韓 冀 希爾扎提·吐爾遜

（1 阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局 新疆 阿克蘇 843000； 2 新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學校阿克蘇分校 新疆 阿克蘇 843000）

為加快阿克蘇地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育，2019 年新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學校阿克蘇地區(qū)分校承擔了450 人的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人培訓任務，通過培訓，農(nóng)民的科技文化水平明顯提升、專業(yè)生產(chǎn)技能顯著提高，真正成為有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)新、帶動力強的新型職業(yè)農(nóng)民。

1 存在的問題

1.1 農(nóng)民素質(zhì)較低。該地區(qū)大部分農(nóng)民國家通用語言水平較低，接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理理念和先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的能力不足，影響了培訓實效。老人和婦女主動參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓的意識較低，學習新的職業(yè)技能難度較大。很多農(nóng)民在農(nóng)閑的時候參與專業(yè)培訓的興趣很低，存在思想僵化等問題。

1.2 培訓師資隊伍較為薄弱。目前阿克蘇地區(qū)大部分培訓教師都是來自全地區(qū)各大農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)業(yè)專家，其中專門從事新型職業(yè)農(nóng)民培訓的教師數(shù)量很少，出現(xiàn)了培訓時間相對較短、培訓內(nèi)容不全面等問題，不能對參與培訓的人員進行“一對一”的專業(yè)指導。

1.3 培訓內(nèi)容針對性不強。目前培訓的內(nèi)容缺乏一些先進、實用的專業(yè)技術型培訓內(nèi)容，很難真正解決農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中所遇到的問題。

2 對策建議

2.1 確定培訓對象。將新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、現(xiàn)代青年農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)社會化服務骨干和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧對象作為重點培育對象，培訓對象為長期穩(wěn)定從事農(nóng)業(yè)、培訓需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡不超過60 周歲的農(nóng)民，培訓對象遴選遵循立足產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民自愿的原則。

2.2 精選培訓內(nèi)容。一是突出農(nóng)村實用技術培訓，符合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的作物栽培技術、新引進技術，使農(nóng)民一看就懂，一學就會，學了能用，用能致富。二是符合農(nóng)民的需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，即農(nóng)閑培訓和農(nóng)忙分散培訓相結合，理論培訓與生產(chǎn)觀摩相結合，專家講授與印發(fā)資料相結合，熱線電話與進村入戶相結合。堅持走出去請進來，組織觀摩交流，讓農(nóng)民開拓視野，堅定信心。緊密運用多媒體、多途徑、多手段，進村入戶搞培訓，田間地頭做實踐，大面積普及農(nóng)業(yè)先進適用技術，大范圍培訓農(nóng)民，大規(guī)模培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。

2.3 強化培訓考核。結合農(nóng)時和生產(chǎn)要求，主要依托農(nóng)民田間學校，提高培訓質(zhì)量和效果，對于每門理論和實踐培訓課合格的學員，發(fā)放培訓證書。

2.4 拓展合作領域。按照跟蹤服務期“不少于一個生產(chǎn)周期”的要求，對新型職業(yè)農(nóng)民學員開展繼續(xù)實踐培訓和跟蹤技術咨詢服務，努力提高學員的實踐操作能力。積極主動地與大專院校、農(nóng)牧業(yè)專業(yè)技術部門、示范基地和有條件的合作社合作，結合理論培訓和農(nóng)時季節(jié)，開展了理論和實踐培訓以及跟蹤技術咨詢服務活動。如：在實施年度新型職業(yè)農(nóng)民培育項目時，與塔里木大學植物科學院簽訂合作協(xié)議，對遴選的機采棉種植大戶和設施蔬菜專業(yè)戶開展理論和實踐培訓以及跟蹤技術咨詢服務活動。

2.5 建立高素質(zhì)師資隊伍。將區(qū)內(nèi)有關新型職業(yè)農(nóng)民培訓行業(yè)的專家學者以及農(nóng)業(yè)企業(yè)的技術人員充分聯(lián)合起來，培訓教師在培訓過程中要注重理論聯(lián)系實際，在培訓中要與當前農(nóng)業(yè)政策相結合，與當前農(nóng)業(yè)發(fā)展的市場相結合，更加注重實踐教學的技能，注重實踐技能的考核，將課堂開展到田間地頭，也可以是專門的實踐基地，并及時收集學員的意見，完善培訓方法和培訓內(nèi)容。

2.6 整合資源?？茖W整合農(nóng)技學校、成人學校、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織和農(nóng)業(yè)科技示范基地等農(nóng)業(yè)科技培訓資源和師資力量，打破行業(yè)之間的界限，資源共享。

2.7 保障經(jīng)費。加大培訓經(jīng)費投入，爭取上級項目資金，多渠道投入，確保培訓持續(xù)性。把農(nóng)廣校工作切入到農(nóng)業(yè)關注的問題上，切入到為農(nóng)民致富奔小康的服務上，切入到新農(nóng)村建設上，爭取地方財政支持和項目扶持，保障農(nóng)民培訓經(jīng)費和辦學條件。