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        體育與德育并行在小學(xué)教育的道路上

        2020-12-17 03:01:10福建省泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王雯浹
        小學(xué)時(shí)代 2020年22期
        關(guān)鍵詞:集體競爭德育

        福建省泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王雯浹

        在小學(xué)教學(xué)中,體育是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),德育則是小學(xué)教學(xué)的靈魂。學(xué)校體育教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉,關(guān)注身心健康,還要重視學(xué)生的全面發(fā)展。德育作為一種滲透性的教育,存在于多種學(xué)科中,基于體育教學(xué)行動(dòng)性的特點(diǎn),小學(xué)體育教師可以將德育滲透、貫穿于體育教學(xué)中,使體育與德育并行在小學(xué)教育的道路上。

        一、將德育滲透到體育規(guī)則中,培養(yǎng)學(xué)生公平、公正的道德品質(zhì)

        體育和其他學(xué)科的不同之處在于,其注重學(xué)習(xí)和鍛煉,在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì),豐富內(nèi)心。體育活動(dòng)格外重視規(guī)則,所謂“無規(guī)矩不成方圓”,教師可以將德育教育滲透到規(guī)則教育中,使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

        體育活動(dòng)中通常有嚴(yán)格的規(guī)范,除了動(dòng)作的規(guī)范和比賽的規(guī)則,教師還應(yīng)該要求學(xué)生按時(shí)集合和解散,體育課堂上穿適合的運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的運(yùn)動(dòng)服或校服。小學(xué)體育課堂相對于其他課堂來說是比較放松的,但小學(xué)生也應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,根據(jù)教師的要求,合理規(guī)范自己。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和監(jiān)督者,應(yīng)該讓學(xué)生在一定的區(qū)域內(nèi)規(guī)范運(yùn)動(dòng),動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),言行得體,不損壞公物,不打架,不故意傷害他人,不頂撞老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體等等。教師要規(guī)定上課鈴聲響起后,各班在指定的位置集合,排隊(duì)要迅速、有序,做到“快、靜、齊”;無特殊原因,全體學(xué)生都要參加體育活動(dòng),學(xué)生如果遇到特殊情況,應(yīng)該提前向班主任請假并及時(shí)登記;學(xué)生要有秩序,聽從教師的指揮,上下樓梯和領(lǐng)取器材不能擁擠和爭搶;體育課堂分組活動(dòng)時(shí),一定要注意安全,小心場地周圍的人群,避免傷害他人。生活中處處存在規(guī)則,小到學(xué)生之間的一次小游戲,大到國際運(yùn)動(dòng)比賽,因此,每個(gè)人的規(guī)則觀都應(yīng)該從小培養(yǎng),體育教師在平時(shí)體育課堂上嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生,有助于學(xué)生養(yǎng)成公平、公正的良好品質(zhì),遵守規(guī)則。

        二、將德育滲透到體育活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生艱苦磨練的精神

        體育運(yùn)動(dòng)通常需要消耗很大的體力,學(xué)生要想在每一堂體育課上堅(jiān)持做好教師規(guī)定的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),需要強(qiáng)大的毅力和良好的身體素質(zhì)。教師應(yīng)該重視對學(xué)生耐力和毅力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。

        因此,在體育教學(xué)中,教師應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的身體狀況和精神面貌,合理規(guī)劃課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,針對不同的學(xué)生規(guī)劃運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在長期的課堂鍛煉中,加強(qiáng)身體鍛煉,健康學(xué)生的身心,訓(xùn)練學(xué)生的毅力,讓學(xué)生養(yǎng)成艱苦磨練的精神。體育活動(dòng)通常靈活度較高,對于簡單的跑步和熱身運(yùn)動(dòng),教師應(yīng)該要求學(xué)生做到動(dòng)作規(guī)范。學(xué)生通過一些運(yùn)動(dòng)技巧加強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)的靈活度,科學(xué)鍛煉,合理健身。跑步時(shí),要保持頭和肩的穩(wěn)定,頭要正視前方,兩眼注視前方,肩部適當(dāng)放松,避免含胸;擺臂應(yīng)該是以肩為軸,前后擺動(dòng),左右運(yùn)動(dòng)幅度不超過身體正中線,擺臂時(shí)肘關(guān)節(jié)要放松。另外,像球類運(yùn)動(dòng)這些比較注重技巧和靈活度的運(yùn)動(dòng),教師要引導(dǎo)學(xué)生在每一次的規(guī)范運(yùn)動(dòng)中慢慢增強(qiáng)體質(zhì),提升技能,增加身體的靈活度,增強(qiáng)自信心。對于武術(shù)、跆拳道和長跑,這些運(yùn)動(dòng)比較側(cè)重學(xué)生的耐力和毅力,學(xué)生在進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)潛移默化地影響自己的思維品質(zhì),除了加深對動(dòng)作和技能的理解,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力。

        三、將德育滲透到體育比賽中,培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識(shí)

