彭茂鑫，王夢凡

（揚州大學 馬克思主義學院， 江蘇 揚州 225009）

作為我國紅色文化珍藏中不可或缺的重要內(nèi)容，沂蒙紅色文化發(fā)源于我國久負盛名的沂蒙革命老區(qū)。這里于抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，一直擔當著黨與人民軍隊的后援力量，傾盡全力助力抗戰(zhàn)的最終勝利。黨與人民軍隊在沂蒙當?shù)赜兄嗄陮嵺`經(jīng)驗，積累并流傳下來數(shù)量頗多的紅色文化資源，沂蒙文化在我國紅色文化寶庫中始終占據(jù)著無可取代的地位。

一、沂蒙文化的基本內(nèi)涵和精神內(nèi)核

沂蒙文化以其突出的紅色文化特質(zhì)，歷經(jīng)了革命時期至新時代的長時間變遷演進，在實踐中逐漸被賦予了更加充實的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

1.沂蒙紅色文化的基本內(nèi)涵

作為典型的革命歷史文化，沂蒙紅色文化的實質(zhì)表現(xiàn)為大眾文化，集中體現(xiàn)出革命實踐中沂蒙人民以智慧和力量構(gòu)筑的精神與物質(zhì)文化的集合。

沂蒙紅色文化在表現(xiàn)形式上較為獨特，分為以下三點。[1]第一，沂蒙紅色文化充分彰顯于孟良崮戰(zhàn)役遺址等相關(guān)革命遺跡，這些不可磨滅的革命遺址正是我黨軍民一家共渡難關(guān)、勠力同心、卓有成效的物質(zhì)體現(xiàn)。第二，沂蒙紅色文化突出沂蒙精神為典型的人物和故事，沂蒙老區(qū)人民在抗戰(zhàn)時期作出的重要貢獻恰是他們熱愛國家、無畏犧牲的精神信仰，成為中華民族精神的外在表現(xiàn)。第三，沂蒙紅色文化還融入沂蒙山小調(diào)等藝術(shù)作品中，當?shù)貏?chuàng)作出諸多藝術(shù)佳作，將獨有的文化、歷史和馬克思主義理論密切關(guān)聯(lián)在一起，成為突出中國特色的不朽藝術(shù)佳作，鼓勵著我黨軍民一往無前。[2]這里有著內(nèi)容充沛的紅色文化資源，品類多元，具有顯著特征的本土紅色文化。為此，在政治課堂中融入紅色文化，使其教育價值得到最大化推廣，既能夠助力當代青少年獲得積極向上的價值觀，又對山東提升紅色文化的軟實力有著不可估量的價值。

2.沂蒙紅色文化的精神內(nèi)核

沂蒙文化圍繞沂蒙精神而成就其精神信仰，沂蒙精神更成為我黨甚至中華民族無與倫比的精神寶藏。在“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”精神的指導(dǎo)下，將當?shù)厝嗣駸o畏犧牲、全力奉獻、勇于擔當?shù)母呱衅焚|(zhì)極為真實地表現(xiàn)出來。中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)及改革進程中，沂蒙精神都能以其獨一無二的精神力量托起精神凝結(jié)、助力發(fā)展的偉大歷史任務(wù)。習近平總書記對當?shù)剡M行工作考察時，表示要高度贊揚這一偉大精神。[3]

沂蒙紅色文化表現(xiàn)出很高的思想政治教育價值，將其蘊含的教育價值發(fā)掘出來并加以推廣，也是對這一偉大精神宣傳普及的重要舉措。這一偉大精神包含的不可小覷的時代價值，亦成為當今我們凝心聚力、攻堅克難、引領(lǐng)時代進步的強大精神信仰。青少年“三觀”逐漸成熟，卻并未窺測紅色精神之全貌，可以說，切實發(fā)掘這一偉大精神的德育成果，能從真正意義上助力青少年價值取向與家國情懷的培養(yǎng)。

