李 菡

(河南交通職業(yè)技術學院,河南鄭州 450000)

近年來，校企合作已成為企業(yè)提升核心競爭力，增加人才儲備的重要途徑。我國政府高度重視產教融合，教育部多次發(fā)出指導性文件，引領規(guī)劃校企合作實踐，并取得豐碩的成果。飼料企業(yè)作為我國國民經濟的重要一環(huán)，在參與校企合作方面具有強烈的內在需求和實踐動力，飼料企業(yè)應結合自身長期發(fā)展戰(zhàn)略，立足企業(yè)人才結構，通過校企合作拓寬人才培養(yǎng)的多種模式，為飼料企業(yè)的長期發(fā)展提供充滿活力的人才蓄水池，把校企合作作為飼料企業(yè)提高員工技術素養(yǎng)的有效路徑，從而確立工作和學習的有機融合管理理念，為飼料企業(yè)人才培養(yǎng)提供多元路徑，為產教融合的落實奠定堅實的人才基礎。

1 飼料企業(yè)參與校企合作的基石

飼料企業(yè)參與校企合作離不開先進管理模式的支撐，一個運行良好的管理體系和充滿競爭力的企業(yè)氛圍有助于校企合作發(fā)揮更大效應。當前，飼料產業(yè)規(guī)模化經營趨勢日漸明顯，人才在飼料企業(yè)經營發(fā)展過程中充當著第一資源的作用，這為飼料企業(yè)參與校企合作提供了前置性的保障。一是人才資源的價值保障，在人才是第一競爭力的現(xiàn)代市場競爭中，飼料企業(yè)樹立了工作與學習融合并進的價值理念，許多大型飼料企業(yè)把員工職業(yè)發(fā)展和校企合作關聯(lián)起來，為員工未來發(fā)展提供可預期的上升通道，為飼料企業(yè)構建“人才發(fā)展、技能提升、人才儲備”三位一體的員工培養(yǎng)模式提供保障；二是崗位練兵的激勵保障。飼料企業(yè)參與校企合作不是一個空洞的美好愿景，而是在多年實踐中摸索出了崗位練兵的實戰(zhàn)方法，許多飼料企業(yè)結合內部激勵機制，深入開展職工技能職級評定，定期組織崗位練兵培訓計劃，為技能優(yōu)良的員工提供數額可觀的技能津貼，參與校企合作的優(yōu)秀職工享受的工作待遇也相對優(yōu)良；三是學習型企業(yè)的制度保障，當代飼料企業(yè)已不是傳統(tǒng)的小作坊式生產模式，飼料企業(yè)的轉型升級是學習型企業(yè)的內生動力，許多大型飼料企業(yè)在注重員工培訓的同時，著重發(fā)揮專業(yè)院校的專業(yè)優(yōu)勢，通過邀請牧業(yè)學院、中科院、兩院院士等知名飼料專家、學者教授為員工傳授先進的飼料經驗，為飼料企業(yè)參與校企合作提供了較為豐厚的現(xiàn)實資源；四是政府支持政策的保障，在產教融合成為政策設計的重要內容之后，飼料企業(yè)員工職業(yè)培訓就擁有了更加豐富的政策資源，許多大專院校與飼料企業(yè)開展了廣泛而深入的合作，既有飼料企業(yè)在職員工重返大學校園的運作模式，又有大專院校學生到飼料企業(yè)參觀實習的運作模式，這種多元化的培訓模式是飼料企業(yè)參與校企合作的生動實踐。

2 飼料企業(yè)參與校企合作的現(xiàn)實意義

作為農牧業(yè)等實體經濟的重要支柱，受國內經濟增速較快和人才流動加速的影響，飼料企業(yè)面臨著優(yōu)秀人才招不來、技術能手培養(yǎng)難、先進員工留不住等現(xiàn)實困境，給飼料企業(yè)經營發(fā)展帶來較大的資源制約，成為擺在飼料企業(yè)管理人才面前的一道難題，嚴重影響了飼料企業(yè)的高質量發(fā)展。飼料企業(yè)參與校企合作戰(zhàn)略的實施，為飼料企業(yè)拓寬員工來源渠道，創(chuàng)新員工培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才管理結構提供了選擇，具有極大的現(xiàn)實意義。

