毛連鋒

【高考真題】

（2020年高考作文天津卷）

“中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。

【素材支持】

◎素材一：1月18日，84歲高齡的鐘南山一路生死逆行，趕赴武漢防疫第一線。當(dāng)天航班已經(jīng)買不到機(jī)票，鐘南山和助手緊急擠上傍晚5點開往武漢的高鐵，臨時無票上車的他被安頓在餐車一角，剛一落座就拿出文件研究……上午還在深圳搶救相關(guān)病例，此刻，累到滿臉倦容的他依靠在座位上閉目凝思。被媒體拍到的這張照片，盡管構(gòu)圖取景十分普通，卻成為2020年開年以來最令人感動的畫面。（詳見《作文與考試》2020年第11期第12頁《鐘南山：“一句真話能比整個世界的分量還重”》）

◎素材二：李蘭娟是我國傳染病學(xué)的第一位女院士，地位舉足輕重。臨危受命，是她第一個提出武漢封城，阻止病毒大規(guī)模傳播。73歲的她，自2月2日凌晨率醫(yī)療隊抵達(dá)武漢，每天行程滿檔，“早上8點就開始工作，連續(xù)多日凌晨2點睡覺”。2月20日，結(jié)束重癥監(jiān)護(hù)室查房之后，護(hù)目鏡和口罩在李蘭娟院士的臉上留下了深深的印痕。這道印痕深深打動了網(wǎng)友，讓人直呼心疼。“國家的大事，我義不容辭。我這次來的目的就是降低病死率，病人能康復(fù)，社會就不會恐慌。”她如是說。（詳見《作文與考試》2020年第14期第4頁《素材好聲音》）

【運(yùn)用提點】

作文核心概念是“中國面孔”，明確其內(nèi)涵是寫作的關(guān)鍵。材料主體借杜甫、屠呦呦、醫(yī)務(wù)工作者、快遞小哥對“中國面孔”做了具體闡釋，分別代表了傳統(tǒng)文化中的家國情懷、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造與造福人類的世界貢獻(xiàn)，堅毅勇敢、眾志成城的民族精神，勤于職守、默默奉獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?？忌梢詮摹笆鞘裁础苯嵌?，從中任選一個或幾個，對“中國面孔”進(jìn)行闡釋。材料最后一句“也是用各種方式共同形塑‘中國面孔的你和我”，啟示我們可以從“怎么做”的角度，闡釋你我如何才能形塑“中國面孔”。另外，還要注意題目提供的情境“走過2020年的春天”，要體現(xiàn)疫情背景之下;還要注意“新的思考和感悟”的提示，要對“中國面孔”有深刻的闡釋，體現(xiàn)“我”的思考。

素材中鐘南山疲憊的面孔、李蘭娟印痕深深的面孔，是抗疫過程中最令人動容的“中國面孔”，它代表著奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)，帶給人們信心與力量。

【活用語段】

每一張中國面孔都洋溢出中國精神，每一張中國面孔都彰顯著中國氣質(zhì)。忘不了鐘南山坐在高鐵餐車閉目凝思時布滿疲憊的臉，上午還在病房搶救病人，晚上聽從國家召喚逆行趕赴武漢抗疫一線，發(fā)出“新冠病毒絕對存在人傳人的現(xiàn)象”的自信話語，吹響全國抗疫的第一聲號角;忘不了李蘭娟走出重癥監(jiān)護(hù)病房后，那張被護(hù)目鏡和口罩勒下深深印痕的臉，第一個提出武漢封城，七十多歲高齡連續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫病房，只因為“國家大事，我義不容辭”。這些面孔，寫滿的是責(zé)任，流出的是愛國，露出的是奉獻(xiàn)，彰顯的是擔(dān)當(dāng)，而帶給人民的是自信與安定。疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣。中華民族正是有了這一張張英雄的面孔，才一次次戰(zhàn)勝苦難，不斷從勝利走向勝利，創(chuàng)造了一個個輝煌的奇跡。

【教師精評】

文段在敘例時以“忘不了”領(lǐng)起對人物事跡的概述，增強(qiáng)論述的感染力;然后對事例進(jìn)行分析，闡述中國面孔的深層內(nèi)涵，發(fā)掘人物的精神品質(zhì)，回扣文段觀點，增強(qiáng)了文段的論證深度。