二、沂蒙紅色文化的思想政治教育價值和功能

在社會主義先進文化中，沂蒙紅色文化占據(jù)著極其重要的地位，具有一定的功能導(dǎo)向，同時還能夠發(fā)揮思想政治教育的作用。

1.沂蒙紅色文化在思想政治教育中的價值

（1）激發(fā)愛國情懷。從本質(zhì)上來看，紅色文化的內(nèi)涵是愛國主義，能夠體現(xiàn)出個人與祖國之間濃厚的情感。在國家發(fā)展的過程中，國家的富強以及民族的興旺都離不開愛國主義的支持，愛國主義能夠為人們提供強大的精神動力。沂蒙老區(qū)充滿了愛國情懷，孕育出一代又一代愛國者，因此在開展思想政治教育的過程中，從沂蒙紅色文化入手能夠有效地激發(fā)受教育者的熱情，使其展現(xiàn)出個人的愛國情懷。隨著全球化進程的不斷推進，受到思想交融的影響，一部分青少年群體存在著崇洋媚外的心理，盲目地追求外國文化，卻忽略了對中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與傳揚，因此必須要加強愛國情懷的培養(yǎng)。在思想政治教育過程中，可以從介紹沂蒙紅色文化開始，引用愛國人士的典故，講述愛國人士的歷史，對愛國主義精神進行深入地挖掘，使其能夠真正地發(fā)揮出教育作用。在提升受教育者思想政治水平的同時，激發(fā)受教育者的愛國熱情。例如，在開展教育活動時，可以介紹“沂蒙六姐妹”的英雄事跡，并將英雄事跡與愛國主義結(jié)合起來進行講授，喚起受教育者的愛國情懷。

（2）堅定理想信念。習近平總書記反復(fù)強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。人的一生中，前進的動力能夠促使一個人走向成功，而理想信念能夠發(fā)揮強大的引導(dǎo)作用。對于中國共產(chǎn)黨人而言，只有樹立堅定的理想信念，才能獲得源源不斷的精神動力。然而在當今社會，隨著多元文化的沖擊，一些青少年也越來越追求享樂，拜金主義及利己主義的現(xiàn)象隨處可見。假如一個人失去了理想信念，一味地追求物質(zhì)財富，很容易出現(xiàn)將個人利益建立在人民利益以及國家利益之上的情況。因此，在進行思想政治教育的過程中，協(xié)助被教育者確立一個良好的健康的理想信念是一項不可或缺的任務(wù)。沂蒙紅色文化象征著人們堅持不懈的精神，這種文化是我國在新民主主義時期積累的一筆寶藏，我們的黨在艱難中頑強地成長起來，中國人民為了實現(xiàn)民族獨立而持續(xù)地努力拼搏，能夠使中國人民產(chǎn)生源源不斷的奮斗動力的根本原因，就是擁有一個共同的理想信念。在改革發(fā)展的過程中，為了實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，廣大黨員干部要將個人的理想信念融入中國夢中，以堅定的信念持續(xù)努力奮斗，時刻保持積極探索、堅韌不拔的精神。身處不同時代背景下的中國人，他們的一個共同點就是有著堅定的理想信念，能夠為了實現(xiàn)夢想而不斷地拼搏奮斗。

（3）增強文化自信。社會整體的發(fā)展方向在一定程度上也取決于文化的發(fā)展，文化軟實力在推動國家的進步與發(fā)展中占據(jù)著極其重要的地位，成為評判國家的綜合實力水平的關(guān)鍵指標之一。隨著各種新思潮的來襲，我國國民也接觸到了更加多元的價值觀，不同地區(qū)的文化觀往往也存在一定的差異，在這種背景下，為了使我國國民更加堅定個人的理想信念，避免受到不良思想的干擾，必須要提升國民的文化自信，激發(fā)其文化自覺性。紅色文化能夠為我國國民建立文化自信提供源源不斷的動力，從更深層的角度來看，文化自信往往體現(xiàn)為民族自信。為了使紅色文化得到傳承與發(fā)展，必須要站在全新的視角上看待紅色文化，基于對地域紅色文化的學習，不斷地提升個人的文化自信，打下更加堅實的文化基礎(chǔ)，從而使紅色文化能夠在潛移默化中提升國民的思想道德水平，完善國民的思想知識體系。在文化交融與碰撞的過程中，國民也能夠有效地判斷文化思潮的好壞，從而積極地抵制腐朽文化，從整體上提升人們的文化自信水平。

