本書(shū)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例介紹了現(xiàn)代人在認(rèn)識(shí)、了解自我，處理職場(chǎng)、家庭、生活、情感領(lǐng)域的各類(lèi)關(guān)系時(shí)，可能面臨的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方法，引發(fā)讀者的思考，感受他人對(duì)我們行為的影響。

“Discovery”頻道之前播放過(guò)一個(gè)研究?jī)和袨榈膶?shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的第一步是這樣的，一個(gè)爸爸推著一歲多的孩子去公園玩，到了公園之后，爸爸找了一個(gè)長(zhǎng)椅準(zhǔn)備看報(bào)紙。

這個(gè)時(shí)候，爸爸把孩子從手推車(chē)?yán)锉С鰜?lái)，放在地上。一歲多的孩子正是走一段，爬一段的時(shí)候，自然離不開(kāi)手推車(chē)，但可以想象孩子被束縛在手推車(chē)?yán)锸嵌嗝吹牟蛔杂伞Ｋ?，爸爸把他抱出?lái)沒(méi)一會(huì)兒，他就開(kāi)始亂跑起來(lái)，摸摸花，踩踩草。此時(shí)的你是不是在擔(dān)心孩子會(huì)跑遠(yuǎn)？事實(shí)上，這個(gè)孩子再怎么跑來(lái)跑去，也還是在一個(gè)范圍里，即以爸爸坐的那個(gè)長(zhǎng)椅為中心的一個(gè)大圓圈內(nèi)。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第二步，爸爸還是坐在那條長(zhǎng)椅上看報(bào)紙。這個(gè)時(shí)候有一點(diǎn)小小的改變，爸爸把他的報(bào)紙放低，低到孩子可以通過(guò)報(bào)紙的上沿看到爸爸的臉，其他什么都不變。你猜，孩子會(huì)發(fā)生什么變化？他依然在亂跑，只不過(guò)活動(dòng)范圍變大了一圈。

此時(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第三步，爸爸還是坐在那條長(zhǎng)椅上，只不過(guò)他放下了手中的報(bào)紙，開(kāi)始一直看著孩子。孩子跑到石頭那邊，爸爸的目光就追到石頭那邊;孩子跑到草地那邊，爸爸的目光就追到草地那邊。神奇的是，此時(shí)孩子的活動(dòng)范圍又比之前大了一圈。

我想借助一個(gè)魔法游戲來(lái)說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明為什么實(shí)驗(yàn)中孩子的活動(dòng)范圍在一直變大。叮當(dāng)法術(shù)，變變變！哇，你現(xiàn)在已經(jīng)變成了實(shí)驗(yàn)里那個(gè)跟隨著爸爸的小朋友。

你站在公園的空地上，旁邊是爸爸，正在悠閑地看報(bào)紙。你是第一次來(lái)到這個(gè)公園，公園里的一切對(duì)你來(lái)說(shuō)都十分新奇。此時(shí)你面臨一個(gè)選擇，是離開(kāi)爸爸去玩，還是待在爸爸身邊？這個(gè)選擇的困難之處在于，如果離開(kāi)爸爸身邊，你還是有點(diǎn)害怕的，畢竟這是個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)有危險(xiǎn)，雖然你也不知道危險(xiǎn)是什么。

可是不去玩的話，下次出來(lái)還不知道是什么時(shí)候呢。那塊石頭旁邊的小花好漂亮??！大石頭的后面藏著什么呢，真的好想知道??！你很快做了一個(gè)選擇，去玩，但是要離爸爸近一點(diǎn)。這樣即使自己有危險(xiǎn)，爸爸也能很快發(fā)現(xiàn)，然后趕過(guò)來(lái)救自己，你為自己的小聰明高興不已。

玩著玩著，在回頭看爸爸的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)可以看到爸爸的臉了。哇，這樣的話，即使我發(fā)生危險(xiǎn)，爸爸也一定會(huì)比剛才能更快地跑過(guò)來(lái)保護(hù)我。你心里的害怕又少了一點(diǎn)。那邊的空地看起來(lái)好好玩啊，我要去那邊……

又玩了好一會(huì)兒，你回頭看爸爸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)不在看報(bào)紙了，而是一直在看著你，你到哪里，爸爸的目光就到哪里。此時(shí)的你變得更安心了，自然會(huì)往更遠(yuǎn)的地方跑去。

孩子是一種既聰明又敏感的生物，當(dāng)他在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中面臨“去玩”還是“不去玩”這個(gè)選擇的時(shí)候，他選擇了去玩，但是離爸爸很近。因?yàn)檫@樣的距離既保證了他的安全，也讓他有一定的空間去探究外面的世界。而向外探究本來(lái)就意味著學(xué)習(xí)。

之后，他敏感地發(fā)現(xiàn)爸爸和之前的不同，根據(jù)爸爸姿勢(shì)的不同，他調(diào)整了自己的活動(dòng)范圍，其實(shí)他一直在致力于安全和學(xué)習(xí)之間的平衡。而擴(kuò)大的一圈又一圈的范圍意味著他見(jiàn)到的事物在變多，知道的事物在變多，也意味著他學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)在變多。學(xué)得更多，自然會(huì)更聰明，這就是“越安全，越聰明”的大意。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最大的安全感來(lái)自家庭。一個(gè)學(xué)齡段的孩子，如果父母感情不好，他必然會(huì)有一部分精力消耗在擔(dān)憂和焦慮上。 “我在上課，爸爸媽媽在家里干什么呢，他們這個(gè)時(shí)候在吵架嗎，他們會(huì)離婚嗎，如果他們都不要我了怎么辦？”一連串的問(wèn)題，必然會(huì)消耗孩子原本花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力。父母會(huì)不會(huì)拋棄我這種生存類(lèi)問(wèn)題，也會(huì)威脅著孩子的安全感。每個(gè)人的精力都是有限的，對(duì)家庭的思慮多了，孩子分配到學(xué)習(xí)上的時(shí)間精力自然會(huì)變少，成績(jī)也會(huì)變差。

家庭關(guān)系和睦的孩子則沒(méi)有這樣的擔(dān)憂，因?yàn)樵谒男睦飼?huì)覺(jué)得我家里好著呢，沒(méi)什么好值得我擔(dān)心的，我現(xiàn)在的目標(biāo)只有好好學(xué)習(xí)。

看到這里的你，或許正在感慨幼時(shí)錯(cuò)失了這個(gè)讓自己聰明的機(jī)會(huì)，有點(diǎn)兒難過(guò)。但是沒(méi)關(guān)系，你可以稍微再難過(guò)一會(huì)兒，然后就要打起精神來(lái)了，畢竟你還有機(jī)會(huì)成為聰明孩子的媽媽或者爸爸，所以你要更努力呀！

不如扭扭

本名駱英英，畢業(yè)于蘇州大學(xué)。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師（動(dòng)力學(xué)取向），擅長(zhǎng)心理溝通、情緒調(diào)節(jié)、自我成長(zhǎng)領(lǐng)域。兒童情商訓(xùn)練師，自由撰稿人，影評(píng)人，“不如扭扭”公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)人，在心理學(xué)與心理咨詢領(lǐng)域頗有建樹(shù)。