肖盼希

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流商學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410131）

2020年5月28日教育部在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中提出“全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用”。作為培養(yǎng)德技并修應(yīng)用型人才的高職會(huì)計(jì)專業(yè)，將課程思政元素融入高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)是當(dāng)前專業(yè)課程教學(xué)改革的時(shí)代要求和必然趨勢(shì)。

課程思政融入初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的必要性

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，在大學(xué)第一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)，是學(xué)生入門的主要專業(yè)課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生掌握企業(yè)常規(guī)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算的基本技能，達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)應(yīng)具有的會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告業(yè)務(wù)水平。但是，作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的入門課程，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，還需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和思想政治意識(shí)。因此，將課程思政融入初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)中是當(dāng)前課程教學(xué)改革中迫在眉睫的問(wèn)題。

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)中課程思政元素的提煉和有機(jī)融入

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)過(guò)程中不僅傳授基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還有實(shí)訓(xùn)能力的訓(xùn)練，因而在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)等方面均可融入思政元素。

教學(xué)內(nèi)容中思政元素的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

職業(yè)道德意識(shí)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)是一名會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，作為剛?cè)腴T的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在專業(yè)基礎(chǔ)課程中有機(jī)地融入職業(yè)道德教育。如，在講解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)第一課“什么叫會(huì)計(jì)”的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)引入會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)，做一名合格的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。

誠(chéng)信意識(shí)。2018年4月19日，財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出“強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德約束、加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育”。因此，誠(chéng)信是一名會(huì)計(jì)人員的必備素養(yǎng)。如，在講解“會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求”時(shí)，應(yīng)適當(dāng)引入誠(chéng)信教育，將會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的可靠性原則與會(huì)計(jì)從業(yè)人員的誠(chéng)信教育相結(jié)合。

愛(ài)國(guó)意識(shí)。愛(ài)國(guó)是每一個(gè)公民都應(yīng)具備的基本品質(zhì)，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。在講解“什么叫資產(chǎn)”時(shí)，向?qū)W生展示國(guó)家的資產(chǎn)，如港珠澳大橋、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)等，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，將愛(ài)國(guó)主義教育融于資產(chǎn)的定義教學(xué)之中。

依法納稅意識(shí)。依法納稅是會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本法律意識(shí)。如，在講解“應(yīng)交稅費(fèi)”時(shí)，引進(jìn)“范冰冰偷稅漏稅事件”作為案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生依法納稅的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員依法為公司繳納相關(guān)稅費(fèi)的職業(yè)意識(shí)，不要偷稅漏稅逃稅，觸犯法律底線，危害自身。

規(guī)則意識(shí)。無(wú)規(guī)矩不成方圓。遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)人員尤為重要。如，在講解“收入”時(shí)，通過(guò)虛增收入的案例進(jìn)行反面舉例，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，在收入的確認(rèn)上必須遵守收入的確認(rèn)原則，不得隨意虛增或減少收入。

教學(xué)環(huán)節(jié)中思政元素的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

課前任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。課前發(fā)布小組形式的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我查閱文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，相互探討，引入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。如，關(guān)于會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信意識(shí)的教育，課前于職教云中發(fā)布討論“為什么需要加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信建設(shè)？”“會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求中什么原則要求會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信？”“怎么加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信建設(shè)？”引導(dǎo)學(xué)生自行學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，并結(jié)和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考，于課前教學(xué)過(guò)程中融入思政元素。

課中案例式教學(xué)。課中，結(jié)和專業(yè)內(nèi)容介紹相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。如：關(guān)于“范冰冰偷稅漏稅”事件的案例教學(xué)，綜合學(xué)生的興趣，聯(lián)系應(yīng)交稅費(fèi)的章節(jié)內(nèi)容，用案例導(dǎo)入，介紹范冰冰偷稅漏稅事件，引導(dǎo)學(xué)生思考，樹(shù)立依法納稅的意識(shí)，自覺(jué)做一名依法納稅的公民，于課中教學(xué)過(guò)程中融入思政元素。

課后實(shí)訓(xùn)教學(xué)。課后，通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的布置，要求學(xué)生完成云上實(shí)訓(xùn)的相關(guān)任務(wù)，將職業(yè)教育引入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。如，通過(guò)云上實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)訓(xùn)，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，于課后實(shí)訓(xùn)教學(xué)中融入思政元素。

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中開(kāi)展課程思政的成效

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的課程思政資源，將思政教育融入專業(yè)教育之中，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。通過(guò)課程思政教育，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的興趣，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；同時(shí)豐富了教學(xué)內(nèi)容，延申了課外學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教學(xué)案例的建設(shè)，有利于初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)資源建設(shè)。

課程思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，是當(dāng)前課程教學(xué)改革的重中之重。以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，將課程思政引入初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)之中，不斷挖掘其中思政元素，豐富其教學(xué)內(nèi)容，于教學(xué)之中貫徹思政教育，達(dá)到專業(yè)課程和思政課程協(xié)同育人的效果。這是現(xiàn)今形勢(shì)下加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的良好教學(xué)形式。