2.1 破解飼料企業(yè)人才招聘難題的可行路徑在靈活就業(yè)日趨普遍的今天，許多大專院校的應屆畢業(yè)生在職業(yè)選擇時更傾向于選擇經濟、金融等前景光明的行業(yè)，飼料企業(yè)人才招聘面臨著現(xiàn)實困難，這是飼料企業(yè)必須應對的一大難題。飼料企業(yè)參與校企合作可以有針對性的和專業(yè)契合的大專院校提前達成人才培養(yǎng)意向，如通過委培、定向招錄等模式，在學生學習階段就把飼料企業(yè)的價值理念、企業(yè)文化、技術技能、激勵保障等要素融入進去，讓學生在進行職業(yè)選擇時可以更加具有針對性，避免大專院校畢業(yè)生因盲目選擇而造成的人才流失，從而為飼料企業(yè)人才招聘提供源源不斷的生力軍。

2.2 提升飼料企業(yè)人才培養(yǎng)質效的有效方式人才是飼料企業(yè)持續(xù)發(fā)展的第一資源，優(yōu)質人才培養(yǎng)更是企業(yè)高質量發(fā)展的關鍵要素，飼料企業(yè)如何適應現(xiàn)在人才競爭的節(jié)奏已成為一項重要課題。事實上，無論是飼料企業(yè)技術研發(fā)的科研攻關，還是飼料企業(yè)生產流程的優(yōu)化升級，都離不開海量優(yōu)質人才的輸入。飼料企業(yè)參與校企合作可以通過資源整合，把飼料企業(yè)的實踐機會和大專院校的專業(yè)優(yōu)勢有機融合，幫助飼料企業(yè)及時追蹤行業(yè)發(fā)展前沿技術，引入更加廣闊的專業(yè)視角，推動飼料企業(yè)構建合理有效的員工培訓模式，如通過豐富培訓內容，優(yōu)化培訓模式，創(chuàng)新考核指標等方式提升飼料企業(yè)員工培訓的應用性。同時，飼料企業(yè)參與校企合作可以引入“外腦”，幫助飼料企業(yè)提供更加具有競爭力的企業(yè)文化等方面獻計獻策，從而推動企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升（王紅亮，2020），為飼料企業(yè)高質量發(fā)展提供優(yōu)質的人才儲備。

2.3 優(yōu)化飼料企業(yè)社會形象的現(xiàn)實選擇 飼料企業(yè)作為與農業(yè)、畜牧業(yè)、食品業(yè)密切相關的行業(yè)，在食品安全受到廣泛關注的今天，更能發(fā)揮自身的社會責任。一方面，飼料企業(yè)參與校企合作可以深度研發(fā)生態(tài)飼料，大專院校具有深厚的技術儲備和專業(yè)人才儲備（李海霞，2020），在開展科研攻關、技術研發(fā)等工作中具有無與倫比的優(yōu)勢，飼料企業(yè)參與校企合作可以通過大專院校的技術優(yōu)勢提升飼料產品的食品安全度，為人民群眾的食品安全提供重要保障。另一方面，飼料企業(yè)參與校企合作時可以推動技術交流，校企合作為飼料行業(yè)和大專院校提供了“政府搭臺、院校獻智、企業(yè)唱戲”的技術交流平臺，有助于整個飼料行業(yè)的技術共享，幫助飼料企業(yè)引入先進的管理經驗和管理模式，從而更好的為社會提供優(yōu)質的服務。此外，校企合作不僅有助于提升飼料企業(yè)自身人才的素養(yǎng)，還能幫助大專院校學生提高職場競爭力（周雪峰，2020），為社會和整個飼料行業(yè)提供優(yōu)質的人才儲備。從這個意義上講，飼料企業(yè)參與校企合作已成為不可阻擋的趨勢，這既有政府政策支持的影響，又有飼料企業(yè)挖掘潛在優(yōu)秀人才的內生動力，還有大專院校提升學生培養(yǎng)質量的外在要求，更有整個飼料行業(yè)提升技能人才素養(yǎng)的整體要求，總的來說，飼料企業(yè)參與校企合作是有助于多方共贏的行為模式，這種行為模式具有現(xiàn)實可操作性，其中蘊含的現(xiàn)實意義極其深遠。

3 飼料企業(yè)參與校企合作的目標導向

3.1 助力產教融合 在產教融合已成為國家政策扶持內容的前提下，飼料企業(yè)應立足自身企業(yè)發(fā)展，充分履行自身社會責任，主動推動產教雙向互動共贏的落地落實（張?zhí)K娟，2020），著力探索產教融合的先進經驗。通過打造政府-企業(yè)-社會三位一體的資源集約型、技術研發(fā)應用型、人才管理高效型、人才培養(yǎng)體系化的校企合作模式，幫助飼料企業(yè)穩(wěn)步推動技術創(chuàng)新、技術研發(fā)、人才選拔、人才留用、人才激勵等工作，使產教融合形成良性循環(huán)。

