎn)型發(fā)展,構(gòu)建我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系和產(chǎn)業(yè)體系,必須加快培育新型鄉(xiāng)村服務、經(jīng)營、管理主體的步伐。

        (4)培育新型青年職業(yè)農(nóng)民與鄉(xiāng)村振興相互影響、相互促進,二者的發(fā)展過程是協(xié)同聯(lián)動的。

        4 培育新型青年職業(yè)農(nóng)民面臨的問題、制約因素和主要任務

        培育新型青年職業(yè)農(nóng)民面臨的問題主要有內(nèi)生動力總體不足、發(fā)展基礎不牢、培育對象不穩(wěn)定,以及針對性、規(guī)范性和有效性存在很大不足等方面[3]。

        制約因素主要有專業(yè)師資缺乏、聯(lián)合培養(yǎng)力量不足、信息化教育手段利用不充分,以及體制機制、獎懲制度、保障措施不完善和培育方式路徑不明確等。

        培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的主要任務是培養(yǎng)新時代青年,使其在成長過程中深入了解職業(yè)農(nóng)民的理念和感情,迸發(fā)出巨大能量。要著力提升青年的自主學習能力、自我適應能力以及發(fā)展能力,以便勝任鄉(xiāng)村崗位。

        5 培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的優(yōu)化路徑

        鄉(xiāng)村人力資源結(jié)構(gòu)合理化是指提高鄉(xiāng)村工作人員與工作崗位之間的協(xié)調(diào)能力和關聯(lián)水平,主要是在性別和年齡方面確定合理的鄉(xiāng)村人力資源比例,促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,使鄉(xiāng)村各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與整個鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展相適應。在培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的過程中,要運用多種激勵手段激發(fā)年輕人的內(nèi)驅(qū)力,形成高效科學的激勵機制、技術技能、體質(zhì)體能培訓模式。優(yōu)化路徑主要有以下方面。

        5.1 政策引導、強化責任

        加強組織領導,中央?yún)f(xié)調(diào)、督促,各地區(qū)推動實際落實;全面建立新型青年職業(yè)農(nóng)民制度,完善培育發(fā)展規(guī)劃體系;完善互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策,實施新型青年職業(yè)農(nóng)民電商培育工程;豐富新型青年職業(yè)農(nóng)民文化活動,引導其積極參與文化遺產(chǎn)保護、傳統(tǒng)工藝振興與傳承活動,增強其使命感和責任感。

        5.2 教育培育

        實施高校大學生鄉(xiāng)村培育計劃,培育新型青年職業(yè)農(nóng)民。從職業(yè)教育角度,培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的路徑分10個階段,即選擇確定聯(lián)合培育單位、制定聯(lián)合招生政策、分類且分專業(yè)修訂培養(yǎng)方案、引導入門、綜合培養(yǎng)、按崗位考核分類再培養(yǎng)、定期轉(zhuǎn)崗綜合培養(yǎng)、頂崗實踐、綜合考核達標后畢業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯后上崗工作,見圖1。

        圖1 培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的路徑

        5.3 激勵和加強保障的路徑

        鼓勵各地制定新型青年職業(yè)農(nóng)民職稱評定制度并落實;將部分優(yōu)秀青年職業(yè)農(nóng)民納入國家人員編制,實施嚴格的考核獎懲制度;完善新型青年職業(yè)農(nóng)民就業(yè)、勞動保障、社會救助機制,制定相關法律法規(guī);拓展融資渠道,保障新型青年職業(yè)農(nóng)民培育經(jīng)費投入和創(chuàng)業(yè)資金支持;建設新型青年職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項目展示和資源對接及孵化平臺。

        5.4 營造良好的社會氛圍

        整合社會資源力量,引領大學生和青年在鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè),優(yōu)化社會環(huán)境,形成全社會關心、支持新型青年職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的強大合力。

        6 培育新型青年職業(yè)農(nóng)民優(yōu)化路徑的效果評價和實證分析

        建立完善的新型青年職業(yè)農(nóng)民培育和在崗工作情況監(jiān)測評估機制及評價指標體系,對新型青年職業(yè)農(nóng)民培育對象的學習工作進行年度監(jiān)測、中期評估和終期評估,見圖2。

        圖2 培育新型青年職業(yè)農(nóng)民效果的評價指標體系

        在培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的過程中,要強化監(jiān)督考核,加強實證分析研究。用PDCA質(zhì)量管理方法和綜合指標體系評價法加強對新型青年職業(yè)農(nóng)民培育的監(jiān)督和管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整方向和方法,因時因地培育社會急需的新型青年職業(yè)農(nóng)民。

        7 培育措施實施的對策

        在培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的過程中,要加強組織領導,選準對象分類施策,創(chuàng)新機制多措并舉,規(guī)范認定、科學管理,跟蹤服務,鞏固基礎,改善條件,加強保障、定向扶持,強化監(jiān)督與考核,增強培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的有效性、針對性、規(guī)范性和保障能力,提升新型青年職業(yè)農(nóng)民的學習與發(fā)展能力。

        8 結(jié)束語

        此次研究優(yōu)化了我國培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的路徑與過程,構(gòu)建了培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的評價體系。將研究成果應用于我國鄉(xiāng)村人才培育中,可提升我國培育新型青年職業(yè)農(nóng)民的針對性、規(guī)范性和有效性,為我國鄉(xiāng)村發(fā)展培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才,帶動鄉(xiāng)村勞動力素質(zhì)提升,進而帶動鄉(xiāng)村整體生產(chǎn)效率及生產(chǎn)質(zhì)量提升,促進我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、智慧化、全面脫貧,實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)型升級發(fā)展,有利于實現(xiàn)全面建成小康社會的目標。

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