周志會(huì)

本科院校計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑

周志會(huì)

（衡水學(xué)院教務(wù)處河北衡水053000）

我國(guó)屬于農(nóng)業(yè)大國(guó)，需逐漸加大實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略力度。因此，必須將社會(huì)發(fā)展與人才教育、就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)融合。利用本科院校資源優(yōu)勢(shì)與功能優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施提供人才儲(chǔ)備。并能夠形成良性循環(huán)，促使本科院校獲得可持續(xù)性發(fā)展。文章分析了本科院校需進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵，構(gòu)建更具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案，并全面了解畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在邏輯，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀。

本科院校；計(jì)算機(jī)類(lèi)；畢業(yè)生；服務(wù)鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村振興背景下，本科院校針對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，需引導(dǎo)他們跳出傳統(tǒng)就業(yè)思維定式。能夠在思想層面對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立新的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)Ψ?wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給予高度的認(rèn)可?；诖?，本科院?？山Y(jié)合專(zhuān)業(yè)教育特色，重新定位人才培養(yǎng)方案。在注重強(qiáng)化畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，應(yīng)幫助他們樹(shù)立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并向畢業(yè)生科學(xué)傳遞服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵，使他們能夠結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與才能，積極投身農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展浪潮中。而在整個(gè)過(guò)程中，本科院校需結(jié)合社會(huì)實(shí)際發(fā)展需求，制定更具有創(chuàng)新性與針對(duì)性的畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的有效路徑。為學(xué)生創(chuàng)建更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)，使他們能夠以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為就業(yè)創(chuàng)業(yè)載體，開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生就業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。

1 本科院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的必要性

1.1 為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施提供人才儲(chǔ)備

黨中央提出的鄉(xiāng)村振興經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，提升農(nóng)民生活水準(zhǔn)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。而針對(duì)本科院校計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，在一定程度上可為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施持續(xù)注入新鮮血液?；诟迂S富的人才儲(chǔ)備，確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的貫徹與落實(shí)更具有科學(xué)性與系統(tǒng)性。本科院校針對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃，可結(jié)合我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，使他們能夠結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，重新調(diào)整自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方向。本科院校需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，自主地參與到服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中。并通過(guò)正確的教育與正向影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興是目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的關(guān)鍵任務(wù)。計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生可搭乘時(shí)代發(fā)展順風(fēng)車(chē)，積極投身國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮中。不僅可彰顯畢業(yè)生的才能與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，還可促使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高效實(shí)施。本科院校通過(guò)持續(xù)為鄉(xiāng)村振興提供高素質(zhì)人才，可幫助各地農(nóng)村不斷提升科技水平。從這個(gè)層面可看出，本科院校鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供更多可能性，還可保證戰(zhàn)略的實(shí)施具備堅(jiān)持的人才支撐。

1.2 利于本科院校計(jì)算機(jī)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

本科院校肩負(fù)教育使命，通過(guò)最大化滿足服務(wù)社會(huì)等要求，能夠真正踐行自身職責(zé)與社會(huì)責(zé)任。而在本科院校實(shí)際開(kāi)展人才培養(yǎng)活動(dòng)過(guò)程中，可結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育特征，開(kāi)創(chuàng)新的教育格局。教育工作者可結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展目標(biāo)、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等方面，建立健全多元化、靈活化的人才培養(yǎng)體系。而是通過(guò)制訂與落實(shí)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃，不僅為畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)提供更多思路，還可為學(xué)校自身可持續(xù)發(fā)展開(kāi)拓新的契機(jī)。而在整個(gè)過(guò)程中，本科院校管理層需認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興作為國(guó)家重要戰(zhàn)略，教育系統(tǒng)需為我國(guó)有效實(shí)效目標(biāo)提供技術(shù)支持。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，各領(lǐng)域?qū)⒓夹g(shù)與管理手段進(jìn)行融合。而在發(fā)展農(nóng)村、振興鄉(xiāng)村的過(guò)程中，更需借助現(xiàn)代信息技術(shù)，積極強(qiáng)化硬件與軟件環(huán)境。通過(guò)吸納與引進(jìn)更多優(yōu)秀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，可為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入強(qiáng)心力與驅(qū)動(dòng)力。并形成良性循環(huán)，使本科院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現(xiàn)多元渠道輸送。在有效解決日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的前提下，促使本科院校計(jì)算機(jī)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2 本科院校計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑

2.1 進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵，構(gòu)建更具針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案

