周 艷

（江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院 江蘇 常州 213000）

國防教育，是一個國家用來捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領土完整、用來維護國家的安全和統(tǒng)一、用來抵御外來侵略而進行的有組織、有計劃的教育活動?；诤诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)，高職院校開展國防教育的本質(zhì)是增強學生的國防觀念，維護國家安全和統(tǒng)一。核心素養(yǎng)培養(yǎng)與我國高職院校國防教育實際緊緊結(jié)合，并為高職院校國防教育教學指明了前進的道路。

1 高職院校國防教育的現(xiàn)狀

在高職院校中普及國防教育，對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)有著重要的意義，但在實際的教育過程中存在著諸多問題，主要包括以下三個方面：第一，高職院校國防教育缺乏有效性。我國《國防教育法》 早就已經(jīng)頒布了，但是高職院校領導對于學生的國防教育工作重視程度不夠，且大部分學校對國防教育的宣傳力度小，普及力度不夠，使得高職院校的國防教育缺乏實效性；第二，國防教育存在著師資力量嚴重不足的現(xiàn)象。一個院校擁有良好的師資力量，是學校加強國防教育的人才保障，但是，近年來高職院校的招生規(guī)模不斷擴大，導致師資力量不足，使得高職院校國防教育方向的教師存在大量的缺口；第三，國防教育課程教學不規(guī)范?，F(xiàn)今許多高職院校對國防教育課程教學只是停留在最基本的層面上，且每周所安排的課程只有兩節(jié)，甚至更少，這樣的課程安排要想達到提高學生核心素養(yǎng)的目標是遠遠不夠的，對學生的國防教育起不到實質(zhì)性的作用。

綜上，國防教育在高職院校實際的普及中存在較多問題，這些問題是高職院校有效開展國防教育的絆腳石，需高度重視并有針對性的解決。

2 高職院校國防教育的重要性

國防教育的開展，能夠有效提高學生對我國國防建設及強軍強國的認識，同時，學生能夠接受愛國主義、革命英雄主義精神的教育。通過上述教育，均能夠在很大程度上激發(fā)學生的愛國情懷，進而對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)起到促進作用，更加有效地幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而不斷提升學生的綜合素質(zhì)。

2.1 國防教育是高職院校人才培育的重要載體。國防教育是我國高職院校人才培養(yǎng)的重要載體，同時也是高職院校學生思想政治教育的重要組成部分，其在保證高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展等方面有著重要的意義?；诤诵乃仞B(yǎng)下的國防教育彌補了普通教育的缺點，更加注重學生的身心健康發(fā)展。對學生進行國防教育，可以提高學生的思想政治素質(zhì)，增強他們的責任意識，有利于他們更好地履行國防義務。

2.2 國防教育是學生核心素養(yǎng)培育的特殊載體。國防教育對高職院校學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用是不容置疑的。學校國防教育中的軍事訓練與軍事理論教學，不僅能夠調(diào)動學生學習的積極性和自覺性，還能夠促進學生的自制性和果斷性，這樣既有利于學生在困難條件下磨練自己，又能有效地培養(yǎng)他們不屈不撓的意志、毅力和拼搏精神等核心素養(yǎng)。

2.3 國防教育是學生職業(yè)技能素質(zhì)培育的有效載體。高職院校有其獨特的教育特點，注重學生職業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)，而國防教育的開展，為提高學生的職業(yè)技能素質(zhì)奠定了強而有力的基礎，是十分有效的載體。在國防教育教學中，教師通過講解現(xiàn)今時代下高科技在軍事中的應用，以及國防科技強大的重要作用，使得學生進一步了解在未來國防力量和綜合國力的較量中，新型科學技術才是真正關鍵的決定性因素。同時，也讓學生認識到了我國國防的薄弱之處，以及和發(fā)達國家之間的差距，從而有效激發(fā)學生的民族榮譽感以及開拓進取、努力奮進的拼搏精神，為培養(yǎng)適應我國發(fā)展的高技術人才奠定基礎。

2.4 國防教育是學生身心素質(zhì)教育的重要路徑。常言道：“身體是革命的本錢?！苯】档捏w魄是開展一切活動的前提。當今社會人們工作壓力大、生活節(jié)奏快，如果沒有健康的體魄，即使擁有再多的專業(yè)知識，也不能更好地完成工作任務，更不能回報社會、為國家服務?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)下的國防教育的主要作用就是增強學生的身體素質(zhì)，身體健康是學生進行學習活動的基礎。因此，通過開展國防教育，能夠更好促進學生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生的主動性、自覺性，還能夠有效的培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的品格，從而保證學生的身心健康，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

3 多方位提升高職院校國防教育實效性的思考

3.1 統(tǒng)一國防思想，加強國防教育組織領導。高等職業(yè)院校國防教育建設的重點是要統(tǒng)一國防建設思想，其思想的統(tǒng)一關鍵在于高等職業(yè)院校領導對于國防教育思想的統(tǒng)一，領導的方向是否正確對教育成敗起到?jīng)Q定性的作用。因此，高等職業(yè)院校要提高對國防教育思想的認識，要根據(jù)本校特點制定符合學校實際情況的國防教育課程體系，還要將國防教育納入人才培養(yǎng)計劃之中，進一步落實國防教育工作，將國防教育制度化、規(guī)范化管理。同時，要加強國防教育的育人功能，以實踐活動為載體加強大學生的思想政治教育；確保國防教育正常的進行，使其真正成為學校經(jīng)常性的教育教學工作。

3.2 加強師資隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量。高職院校國防教育的有效開展其關鍵在于打造一支思想穩(wěn)定、數(shù)量適當、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務嫻熟的專職教師隊伍。開展國防教育培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一個長期的工作，在這期間，教師也要不斷學習、不斷充實自己，緊跟社會發(fā)展的步伐，及時更新先進的教學觀念，樹立終身學習的理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，從而保證國防教育的長效性。

3.3 加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。軍訓是國防教育中的一部分，高職院校學生進入學校所要面臨的第一件事就是軍訓。軍訓能夠有效地磨煉學生的意志，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在進行學生日常管理工作中，要結(jié)合學生的特點，制定完善的養(yǎng)成教育計劃，對學生的行為規(guī)范要嚴格要求，對學校管理制度的落實要時刻把關，使高職學生能夠從點滴中養(yǎng)成良好文明的行為規(guī)范。

3.4 發(fā)揮第二課堂作用，營造良好的教育環(huán)境。良好的國防教育環(huán)境具有重要的育人功能，對于高職院校學生核心素養(yǎng)的培育至關重要。因此，高職院校在開展國防教育過程中，要充分發(fā)揮第二課堂的作用，調(diào)動團委、學生會、學生社團的積極性，充分利用國防教育基地，以國防教育宣傳、主題活動、研討會、社會實踐等形式，努力創(chuàng)設國防教育的良好環(huán)境。

4 結(jié)語

高職院校國防教育對培養(yǎng)學生的國防意識、培養(yǎng)學生的愛國情懷都具有重要的作用?，F(xiàn)在社會單一的學習型人才已經(jīng)不占優(yōu)勢，社會更需要德智體美全面發(fā)展的人才。所以，提高高職院校學生的國防教育核心素養(yǎng)成為我們義不容辭的責任。核心素養(yǎng)不僅為學科教育發(fā)展提供了一條主線，而且可以讓學生得到全面的發(fā)展。高職院校國防教育的開展需要結(jié)合目前我國國防建設的形勢，積極完善國防教育教學體系，從而達到提高高職院校學生核心素養(yǎng)的目標，為國家及社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代化國防意識的優(yōu)秀人才。