柳曉鵬

摘要：時(shí)代在進(jìn)步，我國(guó)的教育質(zhì)量也越來(lái)越高，人們?cè)絹?lái)越重視教育，高等教育也不再是遙不可及，任何人只要有能力就可以進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一年高考大軍就是在過(guò)獨(dú)木橋，但是現(xiàn)在考生基數(shù)越來(lái)越大，通過(guò)獨(dú)木橋的人越來(lái)越多，高校也錄取的越來(lái)越多的學(xué)生，這對(duì)于高?；蛘呤巧鐣?huì)都是有利的。不過(guò)，要是學(xué)校管理不到位，教育不夠好，就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人數(shù)越多，管理卻沒(méi)有相應(yīng)的增強(qiáng)，還是按照以前的管理，這必定會(huì)出亂子的。學(xué)校的管理不到位，教育質(zhì)量無(wú)法平衡，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的能力低下，培育不出能力好的學(xué)生，教育質(zhì)量下降。我們都知道不進(jìn)則退的說(shuō)法，放在教育行業(yè)也是一樣的，沒(méi)有改變，不去進(jìn)步，那么就是在后退。

關(guān)鍵詞：信息化;高職;策略

1 高校管理學(xué)生中需要改善的問(wèn)題

如今高職院校大體方向都是擴(kuò)招，高職學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多的同時(shí)，許多弊端也隨之到來(lái)，比如是否能夠管理好這么多高職學(xué)生的、還有學(xué)生水平如何提高，學(xué)生的素質(zhì)如何加強(qiáng)、學(xué)生他們的能力有高有低，對(duì)此要如何管理等。學(xué)校的管理者要面臨這些問(wèn)題。對(duì)于管理高職學(xué)生，需要注重方式和方法，讓學(xué)生在生活上的不良習(xí)慣得到改善，高校落后的學(xué)習(xí)方法也必須去改進(jìn)，讓學(xué)生得到更好的教育，讓高校培養(yǎng)出更好的學(xué)生。下面是管理高職學(xué)生里會(huì)有的幾個(gè)問(wèn)題。

1.1 參差不齊的學(xué)生素質(zhì)與教師水平

隨著學(xué)生人數(shù)的快速增長(zhǎng)，高職院校的管理面臨著新的挑戰(zhàn)：每個(gè)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有高有低，不是統(tǒng)一的，還有學(xué)生的自身素質(zhì)也不同，有高有低，這樣無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這種情況下，如何落實(shí)好針對(duì)每一位學(xué)生、關(guān)照每一位學(xué)生的管理方法，是每一個(gè)任職教師與學(xué)校管理者需要去考慮的問(wèn)題。任何的改變都應(yīng)該是治根而不是治標(biāo)，想要學(xué)生有不一樣的改變，那么必須從學(xué)生思想上開(kāi)始改變，了解學(xué)生的思想根源，進(jìn)而讓學(xué)生從根源上發(fā)生改變，從而影響向著越來(lái)越好的方向前進(jìn)，讓學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有健康的生活習(xí)慣。這樣也利于學(xué)校管理，可以讓管理更加高效地進(jìn)行各項(xiàng)工作，有效地管理學(xué)生。

1.2 網(wǎng)絡(luò)信息的干擾

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及普及，網(wǎng)絡(luò)上的信息更新迭代，各種各樣的信息都可以從網(wǎng)上找到，學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候不知不覺(jué)中受到了網(wǎng)絡(luò)上傳達(dá)的價(jià)值觀影響。其實(shí)不止師學(xué)生受到影響，教師或者是其他人也會(huì)受到影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教育的影響是不可以忽略的，我們必須重視它，并且找到相應(yīng)的解決方法。

1.3 高校管理學(xué)生的理念落后

當(dāng)今的高校教育不能夠再和以前一樣，上課老師在上面講解知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在的教育需要圍繞學(xué)生開(kāi)展，讓教師和學(xué)生互動(dòng)。。要明確教師的定位，教師是引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己掌握知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)告知學(xué)生，這位養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量是不高的，教師要知道自己的職責(zé)，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的觀念。關(guān)心每個(gè)學(xué)生、尊重和理解學(xué)生。教師應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在生活上可以自理，學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待事件的能力，這樣就可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2 高校管理學(xué)生的有效策略

