蔡敏夫，鄢 月，闞 靜，郝麗麗

(1.遼寧工業(yè)大學(xué) 電氣工程學(xué)院，遼寧 錦州 121001;2.遼寧工業(yè)大學(xué) 汽車與交通工程學(xué)院，遼寧 錦州 121001;3.遼寧工業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院，遼寧 錦州 121001；4.遼寧工業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)院，遼寧 錦州 121001)

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念在2015年3 月，李克強總理在政府工作報告之中首次提出。各行各業(yè)積極響應(yīng)國家對于“互聯(lián)網(wǎng)+”新興業(yè)態(tài)支持政策，不斷優(yōu)化相關(guān)業(yè)態(tài)供給平衡。同年7 月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，該指導(dǎo)意見指出：“探索新型教育服務(wù)供給方式，鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式?！眹鴥?nèi)各大高校基本普及網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)配備，網(wǎng)絡(luò)硬件購置力度逐年提升，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺模式不斷完善，緊跟時代潮流發(fā)展，有效提升“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”的育人時效性。面對紛繁復(fù)雜互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該及時做好應(yīng)對措施，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)手段，完善高校思想政治教育工作途徑，拓寬高校思想政治教育工作維度，優(yōu)化高校思想政治教育工作方法，引導(dǎo)學(xué)生正視當(dāng)前國內(nèi)國際政治經(jīng)濟局勢發(fā)展態(tài)勢，鼓勵學(xué)生能夠自覺參與網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督預(yù)警反饋工作，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確價值觀與利益觀，促進全員共建和諧向上的校園氛圍。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生思想特點

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)業(yè)態(tài)不斷融合，相關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)業(yè)態(tài)”衍生產(chǎn)品已然成為大學(xué)校園生活不可或缺的重要組成部分。2018年9 月10 日，全國教育大會在北京召開，習(xí)近平總書記在講話中指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，教育是國之大計、黨之大計。”高校輔導(dǎo)員肩負立德樹人重任，應(yīng)該及時了解當(dāng)今大學(xué)生思想特點，有效做好大學(xué)生思想政治教育工作。眾所周知，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下的大學(xué)生對于新奇事物接受能力較強，個人思想特點更具包容性、變化性和獨立性，眾多大學(xué)生也是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品媒介了解校園外部事物，發(fā)表個人意見與個人見解。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該順勢而為，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品，參與網(wǎng)上討論與群組互動，更好把握大學(xué)生思想動態(tài)，有效引導(dǎo)大學(xué)生完善自身修為與德行操守。

（一）信息爆炸，大學(xué)生接受各種信息，思想更具包容性

當(dāng)今大學(xué)生所處信息爆炸時代，諸多信息來源豐富；來自傳統(tǒng)媒體包括：書籍、期刊和電視等等，也有來自“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品包括：微博、微信朋友圈和各類媒體客戶端，信息種類紛繁龐雜、信息準確程度難以分辨、信息傳播速度較快，信息制作和編輯工作人員為了吸引大學(xué)生關(guān)注常用以吸引眼球標題的方式，引發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)注。大學(xué)生由于受到諸多網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容影響，對于事物公允判斷，思想更具包容性。

（二）讀圖時代，大學(xué)生喜歡短平快，思想更具變化性

當(dāng)今時代是讀圖時代，大學(xué)生身處網(wǎng)絡(luò)時代，也是網(wǎng)絡(luò)時代“原住民”。對于“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)衍生產(chǎn)品客戶端推送的相關(guān)信息，由于推送信息繁雜多樣，更加習(xí)慣快速讀圖查看信息內(nèi)容，由此讀圖時間大量增加，讀文時間大量壓縮，久而久之，大學(xué)生養(yǎng)成短平快讀圖略文閱讀習(xí)慣。應(yīng)對各類軟件圖文推送，大學(xué)生對于精致、直觀和形象圖文信息較為投入精力，經(jīng)常是以讀圖形式直接閱讀相關(guān)信息。受其長期讀圖習(xí)慣影響，缺少深層思考與解讀圖文能力，大學(xué)生思想更加具有變化性，對于一般事件和社會熱點問題意見發(fā)表也是趨于多樣化。