3.2 擴寬晉升空間 飼料企業(yè)參與校企合作的一個重要目標是打破員工職業(yè)生涯發(fā)展的晉升“天花板”，為飼料企業(yè)員工提升縱向學歷和橫向技能提供上升通道。一方面，擴寬縱向學歷提升空間，根據飼料企業(yè)經營管理戰(zhàn)略，確立人才培養(yǎng)目標，通過定向委培、學徒制、鼓勵員工在職教育等舉措，和國內飼料行業(yè)專門院校達成合作意向，校企雙方可以就學員招錄、課程設置、教師組成、成績考核等培訓要素進行共同探索，為飼料企業(yè)員工提升學歷奠定堅實的基礎。另一方面，貫通橫向技能提升空間，飼料企業(yè)作為制造業(yè)的一環(huán)，在注重職工理論素養(yǎng)提升的同時，更加關注飼料企業(yè)職工工作技能的升級，要求飼料企業(yè)參與校企合作必須合理分配理論知識和技能培訓的權重，幫助飼料企業(yè)凝聚一批技術優(yōu)良的實干型員工，如飼料企業(yè)可以通過開展師徒帶教幫助學員在實踐中提升專業(yè)技能（趙志群，2020），進而幫助學生更好的適應飼料企業(yè)的工作要求，再比如，在校企合作培訓成果考核過程中，賦予技能操作更多的考核指標，同時鼓勵學生參加技能鑒定，幫助學生樹立靠技術立身的學習理念和工作理念，為飼料企業(yè)員工職業(yè)生涯提供更大的發(fā)展空間。

3.3 形成長效機制 飼料企業(yè)參與校企合作并非一朝一夕的事情，而是一個長期的過程，因此，飼料企業(yè)必須著力構建參與校企合作的長效機制。一是形成長期實踐教育機制，依托飼料企業(yè)豐富的生產經營經驗，結合企業(yè)自身飼料加工車間、技術研發(fā)中心、新型飼料生產車間等設施，和院校達成合作意向，簽訂長期實踐教育合作協(xié)議，在此基礎上為提升企業(yè)員工培訓質效和優(yōu)化飼料大專院校學生培養(yǎng)素質提供平臺。二是形成教育培訓質量持續(xù)提升的長效機制，飼料企業(yè)人才需求是根據市場需求不斷變化的，飼料企業(yè)參與校企合作的著力點應放在技術技能方面，可以通過把飼料企業(yè)經營實踐中的技術能手和大專院校理論素養(yǎng)豐厚的教師聯(lián)合組成教學組，共同優(yōu)化校企合作培訓質量。三是形成技術成果轉化長效機制，飼料企業(yè)參與校企合作的目的仍然是盈利，在共同推進技術研發(fā)過程中，應將技術成果轉化應用達成合作協(xié)議，如可以根據校企合作雙方的技術研發(fā)出資比例、人才技術貢獻率等因素約定技術研發(fā)成果的應用機制，打造專業(yè)化的校企合作技術應用平臺，更好的實現(xiàn)飼料行業(yè)先進技術的共建共享，幫助飼料企業(yè)獲得更為可觀的經濟效益和社會效益。

4 飼料企業(yè)參與校企合作的行動策略

4.1 強化政府政策支持 政策引領是校企合作的外部推動力之一，政府更應發(fā)揮政策指導功能，強化校企合作的政策供給，為飼料企業(yè)參與校企合作奠定強有力的政策支持（楊方方等，2020）。一是健全校企合作法律支撐，為飼料企業(yè)參與校企合作提供制度賦能。鼓勵支持有條件的地區(qū)先行先試，逐步出臺符合區(qū)域經濟發(fā)展特點的校企合作實施辦法，為飼料企業(yè)參與校企合作奠定法律根基，在此基礎上推動飼料企業(yè)參與校企合作先進經驗的擴散傳播。二是適度放開校企合作準入門檻，為飼料企業(yè)參與校企合作提供人才支持。在飼料企業(yè)參與校企合作中引入市場競爭機制，推動飼料專業(yè)人才的高效流動，從而幫助飼料企業(yè)獲得更加多元的專業(yè)技術人才支持，為飼料企業(yè)員工綜合素養(yǎng)的全面提升插上技術的翅膀。三是把專業(yè)人才培訓嵌入區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)劃，構建技能型人才成長的共享平臺。為飼料企業(yè)和大專院校專業(yè)技術突出的人才提供更加具有競爭力的激勵機制，在職能職級評定、職業(yè)發(fā)展晉升、工作績效考核等方面給予適當傾斜，確保飼料企業(yè)參與校企合作能取得實實在在的成效。

