王金平 李潤生

（南昌師范學(xué)院，江西南昌 330032）

一、新冠肺炎疫情防控特殊時期高校思政教育現(xiàn)狀

當(dāng)前，全國上下正在經(jīng)歷一場沒有硝煙的全民戰(zhàn)爭，這場防控新型肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟。青年大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們思想活躍、情感豐富，獲取各種信息的渠道和能力很強，在這個特殊時期更需要對他們適時進行思想教育和價值觀引導(dǎo)，這對高校思想政治教育工作者提出了新的課題與挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾巫兲魬?zhàn)為機遇、化被動為主動，利用防疫期間的眾多感人事跡和鮮活素材，有針對性地向青年大學(xué)生進行愛國主義教育、生命健康教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、法治紀律教育和心理健康教育等，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，顯得尤為迫切和重要。

現(xiàn)階段，為了響應(yīng)國家關(guān)于新型肺炎疫情防控的相關(guān)指示精神和教育部要求，各地高校均做出了延遲開學(xué)的決定，寒假假期相應(yīng)延長，新學(xué)期開學(xué)時間待定，原本應(yīng)返校就學(xué)的大學(xué)生，現(xiàn)在均滯留家中。目前，大多數(shù)學(xué)校利用在線網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的方式，貫徹落實教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的指導(dǎo)意見，對學(xué)生進行在線專業(yè)課程的教學(xué)，以保證教學(xué)任務(wù)的如期完成。

二、防疫期間改進和提高大學(xué)生思政教育的策略

在這一特殊時期，對于大學(xué)生思想政治教育工作而言，學(xué)生較長一段時間不在學(xué)校，以往校園內(nèi)常用的思政教育方法難以發(fā)揮作用，容易出現(xiàn)思政教育的“盲點”和“真空”，這不利于立德樹人教育根本任務(wù)的實現(xiàn)。如何做到學(xué)校延期開學(xué)、學(xué)生思想教育不延期、不停擺？如何將疫情防控這場人民戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)化成為鮮活的思政教育素材？現(xiàn)階段又如何利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生的思想政治教育工作？針對這些問題，筆者學(xué)校結(jié)合本校學(xué)生工作實際，做了一些初階的嘗試與探索：通過精準實施“六個一”的思政教育對策，多方發(fā)力形成良好協(xié)同育人氛圍，切實改進和提高大學(xué)生思想政治教育的實際效果。主要做法表現(xiàn)為以下六個方面。

（一）開好一次主題網(wǎng)絡(luò)班會

在疫情防控特殊時期，組織各班級學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)召開主題班會，這是在特殊時期召開的一次“特殊”班會。按照學(xué)校黨委、行政的要求，各二級院系認真組織各年級學(xué)生召開了一次主題班會。各班級充分利用騰訊視頻會議、“學(xué)習(xí)強國”視頻會議、QQ 群直播、微信語音視頻等線上平臺，以疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的先進人物事跡作為班會鮮活的學(xué)習(xí)素材，并適時將愛國主義教育、身心健康教育、社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、法制紀律教育、愛和感恩教育、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育等內(nèi)容融入主題班會中，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨的奮斗精神和家國情懷，激發(fā)學(xué)生用實際行動展示新時代學(xué)子積極投身抗擊疫情、報效祖國、服務(wù)人民的高尚情懷。廣大學(xué)生通過班會也受到了深刻的教育，實現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育的及時性、即時性。

（二）用活一個特色思政品牌

“五青”思政工作品牌，是南昌師范學(xué)院黨委立足新時代大學(xué)生思想政治教育工作實際，堅持創(chuàng)新思政教育手段方法，對全校學(xué)生實施的以“青風(fēng)學(xué)堂”“青雨潤堂”“青藍講壇”“青燭講堂”“青影藝堂”等為載體依托的思政工作特色品牌。實施四年多來，在學(xué)生思想政治教育實踐中發(fā)揮了突出的引領(lǐng)和示范效應(yīng)，受到教育部、中共江西省委等上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定與表揚。在這次疫情防控期間，“五青”各平臺發(fā)揮各自優(yōu)勢，宣傳引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)助力抗疫一線。例如，“青風(fēng)學(xué)堂”是校團委開展大學(xué)生思想政治教育的重要宣講平臺，在疫情防控的特殊時期，“青風(fēng)學(xué)堂”隊員結(jié)合防疫一線的先進人物事跡，錄制了“抗疫中那些閃閃發(fā)光的普通人”系列小故事視頻，向一線白衣戰(zhàn)士致敬，為武漢聲援加油，并將這些小視頻在“青風(fēng)在線”線上平臺進行推送，全校學(xué)生在線收看，較好地激發(fā)了廣大青年學(xué)生對先進人物的學(xué)習(xí)熱情。再如，“青雨潤堂”是全校輔導(dǎo)員、班主任開展思政宣傳的陣地，輔導(dǎo)員、班主任通過網(wǎng)絡(luò)開展耐心細致的思政工作，在疫情防控關(guān)鍵期間對大學(xué)生起到了穩(wěn)定人心、安撫情緒和心理疏導(dǎo)的作用。“五青”思政工作平臺，通過一系列大學(xué)生喜聞樂見的形式，多角度、多層次、多維度做好疫情防控宣傳引導(dǎo)，取得了較好的教育成效。

