閻美伊

誦讀篇章

海燕之歌

在/蒼茫的大海上，狂風(fēng)/卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像/黑色的閃電，在/高傲地/飛翔。

一會(huì)兒/翅膀碰著波浪，一會(huì)兒/箭一般地/直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云/聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的/信心。

海鷗/在暴風(fēng)雨來臨之前/呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到/大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了/生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地/把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上/飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪/一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地/把它們/甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠/摔成塵霧和碎沫。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地/穿過烏云，翅膀/掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂/而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了/困乏，它深信，烏云/遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫……雷聲/轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海/抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃/就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨/來得更猛烈些吧！

朗讀技巧

《海燕之歌》是前蘇聯(lián)著名作家高爾基所作的一篇帶有象征意義的散文詩(shī)。我們?cè)诶收b時(shí)需要對(duì)整個(gè)散文詩(shī)的背景做一個(gè)了解。

19世紀(jì)歐洲爆發(fā)了工業(yè)危機(jī)，在1900年到1903年這三年里，俄國(guó)倒閉了3000多家企業(yè)，失業(yè)的工人達(dá)10萬多人，再加上沙皇的黑暗統(tǒng)治，俄國(guó)爆發(fā)了工人運(yùn)動(dòng)。

這一期間，高爾基曾親眼目睹了沙皇憲警對(duì)學(xué)生的血腥鎮(zhèn)壓，他將當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加示威的感受，寫成了一篇帶有象征意義的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》，結(jié)尾部分就是這篇著名的散文詩(shī)《海燕之歌》。

通過對(duì)背景的了解，我們可以定下一個(gè)朗誦基調(diào)：浪漫、激憤、悲慨。同時(shí)我們要對(duì)文章中的意象做一下了解。“大?！毕笳髦嗣袢罕娕派降购５牧α浚盀踉啤薄翱耧L(fēng)”象征反革命勢(shì)力和黑暗的社會(huì)環(huán)境，“海鷗”“海鴨”“企鵝”象征著革命中的機(jī)會(huì)主義者、假革命者和不革命者，作者對(duì)它們的態(tài)度也是不同的，我們?cè)诶收b時(shí)也要作出區(qū)分。

詩(shī)歌第一節(jié)的前半部分，交代了背景，烏云伴隨著狂風(fēng)，海面風(fēng)起云涌，我們?cè)诶收b時(shí)聲音要壓低，語(yǔ)速適度放慢，營(yíng)造出緊張嚴(yán)肅的氣氛。

第一節(jié)后半部分至二三節(jié)都是對(duì)海燕的描寫，我們的情緒要有一個(gè)遞進(jìn)。海燕首次出場(chǎng)，我們的語(yǔ)氣中要帶著一些驚喜，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。第二三節(jié)有三次“叫喊”，誦讀時(shí)情緒要一層比一層飽滿，語(yǔ)速由慢到快，至“勝利的信心”到達(dá)第一個(gè)高潮。

第四節(jié)至第六節(jié)是對(duì)革命中的機(jī)會(huì)主義者、假革命者和不革命者的描寫，這三節(jié)的主要目的是反襯革命的中堅(jiān)力量“海燕”的勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴、敢于奉獻(xiàn)的精神。作者對(duì)他們的態(tài)度是鄙夷的、嘲弄的，我們?cè)诶收b中要把這種情緒帶入進(jìn)去。如“它們這些海鴨啊”，我們?cè)诶收b時(shí)可以加入一些嘲笑的感覺，“享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂”，情緒中帶有一些鄙視。

第七節(jié)和第八節(jié)，描寫的是革命中所遭受的強(qiáng)力鎮(zhèn)壓和革命力量的英勇反抗，我們?cè)诶收b時(shí)語(yǔ)速要加快，聲音下沉，營(yíng)造出緊張、嚴(yán)肅、悲壯的氣氛。但也不要一味地嚴(yán)肅，比如，“烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來”，這是反革命的力量，我們?cè)谡b讀時(shí)語(yǔ)氣要嚴(yán)肅、要緊張，基調(diào)是向下的?！岸ɡ艘贿吀璩贿厸_向高空，去迎接那雷聲”是革命力量，我們的情緒中要帶著贊許，基調(diào)是向上的。

第九節(jié)和第十一節(jié)是文章的一個(gè)高潮部分，在誦讀時(shí)延續(xù)著第八節(jié)的情緒，并繼續(xù)向上推進(jìn)。

第十二至十三節(jié)，所描述的是經(jīng)過殊死搏斗，“大?！苯K于戰(zhàn)勝了“烏云”和“閃電”，暗示無產(chǎn)階級(jí)的最后勝利，在朗誦時(shí)要比九、十節(jié)的情緒稍降，語(yǔ)速相對(duì)平穩(wěn)，但語(yǔ)氣不能放松。

最后三節(jié)，海燕像“勝利的預(yù)言家”在呼喊，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”，體現(xiàn)了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的強(qiáng)烈渴望。情緒繼續(xù)向上，直到最后一個(gè)字結(jié)束，全文的緊張氣氛才能放松下來。

小主播播音示范

我叫曲麟昊，今年11歲，就讀于長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校五年（7）班。我是一個(gè)活潑開朗、愛好廣泛的男孩，對(duì)播音主持和音樂更是情有獨(dú)鐘。

我從小學(xué)習(xí)播音主持和架子鼓，雖然很辛苦，但是也讓我受益匪淺。扎實(shí)的基本功讓我成為學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，在舞臺(tái)上也得到了更好的鍛煉。同時(shí)我學(xué)習(xí)也沒落下，上次期末考試我可是全班第一呢，并且連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀干部”稱號(hào)。

我特別喜歡一句話：總有一天，你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。