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        高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作創(chuàng)新研究

        2020-12-17 03:32:56郝樹豪馮翊姚婕
        青年與社會(huì) 2020年24期
        關(guān)鍵詞:黨員發(fā)展高校學(xué)生少數(shù)民族

        郝樹豪 馮翊 姚婕

        摘 要:開展少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作是保持黨的先進(jìn)性工作中不可或缺的一部分,它不單是高校所應(yīng)該積極開展的思政教育工作的核心內(nèi)容,更是我國(guó)各個(gè)民族之間團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的重要象征。高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作在實(shí)際開展過程中會(huì)遇到紛繁復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的問題,因此需要在工作開展過程中根據(jù)不同問題產(chǎn)生的根源深入探求的有效途徑和針對(duì)性措施,進(jìn)一步做好高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作。

        關(guān)鍵詞:少數(shù)民族;高校學(xué)生;黨員發(fā)展

        少數(shù)民族大學(xué)生不僅是國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程發(fā)展的助力者,更是少數(shù)民族邊疆地區(qū)建設(shè)和發(fā)展的生力軍。積極開展高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作,有利于加強(qiáng)少數(shù)民族之間的向心力和凝聚力,維護(hù)黨在少數(shù)民族群眾心目中的光輝形象,營(yíng)造各民族之間大團(tuán)結(jié)的和諧氛圍,整體提升國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定性,促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的全面發(fā)展。因此,開展高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作有著重要的意義。就目前高校少數(shù)民族學(xué)生黨員來(lái)說(shuō),由于其受到的文化、語(yǔ)言、宗教、經(jīng)濟(jì)等方面的影響,很多學(xué)生沒有很好的掌握和了解黨的知識(shí)理論和黨的歷史,在學(xué)習(xí)積極性上也缺乏聯(lián)系性、主動(dòng)性,這些因素進(jìn)一步影響了高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的開展,需要高校創(chuàng)新手段來(lái)加強(qiáng)高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的有效性,探索出一條符合我國(guó)當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作的特色道路。

        一、高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的重要性

        (一)有助于強(qiáng)化民族向心力和凝聚力

        高校少數(shù)民族學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)起著至關(guān)重要的作用。少數(shù)民族學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生黨員的自身素質(zhì)往往能夠影響到民族之間的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,他們是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。所以,開展高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作,能在很大程度上加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)友好,維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定繁榮,同時(shí)對(duì)外來(lái)不法分子進(jìn)行的分裂行為產(chǎn)生內(nèi)生的自覺抵制。

        (二)有助于提高少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定性

        保障少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定是建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化工作的重要任務(wù)。社會(huì)穩(wěn)定是人民健康生活的保障,也是少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的基礎(chǔ)。我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,各民族之間的團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定安全有著深遠(yuǎn)的影響。只有全國(guó)各民族同胞上下一心,才能建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家,最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興[1]。而高校少數(shù)民族學(xué)生作為建設(shè)國(guó)家的后備軍,是高素質(zhì)人才的重要來(lái)源,只有少數(shù)民族大學(xué)生接受了良好的思想政治教育,具備足夠高的思想政治覺悟,才能夠幫助實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)的和諧穩(wěn)定。積極開展高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作能夠讓少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)揮自身示范作用,帶動(dòng)周邊少數(shù)民族群眾自發(fā)地向黨組織靠攏,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的穩(wěn)定長(zhǎng)足發(fā)展。

        (三)有助于發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)黨員干部

        積極發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)黨員干部是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)自治的一項(xiàng)重要民族政策,更是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。培養(yǎng)優(yōu)秀的少數(shù)民族地區(qū)黨員干部,能夠幫助黨擴(kuò)大在少數(shù)民族地區(qū)的影響力,有利于黨的工作和政策的順利開展落實(shí)。高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作也是培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)黨員干部的主要手段,在高校良好的教育環(huán)境下培養(yǎng)擁有堅(jiān)定信念的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)建設(shè)者和可靠接班人,為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程輸送源源不斷的人才力量。

        (四)有助于培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生愛黨愛國(guó)情懷

        高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作能夠在政治層面上對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生表達(dá)關(guān)心和重視,此舉是有效開展少數(shù)民族思想政治教育的方式,能夠激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的愛黨愛國(guó)情懷。通過高校的教育讓少數(shù)民族學(xué)生自發(fā)的加入到中國(guó)共產(chǎn)黨組織當(dāng)中,接受黨的理論知識(shí)和歷史,有助于少數(shù)民族大學(xué)生樹立偉大崇高的理想抱負(fù),從而對(duì)身邊的少數(shù)民族群體進(jìn)行輻射,在少數(shù)民族地區(qū)營(yíng)造良好愛國(guó)主義氛圍[2]。