2.沂蒙紅色文化的思想政治教育功能

（1）可以提升青少年的思想道德修養(yǎng)。對于一個國家而言，青少年作為其未來發(fā)展的希望，肩負著偉大的使命與責任?？萍妓降牟粩嗵嵘约皶r代的進步與發(fā)展，在一定程度上也促進了不同國家、地域之間的文化交流，在多元文化不斷地沖擊青少年思維的同時，青少年很容易受到“享樂主義”等腐朽文化的影響，過度追求物質(zhì)生活，不考慮他人的利益以及國家的利益，甚至出現(xiàn)價值觀扭曲的問題，對國家和青少年未來的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。在這種背景下，需要分析青少年人群的特點，結(jié)合其身心發(fā)展需求，將紅色文化思想政治教育融入教育體系中，在協(xié)助青少年構(gòu)建其思想品德的同時，也注重對其進行思想政治教育，使青少年了解、接觸更多的紅色文化知識，向青少年介紹更多的革命英雄人物以及相關(guān)的英雄事跡，從而激發(fā)青少年的崇敬之情。通過這種方式，夯實精神風貌基礎(chǔ)，為青少年塑造一個良好的精神價值觀，切實地提升其道德修養(yǎng)水平。不但要將紅色文化的教學貫穿到整個思想政治教育體系中，還要注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實踐不但能使青少年對理論知識有更加深刻的領(lǐng)會，還可以親身體驗紅色文化的魅力，使其能夠在多元文化的影響下，仍然能夠有足夠的文化自覺性，抵制各種不良文化，不斷地完善個人的思想品格。

（2）有助于增強社會凝聚力。通過學習沂蒙紅色文化，不但能使青少年對紅色文化有更加深刻的理解，還能有效地提升青少年的文化自信。近年來，山東省委、省政府組織開展了多項紅色文化活動，旨在利用紅色文化進行思想政治教育，使大眾在參與活動的過程中主動思考，引發(fā)公眾的共鳴，增強對民族文化和家國情懷的認可，產(chǎn)生更加強烈的文化自信。例如，在組織群眾參觀紅色遺址的過程中，借助各種新興手段，利用多媒體設(shè)備對革命故事進行還原，以趣味的方式將革命精神通過革命故事這一載體呈現(xiàn)給大家，使群眾能夠受到革命精神的感染與鼓舞，真正地接受、認可紅色文化。與此同時，還要將紅色文化教育貫穿于思想政治教育的過程中。在宣傳馬列主義思想等較為晦澀的理論或者社會群眾的文化素質(zhì)水平參差不齊時，可以通過更加簡單直白的方式對人民群眾進行教育，通過更加形象具體的方式展現(xiàn)紅色文化，使大眾的心靈能夠得到洗禮，真正地認可馬克思主義，強化群眾的凝聚力。

三、發(fā)揮沂蒙紅色文化思想政治教育價值的方法

在我國思想政治教育體系中，沂蒙紅色文化有著極其重要的教育價值，同時紅色文化教育也是一種無可取代的教育。隨著信息時代的到來，在無數(shù)文化信息的沖擊下，紅色文化思想政治教育所具有的作用和價值難以得到充分的體現(xiàn)，所以，必須結(jié)合實際，選擇一條最為合適的道路，確保沂蒙紅色文化的發(fā)展能夠與我國社會主義的發(fā)展保持一致。

1.重視建設(shè)沂蒙紅色文化思想政治教育人才隊伍

（1）完善人才隊伍結(jié)構(gòu)。為確保紅色文化思想政治教育活動能夠順利的開展，需要組建一支專業(yè)的隊伍，其中不僅包括研究者，還要包括宣傳者等。根據(jù)目前的情況可以看出，在人才隊伍中，大多數(shù)工作人員的工作情況為身兼多職，導(dǎo)致這些人才并不能真正地投入紅色文化的研究中，目前相關(guān)理論仍然停留在初始階段。為了促進紅色文化的可持續(xù)發(fā)展，政府必須要重視人才引進機制的發(fā)展與完善，通過引入更多專業(yè)素養(yǎng)水平較高、知識體系完善的人才，對隊伍結(jié)構(gòu)進行不斷地完善，使這些專業(yè)人才能夠真正地發(fā)揮出作用。要基于對紅色文化的深入了解，挖掘更多深層次的內(nèi)容，并在思想政治教育中體現(xiàn)出紅色文化的魅力，使受教育者能夠真正地理解紅色文化、認可紅色文化。