（三）創(chuàng)新一批宣傳推介載體

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的高速發(fā)展，微信、微博、抖音、快手等各種網(wǎng)絡(luò)工具方便快捷，如何利用這些網(wǎng)絡(luò)工具做好疫情防控特殊時期大學(xué)生思想政治教育，形成較強思政工作合力，這對各高校思政工作者都提出了新挑戰(zhàn)。為了響應(yīng)黨委號召，學(xué)校組織宣傳、學(xué)工團委及12 個二級院系黨團組織都結(jié)合各自的思政教育任務(wù)分工，結(jié)合院系學(xué)科專業(yè)特色，及時利用各種網(wǎng)絡(luò)工具開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的思政教育活動，充分調(diào)動了廣大青年學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思政的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校堅持積極主動正面發(fā)聲，高度關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，牢牢掌握意識形態(tài)和宣傳輿論工作的主導(dǎo)權(quán)。例如，在官網(wǎng)開設(shè)“戰(zhàn)疫情”專欄，及時轉(zhuǎn)載習(xí)近平總書記、李克強總理等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，江西省委書記劉奇、江西省省長易煉紅等關(guān)于疫情防控的最新講話指示精神，加大正面宣傳引導(dǎo)，及時宣傳報道師生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干參與學(xué)校和當(dāng)?shù)貞?zhàn)疫一線的先進事跡，以身邊的典型激勵鼓舞青年學(xué)生，將思政教育貫穿于防疫的全過程，江西新聞、鳳凰網(wǎng)、中華時報、中國新媒體信息網(wǎng)等多家媒體進行了宣傳報道。2 月3 日至4 日，教育部大學(xué)生在線連續(xù)兩天刊發(fā)了筆者學(xué)校推送的“疫情防控宣傳”和“為湖北加油”視頻；2 月8 日，《中國青年報》在“傳承的力量”版塊刊登了筆者學(xué)校黃錢、劉夢穎兩個學(xué)生的兩首抗疫詩詞作品；2 月15 日，學(xué)校在某平臺發(fā)布的《手指舞助力，武漢加油》小視頻24 小時內(nèi)點擊量突破190 萬人次。美術(shù)學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，發(fā)起學(xué)子在網(wǎng)上開展“美藝賦能·抗擊疫情”主題創(chuàng)作活動，用藝術(shù)人的筆觸視角宣傳抗疫中的正能量。音樂舞蹈學(xué)院組織師生編排了《我們在一起》等系列抗擊疫情主題舞蹈作品，以“舞”戰(zhàn)“疫”；文學(xué)院發(fā)起“文援武漢”征文活動，鼓勵學(xué)生以發(fā)表短文、詩歌等形式聲援武漢防疫斗爭；教育學(xué)院結(jié)合該院學(xué)前教育專業(yè)特色，發(fā)動學(xué)生用生動形象的簡筆畫創(chuàng)作抗疫作品，并制作成小視頻和系列宣傳組畫在網(wǎng)上發(fā)布，教導(dǎo)宅家小朋友如何正確防疫。掛靠南昌師范學(xué)院的江西省心理衛(wèi)生協(xié)會，主動響應(yīng)學(xué)校號召，開通24 小時抗疫心理援助熱線，為全校學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和壓力疏解。

（四）依托一支思政骨干隊伍

受疫情影響，現(xiàn)階段高校思政教育師生間面對面談心交流無法實現(xiàn)，健康有益的校園文化活動無法開展，這對大學(xué)生思想教育正常開展產(chǎn)生了一些不利因素。一部分學(xué)生由于缺乏在校期間的各種監(jiān)管，自覺性難以得到保證，典型表現(xiàn)有：作息時間顛倒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、手機電腦控、電視平板上追劇等，對學(xué)業(yè)荒疏，超長假期內(nèi)無個人合理學(xué)習(xí)計劃，而家長“不想管、不敢管、管不了”的局面又不同程度地存在。在此階段，就要求我們高校思政工作隊伍要及時主動跟進，積極正面宣傳引導(dǎo)，特別是輔導(dǎo)員、班主任，作為學(xué)生思政工作的主要組織者和骨干力量，這一時期要充分利用微信、微博、班級群等各種網(wǎng)絡(luò)工具，通過“一對一”“點對點”方式，密切聯(lián)系學(xué)生，及時反饋學(xué)生信息，全面掌握每一名學(xué)生的健康狀況、思想狀態(tài)和行動軌跡，做到情況明、任務(wù)清、教育引導(dǎo)有力。要督促學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，不斷提升自我，為開學(xué)后迅速投入正常的學(xué)習(xí)、工作和生活做好準備。對湖北籍學(xué)生，要給予更多的關(guān)心、關(guān)注，及時了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況和當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鏖_展情況。學(xué)校應(yīng)向全體輔導(dǎo)員、班主任發(fā)出講政治、識大體、顧大局的倡議，要求大家在疫情防控期間要把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位，加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，倡議學(xué)生在假期主動為父母分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