        二、高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題

        (一)缺乏針對(duì)性的教育手段

        少數(shù)民族學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力和理解思想政治本身的能力不同,對(duì)黨性培養(yǎng)的認(rèn)知度、理論知識(shí)的儲(chǔ)備程度等方面存在一定的差距。不少學(xué)生對(duì)于黨章黨規(guī)、黨的理論理解較少。因此會(huì)出現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)學(xué)校開展的黨性教育及培訓(xùn)的參與積極性弱等現(xiàn)象。很多學(xué)生對(duì)黨的建設(shè)和發(fā)展的核心理論知之甚少,少有學(xué)生自主投入到黨建政治理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中,從而造成少數(shù)民族學(xué)生思想政治素質(zhì)難提升。另一方面,高校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生生活習(xí)慣和民族習(xí)俗等內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性認(rèn)知,因而難以針對(duì)這些少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行貼合有效的教育,這也成為高校有效開展少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的掣肘,加劇了少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的困難程度,降低了少數(shù)民族學(xué)生加入黨的意愿。

        (二)自身信仰模糊不夠堅(jiān)定

        在少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作實(shí)際過程中,少數(shù)民族學(xué)生和大多數(shù)學(xué)生一樣,考慮的僅僅是自身的未來(lái)理想,對(duì)于共產(chǎn)主義偉大理想信念的認(rèn)識(shí)還處于模糊的狀態(tài),不少高校少數(shù)民族學(xué)生受到來(lái)自于家庭的宗教觀念影響較深,產(chǎn)生的有神論固化思維和黨的基本世界觀相抵,一定程度上提高了黨員發(fā)展工作的困難性。因此也容易造成少數(shù)民族學(xué)生在入黨問題上產(chǎn)生功利性的看法。入黨的動(dòng)機(jī)不純、思想上的認(rèn)知偏差、模糊的都會(huì)降低少數(shù)民族入黨的積極性,沒有堅(jiān)定跟黨走的信念,哪怕加入了黨組織也在未來(lái)也難以成為合格的優(yōu)秀黨員[3]。

        三、高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作對(duì)策

        (一)積極開展少數(shù)民族學(xué)生黨性教育

        新形勢(shì)下的高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作需要中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入少數(shù)民族學(xué)生的黨性教育培養(yǎng)當(dāng)中,現(xiàn)階段高校少數(shù)民族學(xué)生黨員在黨性培育、信仰認(rèn)知等方面還處于模糊的狀態(tài),因此,高校黨性教育需要有更高的目標(biāo)和更實(shí)際的規(guī)劃。高校需要根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生自身特點(diǎn)展開一系列的黨性教育活動(dòng),加強(qiáng)高校少數(shù)民族學(xué)生黨性的培養(yǎng)。首先需要明確少數(shù)民族大學(xué)生自身的信仰,使其堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,進(jìn)而為身邊的其他少數(shù)民族學(xué)生起到一定的表率作用。高校重視少數(shù)民族大學(xué)生集體的黨性教育,可以通過設(shè)計(jì)嚴(yán)格的黨性教育計(jì)劃,通過創(chuàng)新方式方法,來(lái)有效增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的共產(chǎn)主義信念。

        (二)開展理論與實(shí)踐結(jié)合教育

        高校需要根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)來(lái)開展針對(duì)性的黨員培養(yǎng)工作,幫助少數(shù)民族學(xué)生加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同,深入在少數(shù)民族學(xué)生群體當(dāng)中開展黨建工作。傳統(tǒng)的少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化的需求,因此結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)將黨的理論知識(shí)以及實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在少數(shù)民族學(xué)生入學(xué)階段就需要開展黨的啟蒙教育工作,通過多種渠道來(lái)幫助少數(shù)民族新生了解黨、認(rèn)識(shí)黨,如通過班會(huì)、黨日活動(dòng)、宣講等方式,向少數(shù)民族新生積極普及黨的基本理論知識(shí)。還可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂的模式,通過網(wǎng)絡(luò)拓寬少數(shù)民族教育渠道。可以定期開展演講會(huì)以及測(cè)評(píng)競(jìng)賽等,利用多樣化的實(shí)踐教育,結(jié)合黨的基本理論知識(shí),從而提高少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)黨理論知識(shí)的興趣,與此同時(shí),學(xué)校還可以提倡學(xué)生黨員積極主動(dòng)佩戴黨徽,激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生黨員的榮譽(yù)感和使命感。