        生活中處處充滿競爭,對小學(xué)生而言,競爭就是每次的考試成績和體育運(yùn)動(dòng)比賽。小學(xué)體育課堂中經(jīng)常有一些運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目:和同學(xué)競爭,和時(shí)間比賽,有個(gè)人競爭,也有集體競爭。體育比賽中,教師應(yīng)該合理引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的競爭意識(shí),樹立正確的競爭心態(tài)。

        參加比賽時(shí),教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生努力拼搏,力爭上游,為個(gè)人和集體的榮譽(yù)奮斗,做到勝不驕,敗不餒。賽后,教師要引導(dǎo)學(xué)生冷靜地分析比賽過程,尋找問題,科學(xué)評價(jià)自己的能力,在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練中逐漸強(qiáng)化自己,合理分析對手的優(yōu)勢和缺點(diǎn)?!皳衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”,比賽之后,無論成功或者失敗,都不能貶低對手,甚至嫉妒、詆毀對手,讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí),在競爭中快樂成長。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開教師的教育和引導(dǎo),學(xué)生贏得比賽時(shí),教師可以和學(xué)生一起慶祝,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,可以自信,但不能驕傲,讓學(xué)生明白勝利不是目標(biāo),檢測并強(qiáng)化自己的能力才是最終目的,一次比賽的勝利也不是最終結(jié)果,學(xué)生應(yīng)該立意深遠(yuǎn),立足于長遠(yuǎn)的打算,科學(xué)看待競爭。如果學(xué)生在比賽中輸了,教師不應(yīng)該指責(zé)學(xué)生,而是及時(shí)安慰學(xué)生,并合理分析學(xué)生在比賽中的表現(xiàn),聯(lián)系學(xué)生自身特點(diǎn),幫助他們一起找尋比賽失敗的原因,引導(dǎo)學(xué)生不必氣餒,化壓力為動(dòng)力,改善自己的劣勢,提升自己的優(yōu)點(diǎn),樹立正確的成敗觀,多向?qū)κ謱W(xué)習(xí),不放棄自己,堅(jiān)定信心,繼續(xù)學(xué)習(xí)和鍛煉,樹立良好的競爭心態(tài)。

        四、將德育滲透到集體活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感

        體育運(yùn)動(dòng)通常是集體活動(dòng),比如接力賽跑、足球、排球、籃球、乒乓球等,這些運(yùn)動(dòng)通常是隊(duì)間競爭,學(xué)生可以在這些集體活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的快樂,培養(yǎng)集體主義精神和榮譽(yù)感。

        進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)時(shí),教師可以綜合學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,將學(xué)生進(jìn)行合理分組,各組人數(shù)均衡,實(shí)力相當(dāng)。像籃球、足球這些對身體素質(zhì)要求較高的活動(dòng),教師可以將男女同學(xué)分開進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。如果是游戲性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),就可以請全班同學(xué)一起進(jìn)行活動(dòng)。在平時(shí)的體育教學(xué)中,教師要加強(qiáng)對學(xué)生集體意識(shí)的教育,強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念,讓學(xué)生在集體運(yùn)動(dòng)中明確自己的定位,明確自己在集體中的角色和應(yīng)盡的義務(wù),努力配合集體運(yùn)動(dòng),提高集體成績。學(xué)生在集體運(yùn)動(dòng)中可以獲得愉悅感,增加同學(xué)之間的交流,強(qiáng)化同學(xué)之間的溝通與合作能力,感受到集體的溫暖,學(xué)會(huì)互幫互助。教師可以根據(jù)學(xué)生的技能,合理分配學(xué)生的角色,揚(yáng)長避短,讓學(xué)生在集體運(yùn)動(dòng)中互相配合,培養(yǎng)默契。教師還可以運(yùn)用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,對集體運(yùn)動(dòng)中配合度較好,成績優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),但是獎(jiǎng)勵(lì)不必過于物質(zhì)化,可以給他們發(fā)獎(jiǎng)狀、學(xué)習(xí)用品或糖果,讓學(xué)生在簡單的獎(jiǎng)勵(lì)中增強(qiáng)自信,增加集體精神和榮譽(yù)感。對于集體運(yùn)動(dòng)比賽失敗的小組,教師也應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)取,分析團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)和個(gè)人能力,找出他們失敗的原因,提出建議,加強(qiáng)指導(dǎo),讓學(xué)生在失敗中進(jìn)步,積聚集體主義精神。

        小學(xué)生知識(shí)的增加和良好人格的塑造是多種學(xué)科與德育相互滲透的過程,體育和德育教育是相互滲透、互相影響的,“十年樹木,百年樹人”,小學(xué)生是國家的希望、未來的陽光,教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教育時(shí),除了讓學(xué)生鍛煉身體,養(yǎng)成健康的身心,更重要的是重視對學(xué)生的德育教育,讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中快樂學(xué)習(xí),健康成長!

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