任冠青

“這次回來，我想你陪我久一點(diǎn)”“點(diǎn)名，還是要在教室里才有感覺”“同學(xué)們，歡迎回家考上學(xué)期的試”……久別重逢之后，高校校園里這些開學(xué)季暖心的橫幅刷屏了。于平實(shí)動(dòng)人中略微抖一點(diǎn)小機(jī)靈，是專屬于這代年輕人的味道，難怪有學(xué)生稱每一句標(biāo)語都戳中了自己的小心臟。

其實(shí)，標(biāo)語本就是為了有效表達(dá)初衷，只是很多時(shí)候，校園標(biāo)語過于機(jī)械、萬年不變。復(fù)制粘貼式的標(biāo)語常常會(huì)被學(xué)生們習(xí)慣性忽略，已然難以引起年輕人心中的共鳴。于是，近幾年一些高校積極創(chuàng)新，努力改變傳統(tǒng)標(biāo)語刻板、生硬的形象，嘗試以更加靈動(dòng)、更具創(chuàng)意的方式實(shí)現(xiàn)貼近學(xué)生表達(dá)。

同樣是一個(gè)意思，“熱烈歡迎學(xué)生返校”的標(biāo)語往往會(huì)被熟視無睹，而“新學(xué)期拍了拍你并說‘你回來啦”的說法則因吸引眼球、戳中內(nèi)心溫暖而輕松“出圈”。從傳播效果上說，后者讓人耳目一新，顯然更勝一籌。

從這些高校標(biāo)語的表達(dá)上看，更顯平等、親切、活力之感。不要以為這一變化無足輕重，一所大學(xué)的辦學(xué)理念、精神氣質(zhì)和文化氛圍，往往就隱藏在這些細(xì)節(jié)之中。其實(shí)，大學(xué)除了是傳授知識(shí)的學(xué)術(shù)殿堂，也是一個(gè)獨(dú)具特質(zhì)的精神和人文社區(qū)。在思維最為活躍、可塑性最強(qiáng)的青年時(shí)代，學(xué)生們于校園文化中濡染四年，也一定會(huì)印刻上獨(dú)屬于這所學(xué)校的精神基因。

走心標(biāo)語的嘗試，其實(shí)就是校園文化的具象體現(xiàn)，也在無形中激發(fā)著學(xué)生的潛意識(shí)：學(xué)校不希望你們因循守舊、不茍言笑，而是鼓勵(lì)靈動(dòng)的推陳出新，提倡真摯的情感表達(dá)。創(chuàng)新需要合適的土壤，這樣的表達(dá)和“暗示”多了，寬松、自由的校園氛圍自然會(huì)被營(yíng)造出來，學(xué)生們的思維也會(huì)因此變得活躍，繼而引發(fā)許多讓人驚喜的創(chuàng)造。

在大學(xué)中，一代有一代的境況，一代也有一代的特色表達(dá)。不一味墨守成規(guī)，放手讓學(xué)生去表達(dá)出新，反而會(huì)使校園文化的傳承更有活力。比如，近幾年，在武漢大學(xué)的“櫻花節(jié)”上，無論是學(xué)生們舉辦的櫻花詩歌邀請(qǐng)賽，還是他們身著漢服，于櫻花樹下體驗(yàn)“一樽酒，一彎月，一衣飛花”的迷人風(fēng)光，都是一種基于地域特色、校史和傳統(tǒng)底蘊(yùn)的再挖掘和再創(chuàng)造。比起一板一眼的灌輸式教育，這樣的校園文化傳承明顯更為深入、更加動(dòng)人。

因此，對(duì)于高校來說，從一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)做起，走心地注入開放、人文、自由的教育理念，讓一個(gè)個(gè)“有趣的靈魂”得以被滋養(yǎng)、有機(jī)會(huì)發(fā)揮，是與知識(shí)傳授本身同樣重要的使命。因此，可以通過舉辦活動(dòng)、提供場(chǎng)地、設(shè)立基金等方式打造良好的校園環(huán)境，也可以提升學(xué)校圖書館、博物館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造包容、開放的校園氛圍。土壤培育好了，便可靜待花開。

青年時(shí)代，環(huán)境對(duì)人的巨大影響是毋庸置疑的。以怎樣的理念培養(yǎng)學(xué)生，就會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生怎樣的精神氣質(zhì)。大學(xué)創(chuàng)意暖心標(biāo)語背后，是校園文化的靈動(dòng)表達(dá)。這樣的細(xì)節(jié)變多了，活力與創(chuàng)意自然會(huì)隨之涌現(xiàn)。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

文本解讀：江蘇省張家港市常青藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李明智

角度一：創(chuàng)新方能打動(dòng)人心

高校開學(xué)季的暖心標(biāo)語之所以能打動(dòng)人心，在于設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷，而這種關(guān)懷又以創(chuàng)新的形式表達(dá)出來，最終達(dá)到了良好的情感效果。創(chuàng)新不僅僅在科技領(lǐng)域，在人際交流上依然重要，它能引發(fā)觀看者的共鳴，有利于拉近學(xué)校與學(xué)生之間的距離，也有利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。

角度二：文化理念在于細(xì)節(jié)

暖心標(biāo)語從細(xì)節(jié)上改變了以往生硬的表達(dá)，贏得了學(xué)生們的點(diǎn)贊，這充分說明了細(xì)節(jié)的重要作用。細(xì)節(jié)能夠展現(xiàn)一所高校的文化理念，要想理念不束之高閣，最好的辦法就是用細(xì)節(jié)來進(jìn)行文化表達(dá)。唯有細(xì)節(jié)表達(dá)深入到了學(xué)生們的內(nèi)心，理念才能生根發(fā)芽，有了理念之芽，才能有助于學(xué)生良好精神氣質(zhì)的形成。

學(xué)生運(yùn)用示例

創(chuàng)新在于細(xì)節(jié)。創(chuàng)新不是讓人熱血沸騰的口號(hào)，而是如絲絲沁入心脾的甘露，滋潤(rùn)心田，促進(jìn)你奮發(fā)有為。細(xì)節(jié)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可，沒有了細(xì)節(jié)，創(chuàng)新只能淪為一句空洞的大話。今年高校開學(xué)的暖心標(biāo)語就是體現(xiàn)創(chuàng)新的一個(gè)細(xì)節(jié)，標(biāo)語雖小，但理念甚新，折射出了以生為本的人文關(guān)懷。打破常規(guī)需要?jiǎng)?chuàng)新，而創(chuàng)新更需要一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。

——江蘇省張家港市常青藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校 閔高楠

（編輯：關(guān)曉星）