左紅霞

（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 河南鄭州 450000）

前言

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校英語(yǔ)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能。后來(lái)，教育部頒發(fā)了《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，其中明確指出，高校英語(yǔ)教育學(xué)要在傳授英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交際，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。這些年來(lái)，雖然大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，但是教師依舊以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力為主導(dǎo)，這就局限了大學(xué)英語(yǔ)課程的價(jià)值。2017年，教育部黨組印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，明確指出高校的每門課程都要滲透思想政治教育，貫徹落實(shí)課程思政。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在這樣的時(shí)代背景下，必須完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，滲透思想政治教育元素，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何在英語(yǔ)教學(xué)中既傳授英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，是本文研究的重點(diǎn)課題。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)滲透思想政治教育的具體做法

抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。課堂一直是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要陣地，教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用合適的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們接受英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的熏陶，鍛煉他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。但是在新時(shí)期背景下，教師不能僅僅局限于將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)灌輸給學(xué)生，還要使學(xué)生接受適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?。正所謂“文以載道，文以化人”。大學(xué)英語(yǔ)課程本身就具有政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等方面的內(nèi)容，這就為“課程思政”的實(shí)施提供了良好的契機(jī)。我們教師在英語(yǔ)課程教學(xué)中要幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如我在講解“Loving parents，loving children”這部分內(nèi)容時(shí)，從題目的“愛(ài)父母，愛(ài)孩子”入手，為學(xué)生介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的孝道內(nèi)容。孝順父母、孝順長(zhǎng)輩一直是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在課堂教學(xué)中，我從這篇課文的主題入手，讓學(xué)生用英語(yǔ)談一談自己是如何感恩父母，孝順父母的。這樣可以使他們進(jìn)一步理解孝道文化的價(jià)值。目前，我們使用的大學(xué)英語(yǔ)教材中有很多類似的主題，涉及到政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的話題，我們教師要挖掘教材中隱含的思想政治因素，與語(yǔ)言教學(xué)融為一體。

積極開(kāi)辟第二課堂。要真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的重要職責(zé)，在課堂教學(xué)中有效融入思想政治教育，不僅需要依靠課堂教學(xué)，我們教師還要有效地開(kāi)發(fā)第二課堂，提升課程思政的有效性。目前，高校的活動(dòng)是非常豐富多彩的，大學(xué)英語(yǔ)教師要讓學(xué)生在第二課堂中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的趣味性，同時(shí)也挖掘思想政治教育的功能，讓學(xué)生圍繞一些國(guó)家時(shí)事進(jìn)行英語(yǔ)演講或英語(yǔ)辯論。比如2019年最火熱的話題是新中國(guó)成立七十周年。2019年10月1日，北京天安門廣場(chǎng)舉行了聲勢(shì)浩大的閱兵儀式。我讓學(xué)生在課堂上看完閱兵視頻后，讓他們針對(duì)自己的感受參加英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等，使他們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中深刻感受到國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大理想。這樣的活動(dòng)非常切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，他們?cè)诳匆曨l時(shí)心中激蕩著愛(ài)國(guó)熱情，他們?yōu)榱烁玫难葜v，在課后做了大量的準(zhǔn)備，在無(wú)形中也鍛煉了他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。事實(shí)證明，豐富多彩的第二課堂活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)用性大有裨益。

大力拓展第三課堂。除了第一課堂、第二課堂，我們教師還可以根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況大力拓展第三課堂，全面貫徹落實(shí)課程思政的理念。第三課堂就是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的課堂。21世紀(jì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也已經(jīng)普遍運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，在課后，我們也應(yīng)該進(jìn)行應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和思想政治教育貫徹落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。目前，我已經(jīng)運(yùn)用了微信這個(gè)社交工具為學(xué)生拓展了第三課堂。微信這個(gè)工具有著很強(qiáng)大的功能。每個(gè)大學(xué)生都有自己的微信號(hào)。我在班級(jí)中建立了微信群，加入了每個(gè)學(xué)生。在微信號(hào)中，我實(shí)時(shí)上傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生閱讀。我還讓學(xué)生關(guān)注了很多微信公眾號(hào)。比如“國(guó)才”“外研社Unipus”“CHINADAILY”“微英語(yǔ)”“21 世紀(jì)英文報(bào)”“外國(guó)文學(xué)研究”等，這些公眾號(hào)中的文章非常精彩，可以使學(xué)生知道當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展概況，每日新聞等，加強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，也培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。學(xué)生閱讀完這些內(nèi)容后，我還會(huì)在課堂上對(duì)他們的閱讀情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，進(jìn)一步深化學(xué)生的感受。我們要運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，提高政治文化素質(zhì)。

總而言之，社會(huì)對(duì)人才提出的要求越來(lái)越高，不僅希望人才掌握大量的理論知識(shí)，同時(shí)也具備良好的道德情操，形成良好的政治面貌。大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要貫徹落實(shí)“課程思政”的理念，結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地滲透思想政治教育，延伸大學(xué)英語(yǔ)課程的功能與價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)繼續(xù)探索在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想政治教育的具體做法，希望能夠?yàn)閷W(xué)生的卓越成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。