何婷

【摘要】近年來，網(wǎng)絡(luò)作為一種新事物出現(xiàn)在大眾的視野中，為人們的工作和學習提供了便利。但是，網(wǎng)絡(luò)的存在也產(chǎn)生了一些負面影響，對學生的影響最為明顯，比如，一些小學生由于受到網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，迷戀網(wǎng)游，荒廢學業(yè)，再者，還有一些不良網(wǎng)站散布不良的信息，這對小學生的學習和心理健康發(fā)展起著消極的阻礙作用。那么，如何呵護祖國的花朵，指導小學生健康合理地利用網(wǎng)絡(luò)成為教師關(guān)注的重點，本文將對此類問題做出詳細的說明和指導。

【關(guān)鍵詞】呵護祖國花朵;上網(wǎng)文明安全;健康上網(wǎng)

小學是學生學習和成長的關(guān)鍵時期，在這一時期，如果學生不能養(yǎng)成良好的學習習慣，這對學生日后的學習和發(fā)展會產(chǎn)生消極影響。不僅如此，教師還要關(guān)注小學生的上網(wǎng)情況，采取一些有效的方法，指導小學生健康上網(wǎng)。所以，教師可以借助一些有效的方法指導小學生健康的使用網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)獲得一些健康、有益的資源，文明上網(wǎng)，真正將網(wǎng)絡(luò)的積極作用發(fā)揮出來。

一、當前小學生使用網(wǎng)絡(luò)存在的問題

1.沒有正確使用網(wǎng)絡(luò)學習

當前，隨著信息技術(shù)的普及，在教學領(lǐng)域中是一大亮點，網(wǎng)絡(luò)在為教學提供助力的基礎(chǔ)上，也帶來了一些危害。比如，一些小學生并沒有正確使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展學習，而是觀看一些動畫片、玩電腦游戲、甚至去瀏覽一些不良的網(wǎng)站，這些現(xiàn)象的存在都不利于小學生的學習和身心健康發(fā)展，對學生的未來發(fā)展起著阻礙作用。

2.受制于外界因素的影響，導致小學生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響

雖然我國一再強調(diào)重視網(wǎng)絡(luò)文明安全，也制訂了一些相關(guān)的法律法規(guī)來促進網(wǎng)絡(luò)文明安全工作地開展和進行，但是，仍然存在著一些思想道德敗壞的人利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布一些不良的信息，像是詆毀英雄革命烈士、黃色視頻、宣傳反社會反人類的思想等，如果小學生在利用網(wǎng)絡(luò)學習的過程中看到這些內(nèi)容，心靈容易受到影響和腐蝕，同時，還可能會形成一些錯誤的認知，直接影響著小學生的健康學習和成長。

3.小學生自制力不強，無法合理使用網(wǎng)絡(luò)豐富自我

眾所周知，小學生的認知能力比較弱，同時容易對一些新鮮的事物產(chǎn)生好奇，那么，自制力不強的他們?nèi)菀妆痪W(wǎng)絡(luò)中的一些新奇事物吸引，比如，網(wǎng)絡(luò)游戲。小學生可能在利用網(wǎng)絡(luò)學習或者查閱資料時，彈出一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容，這時一些自制力不強的學生容易受這些網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，時間一長，學生會對網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，形成依賴心理，學生的學習成績和水平會一落千丈，這直接影響到小學生未來的學習和發(fā)展。

二、指導小學生健康上網(wǎng)的具體策略

1.學校、教師加大宣傳教育力度，引導小學生合理使用網(wǎng)絡(luò)