        (三)實(shí)施針對(duì)性策略方法

        少數(shù)民族學(xué)生群體與普通大學(xué)生一樣,往往會(huì)由于多種社會(huì)原因?qū)е略趯W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生心理應(yīng)激癥狀。此時(shí)需要學(xué)校果斷介入干預(yù),幫助克服自身困難,更好地融入到學(xué)校集體生活中。通過暖心教育、細(xì)心管理、用心服務(wù)激發(fā)學(xué)生向黨組織靠攏的想法。一般情況下,高??梢酝ㄟ^混寢、混班的方式,減少區(qū)別對(duì)待的情況發(fā)生,在教育教學(xué)上將少數(shù)民族學(xué)生與其他學(xué)生視為一個(gè)整體,減少少數(shù)民族學(xué)生心理壓力,幫助少數(shù)民族學(xué)生順利地融入學(xué)校的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次,還可以在高校建立少數(shù)民族困難幫扶點(diǎn),由于少數(shù)民族在文化、信仰等方面存在客觀差異,使得少數(shù)民族學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中容易碰到各種困難,這時(shí)候就需要教職工自覺地進(jìn)行幫助,尤其是針對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生,可以通過建立少數(shù)民族學(xué)生勤工儉學(xué)崗位盡可能地減少其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[4]。同時(shí)還應(yīng)積極樹立優(yōu)秀的少數(shù)民族黨員模范,充分發(fā)揮優(yōu)秀少數(shù)民族黨員的示范帶頭作用,通過其自身的經(jīng)歷帶動(dòng)周圍的少數(shù)民族學(xué)生加入黨的熱情和積極性,并對(duì)朋輩在入黨的相關(guān)的問題給予一定指導(dǎo)幫助。

        (四)落實(shí)入黨考核制度

        高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作要獲得理想的效果需要運(yùn)用合理的考核制度來(lái)評(píng)價(jià)。利用考核制度來(lái)進(jìn)行高校少數(shù)民族學(xué)生預(yù)備黨員考核,能夠提高少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)黨知識(shí)理論的積極性,提高高校少數(shù)民族學(xué)生黨員素質(zhì)水平,強(qiáng)化黨員帶頭示范作用。如在入黨前,高校需要設(shè)計(jì)個(gè)人黨性教育考核報(bào)告,按照學(xué)生入黨的積極性來(lái)進(jìn)行任務(wù)的發(fā)布,然后在通過這些人物完成狀況來(lái)進(jìn)行評(píng)分。與此同時(shí),學(xué)校還需要發(fā)布相應(yīng)的黨性學(xué)習(xí)手冊(cè),從而增強(qiáng)學(xué)生的自律性以及黨性精神。

        四、結(jié)語(yǔ)

        高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作屬于一項(xiàng)需要長(zhǎng)期踐行的工作,也保證發(fā)展培育我國(guó)民族地區(qū)優(yōu)秀黨員的源頭性工作和品質(zhì)型工程。高校少數(shù)民族學(xué)生黨員質(zhì)量的強(qiáng)弱會(huì)直接影響到整個(gè)黨組織的整體戰(zhàn)斗力。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì),高校需要貫徹黨中央與上級(jí)組織規(guī)定,積極探索少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的有效方法并加以創(chuàng)新,從而使黨的思想和理念能夠更加有效地傳達(dá)與落實(shí)到少數(shù)民族地區(qū)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 迪娜古麗.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究——以廣東高校新疆少數(shù)民族學(xué)生為對(duì)象的實(shí)證研究[J].高教學(xué)刊,2019(3):162-164,167.

        [2] 張衛(wèi)青,費(fèi)菲.高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)途徑探究——以微電子學(xué)院某學(xué)生黨支部為例[J].課程教育研究,2018(33):79.

        [3] 戴君.史明濤.新時(shí)代民族高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑研究——基于大連民族大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院特區(qū)建設(shè)的思考[J].大連民族大學(xué)學(xué)報(bào),2019,21(02):80-83.

        [4] 顧建國(guó),魏有興,房闊.內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作調(diào)查研究——以河海大學(xué)為例[J].民族論壇,2012(08):82-84.

        基金項(xiàng)目:本文系陜西省2018年高校輔導(dǎo)員工作研究課題“普通高等學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生‘紅色向心力及其凝聚途徑研究——以西安工程大學(xué)為例”(項(xiàng)目編號(hào):2018FKT18);西安工程大學(xué)2019年基層黨建工作研究課題“新時(shí)代馬克思主義無(wú)神論教育在高校少數(shù)民族學(xué)生入黨工作的路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):2019DJKT22)研究成果。

        作者簡(jiǎn)介:郝樹豪(1992.09- ),男,回族,陜西咸陽(yáng)人,碩士,西安工程大學(xué),助教,研究方向:高校學(xué)生工作。

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