【高考真題】

（2020年高考作文上海卷）

世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力？

請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。

【素材支持】

2019年4月18日，一件不大的事情在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，居然引起人民日報的注意：從中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士畢業(yè)工作六年后，朱駿（化名）報考了安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，以省統(tǒng)考文化課滿分、?？嫉谝幻某煽儽辉撔ｄ浫?，將在學(xué)校里進(jìn)行三年的全日制學(xué)習(xí)。朱駿的本科和研究生學(xué)業(yè)都是在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)完成的，本科專業(yè)是數(shù)學(xué)，碩士以及博士專業(yè)是金融工程，2013年畢業(yè)后先后在銀行和科技公司上班?！皩︶t(yī)學(xué)感興趣主要是受我的岳父和愛人的影響，他們都是口腔醫(yī)生?！敝祢E說，自己的興趣一直比較廣泛，在見識了妻子對牙齒“正畸”后，感受到了醫(yī)學(xué)的神奇，萌生了學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的想法。他說，中國科技大學(xué)教給我的除了專業(yè)知識，更多的是世界觀、學(xué)習(xí)的能力以及工作的能力。他希望經(jīng)過這三年的?？茖W(xué)習(xí)，未來能將自己在中國科技大學(xué)學(xué)到的知識與安徽醫(yī)專學(xué)習(xí)到的醫(yī)學(xué)知識融合，開辟跨專業(yè)復(fù)合型人才的另一條職業(yè)道路。（詳見《作文與考試》2019年第23期第22頁《“博士考?？啤?，不走尋常路》）

【運(yùn)用提點】

作文材料的前一句陳述普遍現(xiàn)象，即事物發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折往往意外發(fā)生，強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的客觀性;后一句提出問題，明確讓考生探討的主題是人對事物發(fā)展的影響。此題延續(xù)了上海卷命題的思辨性特色，涉及“個別與普遍”“偶然與必然”“主觀與客觀”“人的能動性與事物發(fā)展的客觀進(jìn)程”等論題。寫作時必須要抓住這一特色，展開思辨分析，以增加文章的深度。具體寫作時，可以在肯定事物發(fā)展的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，突出人的主觀能動性，突出人對事物發(fā)展進(jìn)程的影響，強(qiáng)調(diào)事先準(zhǔn)備、提前設(shè)計的重要性。

素材中朱駿博士生考?？?，是其人生的重大轉(zhuǎn)折，這一轉(zhuǎn)折與其興趣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，可以作為人的努力能夠影響事物發(fā)展進(jìn)程的例證。

【活用語段】

風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。萬事萬物皆有所自，一些看似偶然發(fā)生的重大轉(zhuǎn)折，其實都有其必然發(fā)生的蛛絲馬跡。還記得那個工作了六年又考醫(yī)學(xué)?？频牟┦恐祢E嗎？誰能想到一個本科學(xué)的是數(shù)學(xué)、碩博讀的是金融工程的人，又會去讀一個醫(yī)學(xué)專科呢？誰會理解一個曾在銀行、高科技公司工作了六年的博士，怎么會再次進(jìn)入校園進(jìn)行三年的?？茖W(xué)習(xí)呢？這看似猛然的轉(zhuǎn)折，其實都在朱駿自我的設(shè)計之中。正因為他興趣廣泛，才會受妻子、岳父的影響，萌生學(xué)醫(yī)的想法;正因為中國科技大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他擁有了學(xué)習(xí)能力，擁有了自我選擇的底氣。誰又不會相信朱駿這次博士考?？频娜松D(zhuǎn)折，不正孕育著將來他職業(yè)發(fā)展中的再一次巨變呢？人永遠(yuǎn)是自我命運(yùn)的主宰，人生的一切轉(zhuǎn)折，其實都在自我的努力之中。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為將來人生成功的轉(zhuǎn)折，請從今天開始奮斗吧！

