何 珊

（唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北唐山 063000）

隨著我國的互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，網(wǎng)絡(luò)軟件、APP平臺等逐漸滲入人們的日常生活。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時代也是信息共享的時代，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中龐大的信息資源不僅可以為生活提供便利，也能為高校思想政治教育提供更多紅色教育資源，作為對校園思想政治教育素材的有效補充，使校園思想政治教育更加生動、豐富，對于引起學(xué)生共鳴，提升思政教育獲得感，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀念，強化學(xué)生的愛國意識和責(zé)任意識，具有十分積極的意。同時，大數(shù)據(jù)為思想政治教育發(fā)展提供新的發(fā)展思路和發(fā)展方向，對傳統(tǒng)教育創(chuàng)新和改革具有重要幫助作用。

紅色文化特點

紅色文化是我國在特定發(fā)展時期形成的優(yōu)秀文化，其中不僅具有民族精神內(nèi)涵，也包括傳統(tǒng)文化內(nèi)容。同時，紅色文化中還包含馬克思主義思想。紅色文化在特定時期為我國民眾樹立民族自信，也使國家的凝聚力和發(fā)展力逐漸得到提升。紅色精神不僅尊重人民利益，也會在發(fā)展過程中不斷進(jìn)行提升，這也使得紅色文化具有很強大的群眾基礎(chǔ)。雖然不同時期的紅色文化具有不同特點，但其核心思想一直與社會主義核心價值觀統(tǒng)一，無論如何發(fā)展，紅色文化其中蘊含的馬克思主義精神始終如一，這也使得紅色文化成為具有中國特色的文化內(nèi)涵和主旨。在思想政治教育中融入紅色文化，不僅能幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，也能幫助學(xué)生了解老一輩革命先輩的奮斗精神，從而為學(xué)生樹立正確的特色社會主義價值觀念，促進(jìn)學(xué)生積極健康成長。

紅色教育資源對思政教育的價值體現(xiàn)

為高校思政教育提供導(dǎo)向引領(lǐng)。紅色文化作為我國革命戰(zhàn)爭年代不同時期積淀下的先進(jìn)文化，有著較為鮮明的政治立場，使得由此而產(chǎn)生的紅色教育資源在高校思想政治教育實踐中，具有獨特的導(dǎo)向價值。其次，紅色教育資源中蘊含的革命先輩奮斗拼搏的精神，集中體現(xiàn)了我們民族基因中的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是高校思政教育的重要精神源泉。這些資源因其較強的感召力，不僅能在教育實踐中向?qū)W生傳遞革命歷史，以革命精神浸染大學(xué)生的思想，有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，也能通過傳承紅色文化，提升思政教育感召力，幫助學(xué)生堅定愛國情懷，樹立社會主義信念和信心，并將此轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和奮斗的動力。

為高校思政教育拓展途徑。紅色文化資源是校園思政教育的素材寶庫，能有效豐富校園思政教育內(nèi)容、拓展思政教育途徑。在我們的傳統(tǒng)教育模式中，并不缺乏對學(xué)生的思想灌輸和精神引領(lǐng)，但可感可知的歷史和現(xiàn)實教育，更能震撼學(xué)生的心靈，使思想政治教育更具感染力，更大程度地引起學(xué)生的共鳴。我國地域遼闊，不同地區(qū)在革命戰(zhàn)爭年代都積淀和傳承下了各具特色的紅色歷史和紅色文化。

大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育紅色創(chuàng)新實踐路徑

紅色教育資源包括物質(zhì)文化資源和非物質(zhì)文化資源。在高校思政教育中融入紅色物質(zhì)資源的可行性極易受到時間和空間等多方因素限制，但大數(shù)據(jù)下的網(wǎng)絡(luò)紅色資源，能夠最大程度地融合資源，克服限制，在降低思政教育成本，提升思政教育成效方面具有不可低估的優(yōu)勢。

充分利用網(wǎng)絡(luò)紅色教育資源。大數(shù)據(jù)時代，高校思政教育工作者要打破以說教為主的固有教育思維，根據(jù)00后大學(xué)生的群體特點和個性化需求，尤其是新生代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)接受度高、依賴性強的特點，加強對網(wǎng)絡(luò)紅色教育資源的針對性挖掘、整合和有效利用。以新型紅色實踐激活傳統(tǒng)教育模式，增強學(xué)生思政教育獲得感。

信息時代，我國各地的紅色網(wǎng)絡(luò)資源平臺如雨后春筍般快速發(fā)展起來。以往只能實地參觀，通過工作人員的講解才能充分了解那些實物、照片背后故事的紅色教育基地，在現(xiàn)代科技的加持下，點擊鼠標(biāo)就可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上對網(wǎng)上展館進(jìn)行全方位、立體式參觀瀏覽，最大程度地降低了時間空間限制，為思政教育的素材選擇、時空安排提供了較大的選擇空間，使學(xué)生獲得更真實、更直觀的體驗感。

促進(jìn)紅色實踐教育多元化。新生代大學(xué)生個性極強，因此，在教育過程中，要突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體發(fā)展規(guī)律，注意構(gòu)建多元化的教育途徑，這樣才能幫助學(xué)生制定有針對性的教育方案，促進(jìn)學(xué)生個性化成長。首先，思政教育工作者要通過日常教育著力提升學(xué)生對大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源的辨別篩選能力，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)教育資源武裝自己的頭腦。

更新和完善思政教育平臺的紅色實踐話題。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高等院校正在逐步加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，以適應(yīng)新時代網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)需要，把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)新陣地話語權(quán)。在教育實踐中，首先可以探索在校園網(wǎng)絡(luò)平臺中設(shè)置紅色思政教育模塊，將紅色文化中的集體主義、革命精神、艱苦奮斗等精髓元素，以子模塊的形式，通過對應(yīng)紅色教育素材的上傳和信息共享，深入學(xué)生日常生活，加大學(xué)生紅色教育熏陶力度。

大數(shù)據(jù)時代為高校思政教育帶來了巨大信息量和教育模式改變的契機。利用新科技、新媒體將原本分散的、利用率有限的紅色素材，進(jìn)行最大程度的挖掘、整合和利用，并將其融入學(xué)校思政教育實踐，將形成強大的教育資源，實現(xiàn)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)紅色文化完美結(jié)合的同時，也為傳統(tǒng)思政教育注入了新的活力。積極開展高校思想政治教育紅色實踐創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分運用到紅色素材運用和教育活動中，是實現(xiàn)紅色文化的時代價值、加強高校思想政治教育實效、有效提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)“三贏”的有益探索。