沐心語

我不知道別人的童年是怎么樣的，但是我的童年曾經(jīng)有過一個短暫的“被欺凌”的時期。那時候，我剛剛開始上小學(xué)，因為父母工作調(diào)動，我跟著轉(zhuǎn)學(xué)了。

新學(xué)校是單位的子弟學(xué)校，老師少，學(xué)生也不多，但就是這不多的幾個孩子，居然也分派系，搞孤立。是的，我就是被孤立的那一個。

我?guī)е鴮π颅h(huán)境的惶恐小心翼翼地想要融入那個小小的集體，但是因為笨拙、因為膽小、因為倔強，始終融不進(jìn)去。

所以，推開教室門被豎在門后面的木棍敲了頭的人是我，做集體衛(wèi)生時被扔在教室里一個人掃地的是我，被嘲笑、被譏諷、被嫌棄的還是我，不知所措的我。

我還記得那時候每天上學(xué)都要經(jīng)過一個種滿梨樹的山坡，春天的時候，梨花都開了，走在山路上，花香四溢，我就會想：我不要去學(xué)校被人欺負(fù)了，我躲在這個梨樹林子里就好了，最好我能變成一個仙女，飛走了，就沒人欺負(fù)我了。

可是，還是不行啊，還是得背著書包，一步一挪地去上學(xué)。

那個時候也不知道是怎么想的：沒有告訴過老師，因為總覺得告訴老師就是打小報告，是沒品的;也沒有告訴過父母，因為知道告訴了父母也只會徒增他們的煩惱，更何況父母忙得根本顧不上;更不可能在挨打時打回去，因為太清楚自己根本打不過……那時候我特別盼望自己有個哥哥，如果有個哥哥，就可以保護(hù)我，那該有多好。

也許就是靠著這樣不切實際的幻想，我居然也忍耐著過完了童年，甚至漸漸淡忘了這段往事。如果不是偶爾看到校園欺凌的新聞，我以為自己已經(jīng)徹底忘記了那段陰暗而恐懼的時光。

但是，隔著三十年的光陰，我多么想伸出手好好抱抱當(dāng)年那個可憐的、自卑的，以為自己很討厭，永遠(yuǎn)都不會有人喜歡的小孩子，拍拍她的背告訴她：不是你的錯，真的不是，你很堅強，很懂事。

雖然我已經(jīng)有足夠的力量去對抗當(dāng)初的欺凌留給我的傷害，但我始終心懷不解：為什么孩子會對同類產(chǎn)生那么強烈的惡意？直到我看到電視劇《別對我說謊》里的一集內(nèi)容：一個胖胖的小學(xué)女生成了班上同學(xué)捉弄的對象，她不堪其辱自殺，好在被及時救了回來。萊特曼博士和福斯特博士通過細(xì)致的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，根源在于孩子們的體育老師，體育老師無意中對胖女孩的嘲笑，讓孩子們捕捉到一個他們認(rèn)為有趣的信息：這個胖女孩是老師討厭的，我們也可以討厭她，甚至欺負(fù)她。在胖女孩被大家欺負(fù)的時候，老師的忽視和不以為意也助長了孩子們的氣焰，最后量變引起質(zhì)變，差點釀成悲劇。

在萊特曼博士和福斯特博士的幫助下，胖女孩恢復(fù)了自信，孩子們也意識到了自己是在傷人，是在作惡，并向胖女孩誠懇道歉，而那個體育老師，從一開始覺得好笑，覺得莫名其妙，事不關(guān)己，到最后幡然醒悟：“孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒有自我保護(hù)能力，還因為他們對作惡毫無自控能力。你不告訴他那是惡，他能把別人逼死?！?/p>

所以說，小孩子的作惡，基本上都是成年人的問題。認(rèn)識到了這一點，等我自己做了母親后，我對孩子是否遭遇了欺凌格外敏感，但我不會鼓勵孩子在被欺負(fù)時打回去。因為事情遠(yuǎn)沒有打回去那么簡單：

如果孩子之間只是簡單的打打鬧鬧，要打回去嗎？

如果是自己的孩子先動的手，但是打不過，要打回去嗎？

如果孩子就是不愿意動手打人，就是認(rèn)為打人不對，要打回去嗎？

如果孩子因為這一次的打回去，嘗到了甜頭，從而認(rèn)為所有的事情都可以靠武力來解決，要打回去嗎？

孩子挨打，做父母的都會心疼，都會難過，但是再心疼難過也不能亂了方寸，不責(zé)怪孩子挨打，也不逼孩子必須打回去。

要相信一個孩子來到世界上，自有他的天性、個性和選擇能力。家長與其教孩子打回去，不如想想怎么教會他保護(hù)自己，學(xué)會運用既定規(guī)則而不是用暴力來解決問題，讓他知道，無論他怎么做，父母都愛他，都支持他。我們也許無法徹底消滅欺凌，但愛和勇氣能打敗欺凌。

【作品賞析】校園欺凌并不是個別現(xiàn)象，很多暴力和本文作者所遭遇的類似，看似沒有造成嚴(yán)重的后果，但它的確成了很多人的童年噩夢。很多欺凌事件說明，無論是欺凌者還是被欺凌者，其行為和遭遇都與缺乏父母管束和管教方法不當(dāng)有關(guān)。如何讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌，家庭教育和學(xué)校教育同樣重要。