【教師精評】

文段在敘例時先以問句引出人物，然后用兩個反問句概述人物事跡，突出人們對朱駿選擇的意外，最后分析其行為的原因。作為一個完整的例證，較好地論證了文段的中心。

【高考真題】

（2020年高考作文江蘇卷）

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

【素材支持】

巫漪麗，6歲學(xué)琴，9歲起師從意大利著名音樂家梅百器，與傅聰同門學(xué)藝。18歲，在上海蘭心大劇院首次公演，即轟動全城;24歲，任北京中央樂團(tuán)第一任鋼琴獨奏家;32歲成為中國第一批國家一級鋼琴演奏家，得到周恩來總理接見并被譽(yù)為“中國最好的鋼琴伴奏”。1959年，她熬了三天三夜創(chuàng)作出《梁?！蜂撉侔樽嗫s譜，并以首演者身份登臺演繹，向國慶10周年獻(xiàn)禮。聞名世界的《梁?！酚辛虽撉俸托√崆俚耐昝澜Y(jié)合，巫漪麗的事業(yè)走向巔峰。1983年赴美深造，后定居新加坡。曾經(jīng)的輝煌歸于平靜，以教琴為生幾十年踽踽獨行，窘迫到房子都是租的，一張床、一張桌子、一架鋼琴，便是所有。2017年，87歲的巫漪麗獲得世界杰出華人藝術(shù)家大獎。2018年初，受邀參加央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目組問她有什么要求，她的要求只有一個：找個練琴的地方。來北京兩天，她每天在鋼琴房反復(fù)磨練《梁?！愤@首她已經(jīng)彈了近60年的曲子，反復(fù)尋找其中每一次藝術(shù)的表達(dá)?！懊恳粋€音符都深深刻進(jìn)了我的生命。它就是我心中的經(jīng)典?！庇腥藛査轰撉賹δ銇碚f是什么？已經(jīng)耄耋之年的她，眼中依然透著激動：“鋼琴和音樂就是我的人生??！”（詳見《作文與考試》2019年第19-21期（7月合刊）第77頁《巫漪麗：一生只守一架琴，一曲《梁?！钒橐簧?/p>

【運(yùn)用提點】

此題為新材料作文。材料共有四句話，第一句話為總領(lǐng)，暗示此作文的核心話題是如何看待自我認(rèn)同;第二句話，點出人會被自己認(rèn)同的人事所影響，即人受自我認(rèn)知的影響;第三句話，將學(xué)生思維引入現(xiàn)實社會，引導(dǎo)學(xué)生思考在智能互聯(lián)網(wǎng)時代如何看待自我認(rèn)同的影響;第四句話，將學(xué)生思維引向未來，從未來成長的角度思考自我認(rèn)同的重要影響，指出現(xiàn)在認(rèn)同什么會影響到將來的自己，因此一定要關(guān)注現(xiàn)在自我的成長，端正認(rèn)識，系好人生的扣子。作文要求“自選角度”，在具體寫作時，可以從“是什么”的角度切入，將“自己喜愛的人和事”具體化，談其對自我的影響;也可以從“為什么”的角度切入，談人生成長過程中認(rèn)同的人事的重要性;也可以從“怎么做”的角度切入，談如何才能塑造未來的自己。本題具有很強(qiáng)的思辨性，在寫作中還應(yīng)該特別關(guān)注“自我認(rèn)知與外部信息”“現(xiàn)在選擇與未來成長”等辯題，以寫出深度與高度。

素材中巫漪麗一生喜愛鋼琴，一生彈奏《梁?！罚松采钍芤魳返挠绊?，可以作為例證論述喜愛的事物對人生的影響。

【活用語段】

尼爾·波茲曼曾在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西?！逼鋵崳搜晕幢卣_。成之抑或毀之，取決于熱愛什么東西。如果熱愛正向的東西，遵從自己的興趣，那么也許人生就會因你的熱愛而有所成就。巫漪麗六歲就開始學(xué)琴，首次公演即轟動全城，定居海外生活再窘迫也與鋼琴相伴，將鋼琴視作自己的一生;熬三天三夜創(chuàng)作出《梁?！蜂撉侔樽嗫s譜，讓《梁?！酚辛虽撉俸托√崆俚耐昝澜Y(jié)合，一彈就彈了六十年，把每一個音符鐫刻進(jìn)自己的生命。一生就守著一架鋼琴，一曲《梁祝》陪伴走完一生。正是因為這份對音樂的深深熱愛，她被周恩來總理譽(yù)為“中國最好的鋼琴伴奏”，獲得世界杰出華人藝術(shù)家大獎。我們完全可以說，是巫漪麗成就了《梁祝》，但音樂也成就了巫漪麗。事物是相互成就的，熱愛你生命中的美好事物，并努力去追求，生命會因之多一份明媚。