新時(shí)代背景下，本科院校必須能結(jié)合國(guó)家重要發(fā)展戰(zhàn)略，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)方案。而針對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，本科院校應(yīng)能夠引導(dǎo)師生進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村進(jìn)行戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵。確保他們從思想深處認(rèn)可國(guó)家這一重要經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，能夠更加自主地分析與研究目前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。并能結(jié)合計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特征，引導(dǎo)學(xué)生重新審視自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渠道。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略更強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展與建設(shè)。而所謂的現(xiàn)代化，不僅體現(xiàn)在硬件條件的完善與優(yōu)化，還需引入更具有專(zhuān)業(yè)性的優(yōu)秀人才。尤其互聯(lián)網(wǎng)背景下，農(nóng)村需通過(guò)不斷完善電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)體系，真正實(shí)現(xiàn)智慧化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與銷(xiāo)售。因此，必須吸納更多計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生。在此訴求下，本科院校應(yīng)能夠構(gòu)建更具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案。通過(guò)了解學(xué)生學(xué)習(xí)訴求，以及就業(yè)意愿，引導(dǎo)他們重新制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。鼓勵(lì)那些具有高度社會(huì)責(zé)任感的畢業(yè)生，能夠積極投入服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中。由此，能夠引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行連接。本科院?？梢缘胤秸M(jìn)行長(zhǎng)期合作，進(jìn)一步擴(kuò)大鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開(kāi)放性與創(chuàng)新性。為計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，最大化地調(diào)動(dòng)他們返鄉(xiāng)參與鄉(xiāng)村振興的積極性與熱情。并在地方政府的扶持下，創(chuàng)建具有特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。由此，給予計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生更大的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)自信心，使他們不斷強(qiáng)化服務(wù)鄉(xiāng)村振興的意識(shí)。

2.2 全面了解畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在邏輯，幫助學(xué)生建立正確職業(yè)觀

本科院校應(yīng)針對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在邏輯，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)定位、創(chuàng)業(yè)方向等方面形成新的思考。教育工作者需使學(xué)生了解，復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于計(jì)算機(jī)類(lèi)學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)造成一定阻礙。他們應(yīng)能夠結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，利用返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)缺口優(yōu)勢(shì)，探尋更有利的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?；谶@樣的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在邏輯，幫助學(xué)生建立正確職業(yè)觀。本科院校在實(shí)際開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，需將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)滲透。通過(guò)更加系統(tǒng)化的向?qū)W生講解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵，使他們真正認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要意義。并通過(guò)正確的思想政治教育，逐漸強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與使命感。鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生積極投身振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略中，并能夠基于自主意識(shí)，逐漸形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)觀。確保計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生能夠?qū)⒎?wù)鄉(xiāng)村振興作為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇與平臺(tái)，促使他們以更大的熱情與自主能動(dòng)性深入探索農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面問(wèn)題。使計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生能充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供技術(shù)支撐。由此，本科院校通過(guò)幫助畢業(yè)生建立正確職業(yè)觀，使他們將自身發(fā)展與國(guó)家利益進(jìn)行連接。助力計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生高度實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，并推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

3 小結(jié)

本科院校針對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面，應(yīng)能通過(guò)拓展科學(xué)的服務(wù)鄉(xiāng)村振興路徑，使他們形成更具有時(shí)代性的創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)觀。將自身發(fā)展與鄉(xiāng)村振興進(jìn)行融合，并通過(guò)搭建優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，最大化地激發(fā)畢業(yè)生參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的熱情，調(diào)動(dòng)其積極性。

[1]王雙明.“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略下農(nóng)村體育公共服務(wù)供給對(duì)策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2020,41(16):25-26.

[2]程焰山,聞新國(guó),楊瓊.完善鄉(xiāng)村治理助推鄉(xiāng)村振興[N].鄂州日?qǐng)?bào),2020-05-22(6).

[3]李錦柱.鳳陽(yáng)縣小崗村黨委第一書(shū)記.踐行囑托闖新路鄉(xiāng)村振興正當(dāng)時(shí)[N].滁州日?qǐng)?bào),2020-05-21(3).

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[5]劉雪梅,藺欣雨.論鄉(xiāng)村振興法治人才的培養(yǎng)——以農(nóng)業(yè)院校為例[J].高教學(xué)刊,2020(15):76-79.

周志會(huì)(1969- )，女，漢族，河北衡水人，本科，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

G648.4

A

2095-1205(2020)03-146-02

10.3969/j.issn.2095-1205.2020.03.83