（2）確保人才隊伍有著合理的結(jié)構(gòu)和布局。不但要向?qū)I(yè)人才灌輸更多的理論知識，同時還要以科學的方式對人才進行宣傳，從而使沂蒙紅色文化能夠發(fā)揮出其思想政治教育的作用并實現(xiàn)長期穩(wěn)定的發(fā)展。只有身處基層才能真正地了解群眾，因此，可以通過將專業(yè)人才派遣至基層的方式對紅色文化進行宣傳，這種方式能夠使群眾更加樂于接受紅色文化。除此之外，由于宣傳者自身的素質(zhì)水平會直接影響宣傳效果，因此，還要注重對一線宣傳者進行培訓(xùn)，切實地提升宣傳者的素質(zhì)水平。在構(gòu)建人才隊伍時，要確保人才隊伍掌握一定的傳播技術(shù)，通過不斷地向隊伍中引入多行業(yè)的精英，能夠使紅色文化思想政治教育的作用得到充分的發(fā)揮。同時注重做好宣傳工作，通過聯(lián)動模式的建立，逐漸擴大人才隊伍的規(guī)模，優(yōu)化人才隊伍的結(jié)構(gòu)，為人才隊伍建設(shè)的連貫性提供一定的保障。

（3）打造人才晉升渠道和發(fā)展平臺。當前許多地方，尤其是基層一線大多面臨著如何有效地留住人才的問題。從根本上講，只有留住人才，才能實現(xiàn)對人才隊伍的不斷完善。尤其是如今人們的實際需求更多的向精神方面發(fā)展，只有真正地滿足人才的精神需求，才能實現(xiàn)留住人才的目的。在這種背景下，必須要為人才提供一個能夠施展其個人能力、發(fā)展空間的相對較大的平臺，從物質(zhì)和精神上滿足不同需求。第一，優(yōu)化人才晉升渠道，通過出臺優(yōu)惠政策，向基層一線工作人員傾斜，同時還要對業(yè)務(wù)考核標準進行明確，確保人才晉升渠道公開透明，確保晉升的公平公正性。第二，搭建良好的培養(yǎng)平臺，通過多種方式吸引更多的專家學者，通過實地考察了解當?shù)匚幕厣?，為思想政治教育活動的開展提供智囊基礎(chǔ)。第三，為隊伍人員提供更多的接觸專家學者的機會，通過面對面的交流，能夠使隊伍人員學習更多的知識，不斷進步。第四，使隊伍人員獲得更多的學習機會，組織隊伍人員參觀、學習其他地區(qū)在開展思想政治教育活動方面的經(jīng)驗與方法，并結(jié)合實際情況，選擇性地將這些經(jīng)驗應(yīng)用于當?shù)氐慕逃顒又?。最后，為了使資源得到充分利用，還需要開展更多目的明確的交流活動，對學習反饋機制進行合理的構(gòu)建，確保通過交流學習能夠使實際問題得到有效的解決。

2.提升沂蒙紅色文化思想政治教育的親和力

（1）挖掘沂蒙紅色文化思想政治教育的內(nèi)容。根據(jù)沂蒙地區(qū)目前的發(fā)展情況不難看出，在紅色文化方面，與此相關(guān)的研究并未有實質(zhì)性的進展，研究的層次仍然相對較淺，導(dǎo)致思想政治教育的作用尚未得到充分的發(fā)揮。紅色文化資源蘊含著極其豐富的內(nèi)容，其所具有的精神價值也非同一般。革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙老區(qū)這片土地上培養(yǎng)了無數(shù)英雄先烈，以革命故事為載體，通過對英雄人物形象以及英雄事跡的分析，深入地挖掘故事背后所具有的精神價值。沂蒙文化凝聚了無數(shù)英雄先烈的鮮血，革命二字深深地刻在了沂蒙人的骨子里。紅色文化之所以能夠與沂蒙文化實現(xiàn)良好的契合，是因為這兩種文化都體現(xiàn)出了艱苦奮斗的精神，因此沂蒙地區(qū)也誕生了一代又一代的英雄人物。

