謝凌

“但行好事，莫問前程”，高三伊始我鄭重其事地在筆記本首頁寫下這句話，像一劑鎮(zhèn)靜劑，仿佛這樣便能讓所有的焦躁不安和迷茫無措有所遁形，也使自己在“前程”二字上死磕卻尋不到落腳點而開始信馬由韁的內(nèi)心重新安定下來。

難由易就，大由細(xì)成

我的高三帶著一個說差不差，說好也不好的成績開始，可謂極“中”，極“庸”。我記得郎平教練說過：“人生不是一定會贏，而是要努力去贏?！笨僧?dāng)時的我卻錯誤又偏執(zhí)地以為“只要努力去贏，就一定會贏”，也不甚講究學(xué)習(xí)方法，總之課堂筆記我就是一字不漏地把老師講過的話寫下來，練習(xí)也不管做得對不對先勉勉強(qiáng)強(qiáng)地趕完，收獲不能說沒有，卻缺乏實質(zhì)性的收獲。這樣囫圇吞棗地“忙碌”到高三第一次月考，我不僅沒有看到期望中的成績，反而有所退步。

于是我迎來了高三的第一次失眠。我強(qiáng)迫自己冷靜下來思考，是我不夠努力嗎？當(dāng)然不是。不講方法地盲目努力才是難有收獲的。那么我有必要如法炮制高考狀元的學(xué)習(xí)方法嗎？更不然，世無萬全策，亦無一招解決百家愁之妙計，論技巧更是因人而異。

我開始著手規(guī)劃一條屬于我自己的路線。對當(dāng)時的我來說幾百天之后的高考像一個遙不可及的、宏大又縹緲的命題，任何方法都不可能輕易取得立竿見影的突破。老子有言：“天下難事，必行于易，天下大事，必行于細(xì)?！贝竽繕?biāo)也由小成就堆砌而成。無法面面俱到，那便有所側(cè)重，有取有舍。我要明晰自己的弱點與遺漏的點，盡可能扎實地緩慢積累起每一道題，撿起每一個遺忘的知識點，甚至花費四五天的時間攻克一個重難點。

但現(xiàn)在回頭細(xì)想，其實我又何必力求立竿見影的突破？事實證明在相當(dāng)長的一段時間軸中，心平氣和、穩(wěn)扎穩(wěn)打比一時的突飛猛進(jìn)來得更加愉快，更加深刻。

適當(dāng)執(zhí)著，保持平和

2020年初，疫情當(dāng)前，我所有的學(xué)習(xí)計劃都被打亂，隔著網(wǎng)線和屏幕，我的專注力開始顯得心有余而力不足，堅定而不容抗拒地跳動著的倒計時，緊閉的門戶，寂靜的大街，無聲的網(wǎng)頁……那段時間孤軍奮戰(zhàn)的茫然感和無力感前所未有地強(qiáng)烈，欲速則不達(dá)的焦慮感鋪天蓋地地向我襲來。

“凡古來能成大事者，必其自勝之力甚強(qiáng)者也”，我深有體會。即使我在家上課時幾乎每天咬著后槽牙告訴自己不要懈怠，開學(xué)后我仍不得不承認(rèn)自己的水平“一夜回到解放前”。但我也不甘心，重回起點也好，屢戰(zhàn)屢敗也好，我偏要屢敗屢戰(zhàn)。

這樣的執(zhí)著使我在倒數(shù)百天中收獲了許多或大或小的提升，但是過分的執(zhí)著卻讓我陷入了鉆牛角尖的困局。我每天滿心期待地摩挲著手賬本里南京大學(xué)的?；?，要求自己每一次都有更大的進(jìn)步，總是在抵達(dá)一個階段的終點前臨時把目標(biāo)拔高許多——達(dá)到則皆大歡喜，達(dá)不到則雙倍落差。

可是臨場發(fā)揮失之毫厘，差之千里，怎么可能次次都稱心如意呢？我總是抱有過高期待，又無法接受絲毫失望，用扭曲的心態(tài)不停鞭策自己，結(jié)果就是寸步難行。高考一個月倒計時悄然而至，我意識到這樣的心理問題很難自我排解，我只能向班主任尋求幫助。

與老師多次交談后，我與自己和解了。我不再只望向遙遠(yuǎn)的高峰，而是看著腳下的路，一步一步登向力所能及的高處。比起尖銳的沖勁，登山更需要的是平和而堅忍持久的心態(tài)。

莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過后綻春蕾

高考錄取結(jié)果塵埃落定，我沒有考上南京大學(xué)，但也取得了對得起自己三年努力的成績。這不意味著我與南京大學(xué)告別，來日方長，我還有許多機(jī)會，誰說曲線救國不是勝利呢？那些曾困擾我許久的蔽日烏云和難挨的“嚴(yán)冬”，最后都孕育出了燦爛春光里的向陽鮮花。

高考絕不是終點，而是一個轉(zhuǎn)折點，一個新的起點。我想說的是，高考是你一生中少有的，已是最大限度公平的競爭，它的意義不在于檢測你過往的學(xué)習(xí)成果，而在于為不同的人提供不同層次的平臺。乾坤未定，你我皆是黑馬，當(dāng)你站得夠高時，你將真正擁有自己向往的生活的選擇權(quán)和通行證。

正如梁啟超寄語青年：“縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長?！鄙倌瓯M管去闖，他日定當(dāng)燦爛。