高等教育的普及促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，這是一項(xiàng)好的措施，同時(shí)高校生也越來(lái)越多，便于培養(yǎng)出更多的人才。但是許多高校成立的時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有足夠的底蘊(yùn)，在管理方面也沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，制度不夠完善，管理的方法不夠靈活，新建高校的執(zhí)行能力也比較弱。高校多了，高校學(xué)生多了，這些都意味著我們需要改革了，以前的方法不再適合現(xiàn)在，如果不進(jìn)行改革創(chuàng)新，那么極大可能教育就會(huì)落后，導(dǎo)致無(wú)法培養(yǎng)出人才。現(xiàn)在解決的辦法最好就是對(duì)高校的管理和教育進(jìn)行改革，需要為以后的發(fā)展考慮，找到適合的點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，努力的想辦法解決遇到的問(wèn)題，讓高校變得更好。

高校除了教育還需要對(duì)建設(shè)進(jìn)行完善，畢竟教育也是在建設(shè)上進(jìn)行的，需要把各個(gè)方面的建設(shè)都完善，學(xué)校建設(shè)有以下幾個(gè)方面要進(jìn)行完善：第一個(gè)，教師的能力還有課程知識(shí)這些都需要完善;第二個(gè)，高校里面的不同院系需要加強(qiáng)聯(lián)系，相互合作;第三點(diǎn)，教育水平一般都要看教育資源，其中也包括教師資源，教師的綜合水平也需要提高。

對(duì)于教師的管理也需要加強(qiáng)，要讓教師的水平提高，如果教師只是照著課本念，這是不夠的。對(duì)于教師的管理高校需要建立有效的管理制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于管理教師，高?？梢圆扇?biāo)桿管理，這個(gè)管理方式是指讓行業(yè)的人以最優(yōu)秀的人為目標(biāo)，以這個(gè)人為榜樣，其他人都向他學(xué)習(xí)，和優(yōu)秀的人比較，讓自己知道那里不足，然后進(jìn)行改善。通過(guò)其他的方法讓行業(yè)的人能力逐漸統(tǒng)一，不會(huì)現(xiàn)很大的差異。以優(yōu)秀的教師為目標(biāo)來(lái)要求其他教師進(jìn)行改善，爭(zhēng)取相互進(jìn)步。

一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)不是容易培養(yǎng)的，高校需要引進(jìn)新的人才擔(dān)任教師，對(duì)學(xué)校原先培養(yǎng)的方式進(jìn)行改善，讓教師之間多些交流，相互進(jìn)步。

不過(guò)引進(jìn)外來(lái)人才是時(shí)屬于外部管理，而高校的內(nèi)部管理也需要進(jìn)行改善。標(biāo)桿管理除了要對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行控制，還要對(duì)工作范圍進(jìn)行控制，這樣才能夠促進(jìn)人員一起進(jìn)步，讓個(gè)人和單位都獲得利處，達(dá)到雙贏。

最后，高校的工作中，除了要注意學(xué)生的專業(yè)能力，也還需要注重校園的文化，有了優(yōu)秀校園文化，才會(huì)讓學(xué)生更加熱愛(ài)校園，也會(huì)提高高校自身的影響力。所以，優(yōu)化校園的文化是非常有必要的，需要趕緊著手優(yōu)化。一個(gè)學(xué)校的校園文化可以體現(xiàn)出該學(xué)校的精神風(fēng)氣，什么樣的學(xué)校就會(huì)有什么樣的文化，這些校園文化也會(huì)影響學(xué)生，讓學(xué)生具有好的品質(zhì)。在高校內(nèi)可以舉辦一些體育競(jìng)爭(zhēng)賽，比如乒乓球比賽，籃球比賽，和演唱比賽，繪畫(huà)比賽等，這些活動(dòng)可以豐富學(xué)生的校園生活，也可以讓學(xué)生得到鍛煉。也利于管理學(xué)生的課外時(shí)間，讓學(xué)生不會(huì)白白浪費(fèi)課余時(shí)間。

3 結(jié)語(yǔ)

一所優(yōu)秀的高校不是那么容易完成的，這需要時(shí)間的積累，制度也需要完善，教師資源也需要優(yōu)秀。管理高校需要有明確的管理制度，管理學(xué)生不可以出現(xiàn)特殊化，一切都要嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。管理需要嚴(yán)格，不可以不顧規(guī)則，以及要優(yōu)化出優(yōu)秀的校園文化，讓學(xué)生合理安排課余時(shí)間，不會(huì)把這些寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。

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