（2）結(jié)合實際情況制定有針性的教育方案。在研究紅色文化思想政治教育時，需要首先對教育內(nèi)容進行劃分，結(jié)合教育對象的實際特點為其制定出合理的教育方案。例如，教育對象為青少年，需要深入地挖掘隱藏在紅色文化背后的理想信念精神，并以此為入手點展開后續(xù)的思想政治教學。學校還應(yīng)當聯(lián)合政府共同創(chuàng)辦教育活動，確保青少年能夠受到紅色文化的感染與熏陶，幫助其樹立一個良好的理想信念。[4]在教育中強調(diào)凝聚力和向心力的作用，為了使社會群眾能夠獲得更多的教育機會，政府可以向社會免費開放紀念館等，使社會群眾能夠在參觀的過程中，傾聽更多的紅色故事，從而使基層人民的愛國情懷能夠得到有效的激發(fā)。

3.對不同對象的宣傳方式進行優(yōu)化

在開展思想政治教育的過程中，需要擺脫傳統(tǒng)思維的束縛，結(jié)合教育對象的實際特點，選擇合理的宣傳方式，在本文中，選擇青少年以及黨員干部這兩類人群作為主要的研究對象，分析在分別針對這兩類人群開展思想政治教育時的重點內(nèi)容，從而使紅色文化思想政治教育能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

從黨員黨性教育的角度上看，需要結(jié)合干部的實際特點，并基于培訓(xùn)的要求，對培訓(xùn)方法進行合理的調(diào)整，在培訓(xùn)的過程中，可以將多種方法相結(jié)合，例如體驗式、研討式等?；趯t色文化的解析，在針對黨員干部人群開展黨性教育的過程中，可以同時從教育方式和教育內(nèi)容上入手，使紅色文化所具有的教育作用能夠得到充分的發(fā)揮。擺脫形式主義的思想，尊重不同個體之間的差異，因材施教，靈活地轉(zhuǎn)變教育方式。為了使黨性教育能夠更加多樣，需要不斷地拓寬教學方法，避免采取灌輸式的教學方法，注重提升學生的實踐水平，通過互動式或研究式等方式進行教學。[5]在開展思想政治教育活動的過程中，確保黨員干部對紅色故事所蘊含的精神能夠深入理解，并以此為基礎(chǔ)展開討論。結(jié)合當今時代的發(fā)展需求及發(fā)展特點，不斷嘗試新的教學方法，使黨性教育能夠真正地發(fā)揮作用。

當紅色文化思想政治教育的對象為青少年時，亟待解決的問題是需要營造出一個良好的宣傳氛圍。學校應(yīng)當通過聯(lián)合政府以及社會力量，對當?shù)丶t色文化資源進行不斷的完善，并通過合理的方式對這些資源進行整合，從而使其能夠轉(zhuǎn)變成思想政治教育資源。除此之外，還要對資源共享機制進行構(gòu)建，推出與紅色文化相關(guān)的影視作品、書刊等。對于學校而言，可以開展更多的紅色活動，為青少年營造一個良好的文化氛圍，從而使他們在無形中受到深遠的積極影響。對于社會而言，可以組織開展相關(guān)的交流活動，使青少年能夠切實地參與到各項紅色文化活動中，還要針對不同年齡段的青少年為其制定特定的教學任務(wù)，并嚴格督促青少年完成這些教學任務(wù)。除此之外，政府也可以制定相關(guān)政策、規(guī)定，協(xié)助紅色文化的宣傳，使青少年能夠不斷進步與發(fā)展。

四、結(jié)語

沂蒙紅色文化具有多種重要的思想政治教育功能，能夠有效地提升公眾凝聚力、提升黨員干部的黨性和自覺性，更重要的是，沂蒙紅色文化有利于促進青少年思想政治道德水平的提升。以沂蒙紅色文化為基礎(chǔ)，在對公眾進行思想政治教育時，需要結(jié)合教育對象的實際特點為其提供個性化的教育，雖然在這一過程中，可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，但是通過不斷努力必然會克服重重困難，達到思想政治教育的目的。