（五）落實一封防疫保學(xué)公開信要求

疫情期間，2 月3 日，教育部下發(fā)了《致全國大學(xué)生的一封信》，指出大學(xué)生是與新時代共同前進的一代，要在疫情防控的斗爭面前，肩負起時代賦予的使命與責(zé)任，與祖國同命運，與人民共患難。2 月8 日，中共江西省委教育工委、江西省教育廳向全省大中小學(xué)生、教師和家長分別發(fā)出了《共克時艱，我們攜手同行——致全省大中小學(xué)生的一封信》《風(fēng)雨同舟，我們昂首逆行——致全省廣大教師的一封信》和《家校合作，我們并肩前行——致全省廣大學(xué)生家長的一封信》三封信，并做出了全省春季學(xué)期延期開學(xué)的決定，要求各校嚴格執(zhí)行“五個一律”的防疫保學(xué)要求。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)及時向全體師生進行傳達學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、增強共識。筆者學(xué)校還于1 月25 日、1 月29日，通過官網(wǎng)先后兩次向全校學(xué)子和家長寄發(fā)了《致南昌師范學(xué)院學(xué)子及家長的一封信》，強調(diào)每一個同學(xué)都牽系一個家庭，每一個青年都應(yīng)擔(dān)當(dāng)一份使命，呼吁家長共同參與對學(xué)生的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理智對待疫情，做健康的守護者、家庭的關(guān)愛者，切實增強學(xué)生的責(zé)任意識和防護意識，積極探索家校共育的疫情防控特殊時期思政教育新模式。學(xué)校還要求全校廣大青年大學(xué)生要自覺講政治、講大局，不信謠、不傳謠，提高明辨是非能力，在網(wǎng)上不隨意轉(zhuǎn)帖、跟帖，不發(fā)表不當(dāng)言論，自覺做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者，始終與黨和國家保持高度一致。

（六）開發(fā)一組思政教育課程

按照教育部、江西省教育廳的統(tǒng)一工作部署和要求，目前，全省各高校都采取了在線教育教學(xué)的形式，確保學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)不受影響，確保如期完成年初制訂的各項課程學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)好專業(yè)課程的同時，如何開發(fā)利用好現(xiàn)有的各類思政教育課程，加強對大學(xué)生“宅”家特殊時期的思想政治教育，同樣是一項非常緊迫的任務(wù)。2 月24 日，教育部再一次明確：在疫情得到有效控制前，大學(xué)生不返校、高校不開學(xué)。這就意味著在接下來較長一段時間內(nèi)，學(xué)生仍然要留在家中進行在線學(xué)習(xí)，學(xué)生思想政治教育的工作任務(wù)仍然較重，絲毫不能放松。為此，筆者學(xué)校及時編印《南昌師范學(xué)院新冠肺炎防控工作手冊》，并依托各在線教育平臺推送的網(wǎng)絡(luò)教育資源，陸續(xù)向?qū)W生推薦愛國主義教育、中華傳統(tǒng)文化及美德教育、疫情防控知識、心理健康教育、生命安全教育、法制紀律教育、中國特色社會主義制度優(yōu)越性等課程，對學(xué)生進行浸潤式的思想政治教育工作。學(xué)校還依托掛靠于本校的中國食育研究平臺，對大學(xué)生進行健康飲食知識的宣傳和普及工作，提高大學(xué)生的身心健康水平。

綜上所述，面對這場突如其來的疫情，筆者學(xué)校立足防疫防控中的鮮活素材，通過實施“六個一”的精準對策，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑和方式，有效解決了疫情防控特殊時期學(xué)校思想政治教育面臨的困境和難題，確保讓學(xué)生們度過一個有意義、安全、快樂又有收獲的假期。教育者應(yīng)將繼續(xù)教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生自覺承擔(dān)社會責(zé)任，傳播愛、奉獻愛、直面困難，積極傳播正能量，萬眾一心，眾志成城，打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)。