劉紹輝/唐山市教育局黨組書記、局長

教師是立教之本、興教之源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量、推動文化傳承創(chuàng)新的中堅力量、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的依靠力量。多年來，唐山市教育事業(yè)取得長足發(fā)展、創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，同全市廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是分不開的，更與長期扎根基層、扎根鄉(xiāng)村的教師們?nèi)找箞允亍⒊休d希望是分不開的。

我的父母都曾是鄉(xiāng)村教師，50年代他們從中師畢業(yè)，就一直工作在鄉(xiāng)村學(xué)校，直到90年代退休。我在鄉(xiāng)村學(xué)校長大，了解鄉(xiāng)村教師的工作、生活，知道他們的喜怒哀樂。

鄉(xiāng)村教師工作生活條件相對艱苦，他們默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，可敬。張?zhí)旌屠蠋焾允剜l(xiāng)村37年，把一生最美的時光奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)，連年獲得區(qū)、市先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任稱號，先后評為省級優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教育工作者。

鄉(xiāng)村教師具有農(nóng)民的淳樸和熱情，更關(guān)心關(guān)愛自己的學(xué)生，以愛育人，可親。佟紅江老師從事鄉(xiāng)村教育30年，不忘本色，用全部熱情和愛書寫著教育人生的精彩，從一名教師成長為學(xué)校管理者，始終呵護(hù)學(xué)生、激勵學(xué)生，推進(jìn)高效課堂，帶領(lǐng)學(xué)生多次獲得全國、省級教學(xué)獎項(xiàng)。

鄉(xiāng)村教師更注重學(xué)習(xí)交流，熱心教研教改，自我上進(jìn)，奮勇爭先創(chuàng)優(yōu)，視質(zhì)量和榮譽(yù)為生命，可學(xué)。豐南區(qū)的王建老師，是唐山市最年輕的市級名師，從教20年來，她始終致力于語文課堂教學(xué)的探索與創(chuàng)新并堅守課堂一線，多次參與并承擔(dān)省級以上課題研究，在教師專業(yè)成長、閱讀教學(xué)策略等方面有著較高的造詣。

多少年來，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的守望，從青年、中年，直到退休，是他們，讓鄉(xiāng)村的每一個孩子充分享受到了充滿生機(jī)的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多孩子走出鄉(xiāng)村、共享人生出彩的機(jī)會。

鄉(xiāng)村教師的工作事關(guān)改變農(nóng)村家庭面貌和幸福指數(shù)，事關(guān)教育的公平均衡，事關(guān)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。2015年6月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》，指出發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。習(xí)近平總書記指出，“對扎根邊疆、扎根鄉(xiāng)村的教師，要給予更多關(guān)愛和培養(yǎng)，這是個大賬、長遠(yuǎn)賬，要想明白、算清楚”。

為建設(shè)一支堅守鄉(xiāng)村、德業(yè)雙馨、學(xué)識扎實(shí)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，我們積極推進(jìn)由內(nèi)而外、由表及里的一系列舉措，切實(shí)改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長、提升鄉(xiāng)村教師待遇保障等，為鄉(xiāng)村教師提供有力支持，讓他們有尊嚴(yán)、更幸福地工作和生活。多年來，唐山市持續(xù)實(shí)行鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充計劃，新入職教師須先到鄉(xiāng)村服務(wù)兩年以上；實(shí)行“退一補(bǔ)一”政策，及時為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液。按照省統(tǒng)一部署，逐步擴(kuò)大“縣管校聘”試點(diǎn)工作范圍，每年組織城市學(xué)校教師和校長交流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教、任職，交流教師交流比例不低于符合條件教師10%；持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長，組織“學(xué)練賽提”主題活動和全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，實(shí)施“萬名鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工程”，我市持續(xù)推行的師范院校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村頂崗實(shí)習(xí)、鄉(xiāng)村教師脫職到師范院校培訓(xùn)的“雙贏工程”經(jīng)驗(yàn)做法，在全省推廣實(shí)施；深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計劃，收入分配向鄉(xiāng)村教師傾斜，嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活，實(shí)施鄉(xiāng)村教師幫扶計劃等。

黨的十九大明確提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。在鄉(xiāng)村振興的偉大征程中，鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著重要的使命，他們既要承載傳播知識、傳播真理、塑造靈魂的重任，還要肩負(fù)用教育的力量改變鄉(xiāng)村面貌的責(zé)任。他們?yōu)猷l(xiāng)村振興帶來希望，為千家萬戶的幸福帶來希望，為廣大青少年健康成長帶來希望。

未來一段時期，我們將認(rèn)真落實(shí)中央、省各項(xiàng)政策，滿腔真誠關(guān)心每一位鄉(xiāng)村教師成長，讓他們熱心、舒心、靜心從教，讓他們在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，讓他們真正成為扎根鄉(xiāng)村的“大先生”，為鄉(xiāng)村振興和高質(zhì)量發(fā)展，為人民群眾的美好生活傳遞夢想與幸福。