【教師精評】

文段借助名言，提出觀點，切合作文要求;敘例突出人物對鋼琴與音樂的熱愛，強(qiáng)調(diào)音樂與人物的相互成就，從而較好地論述了觀點。

【高考真題】

（2020年高考作文浙江卷）

每個人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【素材支持】

談方琳，華東師大二附中學(xué)生，其父母都是華東師范大學(xué)教師，受爸爸影響，她從小就對數(shù)學(xué)感興趣，初一時便跟著爸爸引薦的研究數(shù)論的教授做數(shù)論方面的研究。2018年3月，在“第33屆上海市青少年科技創(chuàng)新比賽”中，她的研究課題“斐波拉契數(shù)列與貝祖數(shù)的估計”，獲得一等獎和主席獎（初中生唯一獎）。她的研究項目第一次建立了斐波拉契數(shù)列與貝祖數(shù)的聯(lián)系，作為應(yīng)用，解決了貝祖數(shù)的最佳上界和下界的估計問題。2019年10月29日，第二屆世界頂尖科學(xué)家論壇于上海開幕，大會邀請了許多青少年科學(xué)家參加。當(dāng)天，人民日報官方微博以“15歲女生參加頂尖科學(xué)家大會”為題，報道她是現(xiàn)場最年輕的科學(xué)家。不過，對于少年科學(xué)家的說法，談方琳和其家長都紛紛說“不”，認(rèn)為言過其實。當(dāng)日下午，談方琳婉拒了包括“央視新媒體直播半小時專訪”等多家媒體的采訪。她的口頭禪是“我會更加努力學(xué)習(xí)”。她說：“我喜歡數(shù)學(xué)研究，華為讓我看到了數(shù)學(xué)研究的重要性，國家要強(qiáng)大，基礎(chǔ)研究必須先要強(qiáng)大?！彼硎荆拔腋矚g追科學(xué)巨星，而科學(xué)巨星最可貴的品質(zhì)就是腳踏實地、淡泊名利。”（詳見《作文與考試》2020年第1-3期（1月合刊）第68頁《談方琳：對“少年科學(xué)家”說“不”的高中生》）

【運(yùn)用提點】

此題屬于典型的材料作文。第一句話的關(guān)鍵詞是“人生坐標(biāo)”“美好期望”，啟發(fā)考生要明確自己的人生定位與理想追求;第二句話將考生思維引入到對“家庭”“社會”的思考;第三句話明確寫作的核心論題“個人與家庭、社會之間的落差或錯位”，界定了寫作內(nèi)容。綜上分析，此題考查考生如何處理個人定位、個人追求與家庭預(yù)期、社會需求的落差或錯位。寫作時必須緊扣這一核心，不能只談“人生定位”“個人理想”等。具體寫作，可以談“我”如何看待這種落差或錯位;也可以談“我”如何解決這種落差或錯位;也可以寫“我”如何與家庭、社會同頻共振，承擔(dān)責(zé)任，賦能新時代。

素材中談方琳面對社會對她“少年科學(xué)家”的人生定位，沒有沉浸在虛榮之中，而是淡然處之，堅守自己的追求，給我們處理人生落差做出了表率 。

【活用語段】

自我定位與社會評價，往往會產(chǎn)生落差，只有正確對待這種落差，才會讓人生步入正軌，實現(xiàn)更大價值。談方琳的做法值得我們借鑒。初一時便跟著爸爸引薦的教授做數(shù)論方面的研究，初中未畢業(yè)研究的課題就獲得上海市青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎和主席獎，剛步入高中便受邀參加第二屆世界頂尖科學(xué)家論壇。談方琳取得的成績不可謂不高，但是當(dāng)媒體稱她為“少年科學(xué)家”時，她卻堅定地說“不”。這一切源于她對自己有正確的認(rèn)知，有更高的人生追求。面對外界的贊譽(yù)，不驕;對待他人的批評，不躁。堅守內(nèi)心的追求，懷揣夢想前行，一定會讓人生一路芳香彌漫，一定會收獲人生的累累碩果。

【教師精評】

文段以談方琳正確對待社會對其的過高評價為例證，闡述了要正確對待人生落差，堅守自我夢想的觀點;敘例善于抓取人物典型事跡，突出人物的成就以強(qiáng)化其做法的典型意義。（全文完）

編輯/于智博