文/于瑞鵬 劉鑫達 （河北金融學院）

雄安新區(qū)作為深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展的重大決策部署，承載了北方地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展新樞紐的特殊職能。并且河北省作為雄安地區(qū)的發(fā)源地，有著不可替代的區(qū)位優(yōu)勢和各方面先捷條件，雄安新區(qū)的建立發(fā)展與河北省密切相關(guān)。當前新區(qū)正處于起步階段，為滿足其北方金融新區(qū)的角色定位，河北省各金融高校擔負著為其輸送相關(guān)金融人才的職責與義務。而國內(nèi)外金融行業(yè)發(fā)展新形勢與雄安新區(qū)建設的雙重挑戰(zhàn)使得傳統(tǒng)金融人才越來越不適應需求，復合型金融人才的重要性日益凸顯。所謂復合型金融人才是指精通一個專業(yè)，并熟知多個相關(guān)專業(yè)或者通曉多個專業(yè)的基本理論知識和技能，并在分析和解決問題時能偶爾利用多學科知識和技能進行綜合審視和創(chuàng)造性思考，具有較強的知識遷移能力和社會適應能力的人才。

一、雄安新區(qū)視角下的復合型金融人才需求

設立雄安新區(qū)是黨中央深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項重大決策，對承擔北京非首都功能，探索密集人口地區(qū)優(yōu)化開發(fā)模式，培育和推動高質(zhì)量發(fā)展和建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的新引擎具有重大的歷史意義與現(xiàn)實意義。而金融作為國之重器，國家經(jīng)濟發(fā)展的命脈，是支持實體經(jīng)濟發(fā)展，推動高質(zhì)量發(fā)展不可忽視的重要手段與產(chǎn)業(yè)，在雄安新區(qū)的發(fā)展中必然承擔相應的責任。雄安新區(qū)的未來金融定位是綠色金融，創(chuàng)新金融，服務金融，高校需要從雄安新區(qū)的需求出發(fā)，向新區(qū)輸送更高要求，更高質(zhì)量的復合型金融人才。

（一）雄安新區(qū)的傳統(tǒng)金融需要轉(zhuǎn)型升級

雄安新區(qū)的傳統(tǒng)金融尚未滿足未來的高標準定位與社會發(fā)展，雄安新區(qū)目前的金融業(yè)必定走上轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。當前金融業(yè)不斷發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融與綠色創(chuàng)新金融，這對傳統(tǒng)金融行業(yè)的員工提出了更高層次的要求。從業(yè)人員需要更加扎實的基礎知識與實踐能力，銀行等金融機構(gòu)改革，說明未來新區(qū)的銀行并不需要只會操作基礎業(yè)務的柜員，更多的需要具有世界前瞻視野，能與國際接軌并有一定的風險把控能力的創(chuàng)新人才。另一方面從目前的電子化普及來看，銀行等機構(gòu)的柜臺業(yè)務均由機器完成，金融行業(yè)發(fā)展日趨網(wǎng)絡化電子化，許多柜員已經(jīng)轉(zhuǎn)去銷售，市場競爭日趨激烈，當前新區(qū)傳統(tǒng)的金融行業(yè)需要更多的懂電子編程懂營銷的復合型金融人才，高校應針對傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型企業(yè)研究人才培養(yǎng)方向。

（二）雄安新區(qū)階段性的金融建設需求

雄安新區(qū)在不同階段有不同特點的人才需求，在新區(qū)建設初期，更多的需要基礎性金融建設，可持續(xù)性的金融發(fā)展，一個綠色創(chuàng)新型金融大環(huán)境的根基需在此打牢。這需要各河北高校培養(yǎng)金融建設與規(guī)劃的復合型應用型人才，這些人才應有能力為新區(qū)提供金融基礎建設，建立一個綠色經(jīng)濟金融發(fā)展體系。在新區(qū)發(fā)展的階段，金融的發(fā)展方向應為市場化，國際化，創(chuàng)新性，逐步形成功能齊全，對外放射影響的金融中心。此時高校需滿足新區(qū)的創(chuàng)新與高端規(guī)劃，向新區(qū)輸送具備多學科領域交叉，精通理論與實踐，具有國際前瞻視野和創(chuàng)新能力的復合型金融人才，滿足高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持新區(qū)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接的需要。

（三）雄安新區(qū)的政策環(huán)境與金融環(huán)境的發(fā)展需求

雄安新區(qū)是社會主義現(xiàn)代化路上的探索，是北方經(jīng)濟金融新引擎，新區(qū)為承接北京非首都職能，具有鮮明的政策性與示范性。雄安新區(qū)的建設，會給全國作為試點與示范，不斷進行探索與發(fā)展。所以各高校應積極配合國家政策，不斷進行教育的改革創(chuàng)新，滿足新區(qū)政策環(huán)境與金融環(huán)境的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極響應國家號召，不忘初心，牢記使命。

二、河北高校復合型金融人才培養(yǎng)存在的問題

河北作為教育大省，在金融人才培養(yǎng)上不可謂不重視，教育資源投入不可謂不盡心盡力，在政策的指導下一直努力適應市場培養(yǎng)應用人才。但由于一系列的主觀及客觀原因，在復合型金融人才的培養(yǎng)上還有諸多問題。