（三）尊重自我，大學(xué)生個性張揚，思想更具獨立性

處于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生，性格養(yǎng)成與行為習(xí)慣深受網(wǎng)絡(luò)文化影響，對于個性表達更加外向，渴求別人認可自我個性特點，對于事物判斷與做事風(fēng)格更加獨到。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)衍生產(chǎn)品客戶端發(fā)表對于事物看法與見解，重視自我意見與自我思想表達，而且表達言辭更加具有獨立性。高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作，需要尊重學(xué)生自我意見表達，尊重思想獨立特點。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

國家黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來關(guān)注高校思想政治教育工作進展情況。1952年，國家應(yīng)勢提出設(shè)立高校政治輔導(dǎo)員一職，要求高校政治輔導(dǎo)員要做學(xué)生的“政治領(lǐng)路人”[6]。時至今日，60 多年光景猶然在目，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作取得突出成就，在各項實踐工作之中積累諸多寶貴經(jīng)驗。如今，國家倡導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，豐富的“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品對于大學(xué)生吸引力巨大。隨之而來，大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活行為、社交需求已然融入“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生業(yè)態(tài)產(chǎn)品之中，對于他們價值取向、是非判斷與道德觀念產(chǎn)生的影響是潛移默化的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品產(chǎn)生的部分負面?zhèn)鲗?dǎo)效應(yīng)對于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作帶來前所未有的巨大挑戰(zhàn)。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”對于傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作模式的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育模式主要以高校思想政治教育相關(guān)會議、班團會為主，高校輔導(dǎo)員是相關(guān)會議的主持者、班團會的組織者，學(xué)生作為相關(guān)會議的受教者、班團會的參與者。此類傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作模式是單向傳輸相關(guān)會議內(nèi)容、班團會要義；其內(nèi)容主要是涵蓋思想政治、道德規(guī)范以及價值觀念等等相關(guān)具有計劃性內(nèi)容。對于身處“互聯(lián)網(wǎng)+”時代原住民的大學(xué)生來說，是具有一定積極作用的。但是，師生互動環(huán)節(jié)稍顯缺失，久而久之，此類傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作模式會使學(xué)生產(chǎn)生消極應(yīng)對情緒，對于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作取得的成效則是大打折扣?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，信息高速傳播，多人共享網(wǎng)絡(luò)信息，高校師生信息獲取速度達到同步，甚至由于高校輔導(dǎo)員忙于日常學(xué)生事務(wù)處理與應(yīng)對突發(fā)事務(wù)處置，進而滯后于學(xué)生獲取相關(guān)信息[7]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品直接或者間接影響學(xué)生對待周圍人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)交際關(guān)系的價值取向。“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品的個別案例消極影響對于學(xué)生事物認知起到不良作用。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該應(yīng)勢而行，積極探索有效教育方式與教育方法，融合“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品所提供的媒介平臺獨有屬性特征，創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作模式，使其高校輔導(dǎo)員思想政治教育的工作更加貼近學(xué)生所想、所學(xué)與所需，進而有效強化高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作針對性與影響力。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”對于傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作內(nèi)容的挑戰(zhàn)

