親愛(ài)的同學(xué)們，初初想告訴大家，童年是一首旋律豐富的樂(lè)曲，譜寫(xiě)了兒時(shí)的天真稚氣、純真熱情，更唱響了生命的春天，永遠(yuǎn)令人留戀，讓人難忘。

站在記憶的門(mén)檻上，童年生活里的那些人、那些事遙遙地召喚著我們，特別是那些在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上給予我們鼓勵(lì)、關(guān)懷的人和事，會(huì)久久地縈繞在心頭，帶給我們無(wú)言的鼓勵(lì)和莫名的感動(dòng)。

《從百草園到三味書(shū)屋》里，作者的那份童真童趣不只體現(xiàn)在百草園的生活里，也充斥在三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)中，對(duì)課堂生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)不僅讓我們看到了一個(gè)特別的私塾老師，也讓我們看到一個(gè)孩子單純的快樂(lè)；《再塑生命的人》中，海倫·凱勒以無(wú)比感激的心記錄下了沙莉文老師無(wú)比高超的教育藝術(shù)，贊揚(yáng)了沙莉文老師將她從迷霧中引向光明的智慧和愛(ài)意；《〈論語(yǔ)〉十二章》講了關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，讓我們感受到了古代思想家和古代經(jīng)典的魅力。無(wú)論是哪一篇，都引導(dǎo)著我們回望自己多姿多彩的童年生活，都讓我們從中獲得不一樣的啟示。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元的文章，初初建議大家要學(xué)會(huì)品味文章中準(zhǔn)確、傳神的人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，去感受人物的精神品質(zhì)和氣質(zhì)，體會(huì)人物的獨(dú)特感受；在誦讀體驗(yàn)和默讀比較中，體會(huì)文章中所倡導(dǎo)的為人、修身、治學(xué)之道；在別人多姿多彩的學(xué)習(xí)生活中，感受他人的學(xué)習(xí)智慧，獲得人生啟示，練就自己的高貴的精神氣質(zhì)。