（一）人才培養(yǎng)內(nèi)涵不足

在綠色金融與互聯(lián)網(wǎng)金融不斷發(fā)展的背景下，市場需要金融知識功底扎實，具備創(chuàng)新能力，懂得市場營銷及經(jīng)濟法律法規(guī)的復合型金融人才。但從目前河北省的金融學校專業(yè)課程設置來看，大多數(shù)金融高校的金融類課程并沒有改革，缺乏對金融人才的全方面培養(yǎng)。本科階段的金融學生缺乏綠色金融與互聯(lián)網(wǎng)金融知識，不明晰綠色金融與互聯(lián)網(wǎng)金融的生態(tài)運營模式，學生金融服務能力低，在未來工作崗位中珍競爭力小，不能勝任新型金融工作崗位。

（二）人才發(fā)展定位不明晰

在金融人才培養(yǎng)過程中，對金融人才的發(fā)展定位必須明確方向，有了方向方針的指導，才能有目的性有針對性的培養(yǎng)金融人才。但目前來說，河北金融高校對金融人才培養(yǎng)的定位模糊不清，即想要培養(yǎng)復合型金融人才又要求傳統(tǒng)金融人才，對金融人才發(fā)展的定位半傳統(tǒng)半創(chuàng)新。培養(yǎng)復合型金融人才卻采用傳統(tǒng)的教學模式，學生涉及新型金融知識很少，對國際金融知識以及計算機知識法律知識缺乏了解，學生的知識結(jié)構(gòu)單一，綜合能力不強。

三、雄安新區(qū)視角下河北高校復合型金融人才培養(yǎng)路徑

雄安新區(qū)對金融人才需求是高標準，高定位，高要求，高質(zhì)量，要緊密結(jié)合實際的情況，對復合型金融人才進行綜合培養(yǎng)。

（一）根據(jù)新區(qū)金融業(yè)需求培養(yǎng)人才

目前雄安新區(qū)待規(guī)劃建設，高素質(zhì)的復合型金融人才和基礎型金融人才的供給與需求均有著較大缺口。在復合型金融培養(yǎng)方面，高校必須立足于雄安新區(qū)的金融人才需求，準確確立復合型金融人才的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)一批具有國際前瞻視野，具備互聯(lián)網(wǎng)金融技術(shù)，懂得風險把控與營銷，金融基礎知識扎實的復合型金融人才。并且積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意識，貼合雄安新區(qū)綠色金融創(chuàng)新金融的定位，使學生能夠勝任新型金融服務崗位。而依據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》顯示，“到2020年，專業(yè)技術(shù)人才總量達到7500萬，占從業(yè)人員到百分之十左右，其中，高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)人才比例為10:40:50”，由此可見，新區(qū)建設將會產(chǎn)生大量的基礎企業(yè)崗位，基礎企業(yè)的復合型金融人才培養(yǎng)同樣不可忽視。

（二）科學合理設置課程，進行教育創(chuàng)新，開發(fā)河北的金融人才培養(yǎng)模式

一是多開設實訓課程，實訓類課程會很大程度上提高學生的實踐能力，高等金融院校應強調(diào)學生的文體兩開花，理論與實際充分結(jié)合，并且還要積極與金融企業(yè)、金融機構(gòu)合作，使學生了解目前金融發(fā)展實際情況。二是對傳統(tǒng)課程教學進行改革創(chuàng)新，使課程安排，教學內(nèi)容更加科學合理，對學生進行綜合素質(zhì)教育。三是尋找適合河北的金融人才培養(yǎng)模式，河北省人口眾多又是教育大省，但目前很缺乏高層次的金融人才，人才的培養(yǎng)不是一朝一夕就可體現(xiàn)出來，對學生教育不可大水漫灌，急于求成，盲目借鑒人才培養(yǎng)方法。省內(nèi)院校要積極主動適金融人才的需求變化，深化教育改革，有針對性地培養(yǎng)金融人才，積極拓寬與省外院校聯(lián)合培養(yǎng)人才道路，尋找復合實際的人才培養(yǎng)方法。

（三）加強金融人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進步靈魂，一個國家發(fā)展的不竭動力。復合型金融人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新，各高校應重視學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極呼吁學生參與創(chuàng)新活動，協(xié)助學生進行技能競賽，學術(shù)競賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。另外，要在專業(yè)課堂上鼓勵學生分享創(chuàng)新類時政熱點新聞的看法與研究，培養(yǎng)學生獨立思考能力。

（四）加強國際教育，推進國際化教育

高校應積極引進先進教材或符合實際的參考書，推進進行雙語教學，《金融學》《投資學》《公司金融》《金融工程》等專業(yè)課程用書盡量選擇外國工商院校等流行教材，積極對外交流，邀請知名學者進行先進金融理論講座，積極組織開展國際交流，幫助學生了解金融前瞻理論，拓寬學生視界，追趕時代潮流，進行國際化教育。