高校輔導(dǎo)員關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作主要側(cè)重于以下幾類內(nèi)容：第一：關(guān)注學(xué)生日常思想動態(tài)與行為習(xí)慣；第二：關(guān)注學(xué)生日常心理波動與心理健康教育；第三：關(guān)注學(xué)生日常思想政治教育，經(jīng)常以團體思想政治教育方式召開相關(guān)團會、團訓(xùn)和談心談話。隨著互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，相關(guān)業(yè)態(tài)取得引人關(guān)注的成績。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該更加關(guān)注相關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品客戶端傳播信息對于大學(xué)生思想政治教育效果的影響，應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生使用“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品客戶端發(fā)表的意見與見解是否符合國家法律規(guī)定以及校規(guī)校紀要求。對于大學(xué)生日常心理波動與心理健康教育更加關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的相關(guān)言論，及時做好線上線下輿情關(guān)注，對于群體思想政治教育更加應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生對于此類群體思想政治教育發(fā)表的意見與看法，及時制止相關(guān)不實言論傳播與杜撰。居于以上，“互聯(lián)網(wǎng)+”對于傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作內(nèi)容的挑戰(zhàn)不可小覷。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”對于高校輔導(dǎo)員自身職業(yè)素質(zhì)的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)信息順勢而動，信息內(nèi)容包羅萬象，信息屬性真假難以辨別。高校輔導(dǎo)員面對變幻萬千的互聯(lián)網(wǎng)信息世界以及層出不窮的“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品內(nèi)容沖擊之時，一方面要提升自身政治素養(yǎng)，保持堅定的理想信仰，持有社會主流價值取向，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生做好是非曲直判斷，明晰事態(tài)發(fā)展脈絡(luò)。另一方面，作為高校輔導(dǎo)員，身處高新科技研發(fā)重陣，應(yīng)該及時提升自身科研水平和網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力，整合日常工作范圍觸及之內(nèi)的線上線下高校思想政治教育資源，運用互聯(lián)網(wǎng)的科技手段，拓寬高校思想政治教育途徑，應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)虛假不實信息與“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品消極內(nèi)容帶來的挑戰(zhàn)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的途徑

互聯(lián)網(wǎng)自身具有時效性、及時性、互動性與共享性等等諸多獨有特性，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該把握互聯(lián)網(wǎng)獨有特性，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品信息傳播內(nèi)容絕大部分是積極健康的特點，注冊以學(xué)校、院系、班級和輔導(dǎo)員為主要實名用戶的短視頻app 賬戶、微博、微信公眾賬號，主動占領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息高地，通過高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)討論群組，進行師生之間平等交流，線下高校思想政治教育課堂、輔導(dǎo)員班團會互動討論，及時了解網(wǎng)絡(luò)輿情動態(tài)與線下學(xué)情班情信息，有效消除相關(guān)問題隱患，將積極健康、和諧溫馨校園內(nèi)容上傳發(fā)布，引導(dǎo)大學(xué)生正視自身發(fā)展情況，揚長避短，勤奮努力、勇于爭先，完善自身品德修養(yǎng)，提升自身綜合素養(yǎng)，探索專業(yè)學(xué)習(xí)前沿，從而有效應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品傳播負面內(nèi)容所帶來的不良效應(yīng)。因此，根據(jù)實際所需，提出以下若干工作途徑。

（一）善用新利器，構(gòu)建新陣地

《論語·衛(wèi)靈公》之中一句重要論述就是：“工欲善其事，必先利其器。”2017年10 月1 日施行《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》指出：“輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作途徑，運用新媒體新技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地?！备咝］o導(dǎo)員應(yīng)該緊跟時代潮流，研判分析“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品發(fā)展態(tài)勢與相關(guān)信息傳播內(nèi)容發(fā)展趨勢，以敏銳的政治觸角、堅定的價值取向以及剛正不阿的做事態(tài)度，結(jié)合當(dāng)今流行的微信公眾賬號、微博平臺、短視頻app所點贊、關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容的嚴謹性與正確性，建立符合時代潮流、弘揚社會正能量、彰顯美好青春為主題的相關(guān)微信公眾賬號、微博平臺、短視頻app等等“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品賬號。通過上傳弘揚時代精神的相關(guān)圖片、音頻和視頻文件，師生共同線上溝通交流，把握網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，營造風(fēng)清氣正的線上輿情氛圍。鼓勵學(xué)生線下組織、籌辦和參與相關(guān)主題班團會，依據(jù)線上線下相關(guān)活動反饋情況，倡導(dǎo)學(xué)生充實自身所需，完善自身素養(yǎng)，提升自身操守，從而師生、生生之間共筑高校思想政治教育線上線下輿論陣地。大力傳播大學(xué)生助老扶殘、助學(xué)扶貧等等方面相關(guān)內(nèi)容，進而面對他人所需幫助之時，敢于出手相扶，敢于真誠相助。

（二）聚焦學(xué)生所需，提升自身素質(zhì)