4.2 創(chuàng)新校企合作機制 飼料企業(yè)深度參與校企合作，既有助于飼料企業(yè)行業(yè)市場競爭力的提升，也有助于飼料產業(yè)鏈的完善，還能更好的服從服務于區(qū)域經濟發(fā)展，從這個意義上說，創(chuàng)新校企合作機制具有廣泛的必要性，飼料企業(yè)應以此為契機，和大專院校達成合作聯(lián)盟，以專業(yè)培訓促進員工職業(yè)技能的優(yōu)化升級。一方面，推動校企合作制度創(chuàng)新，飼料企業(yè)應以自身員工發(fā)展訴求為出發(fā)點，著力構建可操作的長效參與機制，如飼料企業(yè)可以與相關院校就定向委培展開溝通，在開展員工在職培訓時，注重結合飼料行業(yè)發(fā)展態(tài)勢和飼料企業(yè)自身特性，有針對性的開展培訓教學，強化飼料企業(yè)員工的職業(yè)技能，幫助飼料企業(yè)以最小的成本獲得最大的培訓效益；另一方面，推動校企合作成果創(chuàng)新，飼料企業(yè)參與校企合作具有鮮明的經濟導向，因此，飼料企業(yè)必須首先優(yōu)化整合自身資源，為整體推動校企合作提供良好的基礎條件，在充分發(fā)揮飼料企業(yè)自身優(yōu)勢的基礎上，大力引入大專院校專業(yè)的技術理論知識，在實現(xiàn)共贏的基礎上推動飼料企業(yè)激活發(fā)展新動能。

4.3 激發(fā)行業(yè)協(xié)會力量 行業(yè)協(xié)會不是校企合作的旁觀者，而是校企合作的積極參與者，行業(yè)協(xié)會以其專業(yè)性往往能抓住行業(yè)發(fā)展脈搏，精準把握校企合作的發(fā)展方向，行業(yè)協(xié)會應發(fā)揮自身協(xié)調優(yōu)勢，為校企合作構建出理論界和實踐界攜手共贏的合作平臺。一方面，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的監(jiān)管優(yōu)勢，行業(yè)自律是飼料企業(yè)參與校企合作健康發(fā)展的重要保障，行業(yè)協(xié)會可以為校企合作牽線搭橋（王慶華，2020），同時通過自身篩查機制確保校企合作參與雙方的優(yōu)良信譽，并對相關風險及時告誡提醒，提高校企合作的規(guī)范化水平。另一方面，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的向心力優(yōu)勢，以行業(yè)協(xié)會為引領，支持飼料企業(yè)開展社會辦學，同時把校企合作的技術研發(fā)、成果應用、人才質量作為行業(yè)評價的重要指標，進一步激發(fā)飼料企業(yè)參與校企合作的內生動力。

4.4 優(yōu)化校企合作管理流程 飼料企業(yè)參與校企合作的原始意愿歸根結底是為了提高飼料企業(yè)員工的綜合素質，幫助解決飼料企業(yè)經營發(fā)展過程中的人才短缺難題，形成飼料企業(yè)的核心競爭力。因此，飼料企業(yè)在參與校企合作實踐中，應提高飼料企業(yè)員工的自主學習意識，確保飼料企業(yè)參與校企合作的成效，如強化職工在職培訓的考核力度，把過程管理作為校企合作的有力推手，提升職工自主參與校企合作的意識，確保職工在校企合作中能學有所獲，為飼料企業(yè)經營發(fā)展注入新鮮血液。

5 結語

飼料企業(yè)參與校企合作是一項共贏的事業(yè)，飼料企業(yè)和高等院校要給予充分的關注，通過資源整合、優(yōu)勢互補、技術研發(fā)、成果轉化等路徑著力實現(xiàn)校企合作的共建共贏，這就要求飼料企業(yè)牢固樹立“人才是第一資源”的管理理念，通過資源集約利用，最大化的為飼料企業(yè)高質量發(fā)展提供人才支持，為飼料企業(yè)參與校企合作提供持續(xù)動力。