新時代影響下，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學習和查閱資料是必不可少的，同時，網(wǎng)絡(luò)也具有開放性、資源豐富性的優(yōu)勢，對學生學習確實可以起到促進作用。與此同時，一些不利的因素也在伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展滋生，如果小學生沒有樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用意識，很容易被這些不良因素影響，學習、身體和心理健康都會出現(xiàn)一些問題。所以，學校、教師要加大宣傳教育力度，為學生提供正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，讓小學生可以樹立正確的意識，文明安全上網(wǎng)。比如，教師可以統(tǒng)一組織學生去微機室學習，告訴學生上網(wǎng)的步驟和流程，同時，如果出現(xiàn)一些不良的彈幕或者是內(nèi)容，學生要直接將這些內(nèi)容關(guān)閉。再者，教師還要為小學生推薦幾個有利于學習的軟件，像是學習通、釘釘群、樂教樂學等，讓學生進入這些軟件中學習知識，這樣可以發(fā)揮到網(wǎng)絡(luò)教學的實際作用，學生也可以形成正確、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)使用方式，有利于小學生更好的學習和成長。

2.制定文明安全使用網(wǎng)絡(luò)教學體系，督促小學生正確上網(wǎng)

在班級教學中，為了避免學生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，也為了可以培養(yǎng)小學生的正確上網(wǎng)學習態(tài)度，教師需要根據(jù)實際教學情況制定文明安全使用網(wǎng)絡(luò)教學體系，然后以該體系中的內(nèi)容為指導，為學生提供正確的上網(wǎng)流程，督促小學生正確使用網(wǎng)絡(luò)。比如，教師可以每周為學生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學習課程，教給學生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)學習、查閱資料等，這樣學生可以在豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源中學習到多種多樣的知識。不僅如此，小學教師還要制定文明安全使用網(wǎng)絡(luò)指南，在該指南中，將一些容易出現(xiàn)不良信息的網(wǎng)絡(luò)操作方法展示出來，讓學生內(nèi)化于心外化于形，盡量避免這些問題的出現(xiàn)。再者，在上網(wǎng)期間，如果學生瀏覽到一些不良的言論或者視頻，教師要及時為學生糾正錯誤認知，轉(zhuǎn)變他們的想法，讓他們認識到一些網(wǎng)絡(luò)言論是迷惑公眾視線的。比如，近年來，在網(wǎng)絡(luò)上有一些言論詆毀歷史英雄，像是有些人說火山邱少云違背了生理學、黃繼光堵槍眼純屬虛構(gòu)等，這些惡意摧毀歷史英雄的言論是錯誤的，教師要糾正這些錯誤，為學生灌輸正確的、符合歷史觀的內(nèi)容，讓學生可以受到良好思想的影響。

3.利用生活化案例，助力小學生文明安全使用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是社會實踐發(fā)展的產(chǎn)物，與人類生活密切相關(guān)，為了可以使小學生正確安全的使用網(wǎng)絡(luò)，教師可以借助一些生活化案例，讓學生意識到錯誤使用網(wǎng)絡(luò)的危害。自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，我們聽過的一些網(wǎng)絡(luò)害人事件數(shù)不勝數(shù)，比如，一些學生由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，直接猝死在電腦桌前，還有一些學生形成了去網(wǎng)吧的不良習慣，這都對他們的學習和健康成長起到了非常大的阻礙作用。所以，在教學過程中，教師要借助這些發(fā)生在社會生活中的真實事件為學生提供教育，讓小學生意識到錯誤使用網(wǎng)絡(luò)帶來的不良后果，這樣學生會在內(nèi)心形成一道堅固的防線。不僅如此，學校也可以邀請一些專家為小學生開設(shè)講座，講解小學生應(yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)學習，怎樣避免一些不良言論對自己帶來的影響等，學生通過聽講座，會形成一些正確的認知，這也有利于小學生文明安全的使用網(wǎng)絡(luò)，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的有益作用和價值。

三、結(jié)束語

綜上所述，為了可以督促小學生正確、文明、安全的使用網(wǎng)絡(luò)，教師要做到語言與實踐教育二者的有效結(jié)合，通過一些生活化案例，讓學生遠離網(wǎng)絡(luò)中的一些存在潛在危害因素的內(nèi)容，讓學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用意識，指導小學生安全、健康的使用網(wǎng)絡(luò)，助力學生健康學習和成長。

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