江蘇省張家港市云盤實(shí)驗(yàn)幼兒園 盧夢嬌

設(shè)計意圖：大班幼兒隨著年齡的增長情緒情感越來越豐富，且對情緒情感的調(diào)節(jié)能力逐步增強(qiáng)，但是情緒仍容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近經(jīng)常有孩子跟我說他很害怕晚上一個人睡覺，要和父母或者爺爺奶奶一起睡才安心，于是我選擇了情緒繪本《當(dāng)我害怕時》導(dǎo)入活動，讓幼兒勇敢地表達(dá)自己的害怕心理，驅(qū)散他們心中的黑暗和恐懼。

教學(xué)詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標(biāo)]1.知道害怕是每個人都有的情緒，愿意分享自己的害怕體驗(yàn)。2.了解情緒對健康的影響，樂于尋找調(diào)整害怕情緒的多種方法。3.積極參加各種活動，大膽發(fā)表自己見解。重點(diǎn)：愿意分享自己的害怕體驗(yàn)，大膽發(fā)表自己的見解。難點(diǎn)：了解情緒對健康的影響，樂于尋找調(diào)整害怕情緒的多種方法。[活動準(zhǔn)備]白板、記號筆、紙。[活動過程]一、導(dǎo)入話題：“害怕”1.回憶《當(dāng)我害怕時》繪本內(nèi)容，說說主人公的害怕。師：之前我們一起聽過一個故事，里面有一只非常膽小的小兔子，你們還記得它害怕什么嗎？二、討論交流“我害怕的事”1.繪畫自己的害怕。師：你們有過害怕嗎？那你們害怕什么呢？請你們用最快的速度、最簡單的方法畫出來，然后我們一起來交流，好嗎？播放稍帶神秘感的輕音樂，幼兒隨音樂畫出自己心中害怕的事物。2.分析“害怕的原因”。幼兒逐一介紹自己害怕的事情，并說說為什么害怕。小結(jié)：看來每個人都有各種各樣的害怕，害怕和高興、難過一樣，是一種情緒，我們每個人都有。3.與幼兒分享老師的害怕。師：那你們覺得我會不會害怕呢？害怕是每個人都有的情緒，我也不例外。我把我的害怕也畫出來了，現(xiàn)在我害怕得都不敢靠近了，誰愿意幫我找出來？師：我害怕的是什么？幼：狗。師：是呀，我最怕狗了，一看到狗，我動也不敢動。三、分享害怕的情緒感受師：當(dāng)你害怕時身體會有什么反應(yīng)？ 表情會有什么變化？小結(jié)：害怕時我們會渾身僵硬、心跳加速、渾身發(fā)抖、臉色發(fā)青，所以害怕的感覺非常不好，這種情緒會對我們的健康造成傷害。四、聚焦典型案例，克服害怕心理1.調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，解決現(xiàn)實(shí)中的“害怕”。教師選擇用幼兒熟悉的情緒繪本導(dǎo)入活動，為幼兒說出自己的“害怕”做鋪墊。教師引導(dǎo)幼兒在輕松自由的氛圍中畫出、說出自己害怕的事物，并和幼兒分享自己的害怕，讓他們知道自己最崇拜、無所不能的老師也會害怕，從而知道害怕是人人都會有的一種情緒。

反思：

活動后我設(shè)計了“說說害怕問卷調(diào)查表”，讓幼兒去采訪他們身邊的大人。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來他們最崇拜、無所不能的父母、老師也會害怕，而且有各種各樣的原因，有的原因竟然和自己的一樣——這對幼兒的心理顯然有了很大的舒緩作用，從而讓孩子體會到害怕是一件很正常的事情。

我根據(jù)活動內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同層次幼兒的知識基礎(chǔ)與認(rèn)知規(guī)律預(yù)設(shè)問題，做到思維分層、難易有度。問題提出時我充分考慮幼兒共同參與基礎(chǔ)上的個體思維發(fā)展，將一些問題分解成若干連續(xù)性的小問題，以減小問題的難度，如，你害怕過嗎？害怕什么？你對付害怕有什么妙招？從而較大限度地調(diào)動全體幼兒參與活動的積極性。通過觀看PPT、探討交流等方式讓幼兒說出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”，由此學(xué)會直面“害怕”，積累克服“害怕”情緒的多種方法，這對于幼兒形成積極的情感態(tài)度，養(yǎng)成活潑、開朗的性格，促進(jìn)其社會化發(fā)展是非常有價值的。