◇江蘇省常州市北郊高級(jí)中學(xué) 翟程歡

俗話說(shuō)“家國(guó)兩相依，有國(guó)才有家”。家國(guó)情懷是對(duì)國(guó)家產(chǎn)生認(rèn)同感的一種體現(xiàn)。家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對(duì)國(guó)家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。在高中歷史學(xué)習(xí)中滲透家國(guó)情懷核心素養(yǎng)，可以讓同學(xué)們產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的歸屬感、認(rèn)同感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

一、在主動(dòng)探究問(wèn)題中培養(yǎng)家國(guó)情懷

問(wèn)題是引導(dǎo)我們深入學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。同學(xué)們可以在主動(dòng)探究問(wèn)題中培養(yǎng)家國(guó)情懷。問(wèn)題是設(shè)計(jì)者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等設(shè)計(jì)出的。在探究有關(guān)家國(guó)情懷的問(wèn)題中同學(xué)們可以深入理解知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的時(shí)候，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及《南京條約》的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。所以，同學(xué)們可以思考這樣的問(wèn)題:(1)沒(méi)有發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前中國(guó)的國(guó)內(nèi)環(huán)境是什么樣的？為什么會(huì)發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？(2)為什么說(shuō)《南京條約》是一個(gè)不平等的條約？(3)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中我國(guó)出現(xiàn)了哪些英雄？他們身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？這些問(wèn)題既緊扣了學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，也能培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。同時(shí)，同學(xué)們也可以認(rèn)識(shí)到落后就會(huì)挨打，進(jìn)而迸發(fā)出好好學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)的想法。同學(xué)們通過(guò)翻閱教材、認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)了解到在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間出現(xiàn)了很多民族英雄，我們能從民族英雄身上學(xué)到很多優(yōu)秀品質(zhì)。

二、在深入挖掘教材內(nèi)容中培養(yǎng)家國(guó)情懷

高中歷史教材內(nèi)容是編寫者們精心編寫出來(lái)的，從中我們不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，還可以培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的影響，大多數(shù)同學(xué)只注重對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不注重對(duì)家國(guó)情懷的培養(yǎng)。因此，我們要深入挖掘教材內(nèi)容，有意識(shí)地培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。

我們可以在深入挖掘英雄人物事跡的過(guò)程中培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《辛亥革命》內(nèi)容的時(shí)候，教材中簡(jiǎn)單介紹了黃花崗起義，同學(xué)們對(duì)黃花崗起義了解較少，只知道黃花崗有七十二烈士墓。同學(xué)們可以查閱資料來(lái)深入了解這部分內(nèi)容。我們還可以通過(guò)林覺(jué)民的《與妻書》來(lái)培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。《與妻書》是清朝末年革命烈士林覺(jué)民在1911年4月24日晚寫給妻子陳意映的一封絕筆信。在這封絕筆信中，作者委婉曲折地表達(dá)了自己對(duì)妻子的深情和對(duì)處于水深火熱中的祖國(guó)深沉的愛(ài)。他把家庭幸福、夫妻恩愛(ài)和國(guó)家前途、人民命運(yùn)聯(lián)系在一起;把對(duì)妻子的愛(ài)和對(duì)國(guó)家、人民的愛(ài)連為一體，闡述一個(gè)深刻的道理:沒(méi)有國(guó)家和人民的幸福，就不會(huì)有個(gè)人的真正幸福。全文感情真切，讀后令人蕩氣回腸，具有強(qiáng)烈的感染力。在這封家書中，可以感受到林覺(jué)民夫妻之間的愛(ài)情，更能感受到林覺(jué)民犧牲一己之愛(ài)謀取天下人幸福的偉大情懷。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

想要培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)，同學(xué)們要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，畢竟家國(guó)情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。光靠課堂學(xué)習(xí)，很難達(dá)到理想的目標(biāo)。畢竟課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在這樣的情況下，怎么才能有效地培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)呢？同學(xué)們可以參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

例如，在學(xué)習(xí)《古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》的時(shí)候，同學(xué)們可以在課前了解相關(guān)知識(shí)，初步了解古代的四大發(fā)明。教材中除了講解古代的四大發(fā)明外，還講解了有關(guān)數(shù)學(xué)、天文、歷法、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的內(nèi)容。同學(xué)們可以根據(jù)這些內(nèi)容去參觀歷史博物館。同時(shí)，同學(xué)們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集更多的相關(guān)歷史資料，在深入理解知識(shí)的同時(shí)，也感受到了我國(guó)古代人民的智慧，同時(shí)也會(huì)樹(shù)立一種使命感、責(zé)任感。除此之外，同學(xué)們還可以去參觀烈士墓園，了解烈士的感人事跡，學(xué)習(xí)其身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

我國(guó)擁有五千年的歷史，在培養(yǎng)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)方面，歷史學(xué)科有著“得天獨(dú)厚”的優(yōu)勢(shì)。家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要范疇。

家國(guó)情懷的核心內(nèi)涵是在家盡孝，為國(guó)盡忠；實(shí)踐途徑是修己安人，經(jīng)邦濟(jì)世；價(jià)值理想是以身報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。家國(guó)情懷作為個(gè)人對(duì)家庭和國(guó)家共同體的認(rèn)同與熱愛(ài)，是愛(ài)國(guó)主義精神產(chǎn)生的倫理基礎(chǔ)和情感狀態(tài)，在中華文明數(shù)千年演進(jìn)歷程中有著深厚的滋生土壤和歷史淵源。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要范疇，家國(guó)情懷表現(xiàn)為對(duì)家庭和國(guó)家共同體的認(rèn)同關(guān)心、維護(hù)熱愛(ài)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，數(shù)千年來(lái)如春雨潤(rùn)物，浸潤(rùn)和滋養(yǎng)中華兒女的情感與心靈，激勵(lì)無(wú)數(shù)仁人志士創(chuàng)造可歌可泣的豐功偉業(yè)，對(duì)中國(guó)人的文化心理和民族精神產(chǎn)生了巨大而深刻的影響。在高中歷史學(xué)習(xí)中我們要加強(qiáng)對(duì)家國(guó)情懷的培養(yǎng)，能夠?qū)v史學(xué)習(xí)所得與家鄉(xiāng)、民族和國(guó)家的發(fā)展繁榮結(jié)合起來(lái)，立志為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。