近年來，隨著社會對于各類人才需求力度不斷加大，高校不斷擴招不同門類專業(yè)學(xué)生，高校輔導(dǎo)員數(shù)量愈顯不足。高校輔導(dǎo)員，平時忙于處理繁雜的學(xué)生事務(wù)，例如：學(xué)生組織發(fā)展、查課查寢、評定年度獎助學(xué)金、應(yīng)對突發(fā)事件等等，對于學(xué)生個體關(guān)注稍顯不足。長此以往，難免出現(xiàn)因轉(zhuǎn)發(fā)不實事件、受他人網(wǎng)上煽動參與非法事件的案例發(fā)生[8]。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)校百度貼吧、學(xué)校官方微博賬號互動情況、學(xué)生個人朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)情況以及學(xué)生個人短視頻app 點贊、關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)情況。高校輔導(dǎo)員身處互聯(lián)網(wǎng)信息虛擬世界與“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品之中，應(yīng)該結(jié)合自身實際和專業(yè)素質(zhì)情況、所帶班級學(xué)生情況，以生為本，轉(zhuǎn)變教育方式，深化教育理念，充分尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生日常生活之中所思、所需和所求，善于運用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒介推送相關(guān)青春陽光的圖片、文字、動畫、音頻和視頻信息，引導(dǎo)學(xué)生形成較好的價值取向與較高的道德水準，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的求知習(xí)慣。同時，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)和領(lǐng)會國家政策方針內(nèi)涵要義，切實關(guān)注自身工作需求，保持應(yīng)對突發(fā)事件的敏感性。通過了解“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品日常功能，學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今實用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)知識，善于將國家黨政機關(guān)以及重要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于高校思想政治教育重要論述融入自身學(xué)生思想政治教育日常工作之中。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品媒介，以學(xué)生喜聞樂見的形式，推送到相關(guān)客戶終端，擴大學(xué)生對于高校思想政治教育相關(guān)精髓概念了解范圍，使學(xué)生更加樂于參與、樂于互動和樂于分享，從而能有效強化自身專業(yè)學(xué)識與技能本領(lǐng)掌握情況，進而敢于擔(dān)當(dāng)育人成才重任。

（二）完善學(xué)生自律意識，建立全面預(yù)警機制

2018年9 月10 日，習(xí)近平總書記在全國教育大會指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題，也是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標?！备咝］o導(dǎo)員最為核心工作就是培養(yǎng)人的工作，如何培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)，為誰培養(yǎng)是擺在面前必須面對的核心問題。高校輔導(dǎo)員必須立足崗位實際，加強高校思想政治教育相關(guān)重要理論學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生心聲，換位思考。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品媒介傳播特征，有效結(jié)合高校思想政治教育理論內(nèi)容，做到師生之間線上平等交流，敢于面對當(dāng)今熱議問題，切實幫助學(xué)生解決思想困擾，并且結(jié)合線下日常班團會互動交流情況，鼓勵學(xué)生提升自身學(xué)識水平與綜合素養(yǎng)，完善自身自律意識，更加積極主動參與紅色教育、公益實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，從而增強國家自豪感與民族自信心。與此同時，高校輔導(dǎo)員需要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生產(chǎn)品，及時關(guān)注情緒波動較大、家中遇到突發(fā)事件的個別學(xué)生情況，從日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、考勤表現(xiàn)給予關(guān)心關(guān)愛，防止出現(xiàn)家中因病致貧、因傷返貧、因家屬突然離世造成學(xué)生情緒低落，進而受他人鼓動參與非法傳銷、非法傳教和非法游行活動案件發(fā)生。國內(nèi)各大高校主管學(xué)生工作部門應(yīng)該聯(lián)合學(xué)校黨政處室、學(xué)生工作處、院系輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、寢室長建立全面預(yù)警機制，以防在維穩(wěn)處突過程之中，造成相關(guān)事件負責(zé)人員滯后收發(fā)消息或者處置相關(guān)事件不當(dāng)狀況發(fā)生。

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是任重道遠的，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今時事發(fā)展，明辨事態(tài)狀況，鼓勵學(xué)生積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思想政治教育相關(guān)主題線上線下活動與相關(guān)音頻、視頻制作流程，從而在寓教于樂之中，提升自身綜合素養(yǎng)，增強個人素質(zhì)，夯實專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生爭做具有愛心、真情、善德的時代新人，為日后成為祖國棟梁之才奮力拼搏。