（大連旅游學(xué)校（大連女子學(xué)校），遼寧 大連 116082）

一、引言

在我國(guó)改革開放以來(lái)，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，各產(chǎn)業(yè)紛紛開始進(jìn)行改革，我國(guó)中職教育也就顯得較為關(guān)鍵：順應(yīng)時(shí)代潮流，培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)、強(qiáng)專業(yè)技能的職業(yè)技能人才。中等職業(yè)學(xué)校是我國(guó)職業(yè)教育中最基礎(chǔ)的一個(gè)部分，其背負(fù)著非常龐大、關(guān)鍵的任務(wù)：培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)技能人才[1]。因此，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)施科學(xué)、完善的管理措施顯得非常關(guān)鍵。

二、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作中所存在的問(wèn)題

（一）師生交流程度不夠，老師不了解學(xué)生復(fù)雜的思想狀況

在最近幾年，中等職業(yè)學(xué)校面臨著招生困難的問(wèn)題，這使得其不得不降低自身招生的門檻，這在幫助中等職業(yè)學(xué)校招收到大量學(xué)生的同時(shí)，卻也讓其學(xué)生的整體素質(zhì)降低，部分學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不僅僅對(duì)中等職業(yè)教育不夠了解，也沒有明確的目標(biāo)。這就為中等職業(yè)學(xué)校的老師提出了較高的要求，其在講課的同時(shí)，還需要了解學(xué)生的思想狀況，并且初步的了解是不夠的，其必須要認(rèn)清學(xué)生的復(fù)雜心理，幫助其進(jìn)行糾正，讓其樹立自己的目標(biāo)，并且向著目標(biāo)不斷努力，從此積極學(xué)習(xí)。但是，在如今的中等職業(yè)學(xué)校，老師對(duì)學(xué)生思想狀況的重視程度不夠，使得學(xué)生管理工作中存在許多的麻煩。

（二）許多學(xué)生不認(rèn)同職業(yè)教育

由于中等職業(yè)學(xué)校降低招生標(biāo)準(zhǔn)，使得許多學(xué)生認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校是“低劣”的，對(duì)中等職業(yè)教育并不認(rèn)同，這種現(xiàn)象不僅僅加大了學(xué)生管理工作的難度，也讓許多學(xué)生的前途堪憂。在如今，雖然說(shuō)有部分學(xué)生是真的為了學(xué)習(xí)一門專業(yè)技能來(lái)到中等職業(yè)學(xué)校，但是有大部分學(xué)生只是因?yàn)橹锌悸浒?，想要?lái)中等職業(yè)學(xué)校混一個(gè)文憑而已，這使得中等職業(yè)學(xué)校中良莠不齊，部分學(xué)生在故意擾亂課堂紀(jì)律，干擾、帶壞那些真正想要認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，這個(gè)問(wèn)題在如今的中等職業(yè)學(xué)校中十分常見，也是迫在眉睫的一個(gè)問(wèn)題[2]。

（三）任課教師思想存在問(wèn)題

在中等職業(yè)學(xué)校之中，許多老師也都抱著自己只需要講好自己的課就行的思想，這種思想是非常錯(cuò)誤的，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生并不聽從任課老師的安排，只聽班主任的話，大大加劇了維持課堂紀(jì)律的難度，一旦班主任不在學(xué)校里面，這群學(xué)生將變得非常難以管理，讓本就難做的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作雪上加霜。

三、相關(guān)建議

（一）健全管理機(jī)制，樹立“以學(xué)生為本”的管理理念

由于降低招生標(biāo)準(zhǔn)的原因，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想復(fù)雜，因此，學(xué)校班主任、老師、管理人員的職責(zé)不僅僅是教書、管理紀(jì)律，其還需要幫助學(xué)生矯正錯(cuò)誤思想，樹立正確的思想觀、人生觀、價(jià)值觀，在這個(gè)過(guò)程中，中等職業(yè)學(xué)校各老師、管理人員要養(yǎng)成“以學(xué)生為本”的教育理念，尤其是班主任。班主任是班級(jí)思想建設(shè)的領(lǐng)頭羊，其需要提高對(duì)于學(xué)生思想狀況的重視程度，多與學(xué)生間進(jìn)行溝通交流，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)思想，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)共同解決。除此之外，老師要身先士卒、以身作則，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

（二）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生思想認(rèn)知水平

在目前的中等職業(yè)學(xué)校之中，既有真正想來(lái)學(xué)習(xí)一門技術(shù)的，也有只是想混一個(gè)文憑的，學(xué)生思想素質(zhì)良莠不齊，當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)在同一批里面，會(huì)使得管理工作十分困難，而管理這樣一群學(xué)生的重點(diǎn)便是加強(qiáng)思想教育。首先，相關(guān)人員要明確自己的身份與目的，無(wú)論是學(xué)校之中的哪一個(gè)職業(yè)，其最終目的一定是讓學(xué)生成才，而育才必先育人，正確的思想與三觀會(huì)對(duì)學(xué)生的一身都造成較大影響。因此，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，讓其了解中等職業(yè)學(xué)校教育的目的與意義，發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)一門技能，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃是非常重要的。中等職業(yè)學(xué)校的思想教育工作可以從專題學(xué)習(xí)、相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)心得等方面實(shí)施，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中改善錯(cuò)誤觀念，提高自我思想政治水平[3]。

（三）充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理工作的作用，其它教職員工也要盡力輔助

班主任是中等職業(yè)學(xué)校各班級(jí)中思想建設(shè)、管理工作中的領(lǐng)頭羊，在學(xué)校里面，班主任就好像學(xué)生的父母一樣，班主任管理工作、思想工作的好壞會(huì)對(duì)學(xué)生思想狀況造成非常大的影響。因此，班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的作用，努力提高自身素質(zhì)、管理能力，以身作則，成為學(xué)生們的好榜樣。同時(shí)，各教職員工的也不能夠忽略自己的作用，教職員工不僅僅要做好自己本職的份內(nèi)工作，其也要加入學(xué)生管理中來(lái)，協(xié)助班主任等學(xué)校相關(guān)管理人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想建設(shè)、管理。

（四）充分利用公眾輿論的作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)與信息媒體建設(shè)

隨著科技的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)普及在校園之中，深入到學(xué)生的日常生活之中。因此，學(xué)校要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)與信息媒體建設(shè)重視起來(lái)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，這主要分為兩個(gè)方面：①規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法治教育；②充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用，為學(xué)生建立起良好的氛圍，宣揚(yáng)黨的重要思想。

四、總結(jié)

在中等職業(yè)學(xué)校之中，如何管理好學(xué)生一直是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。因此，中等職業(yè)學(xué)校要分析自身實(shí)際情況，并且結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)與思想狀況來(lái)開展管理工作，尤其在管理工作的模式與理念方面，一定要進(jìn)行改革，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生管理工作真正的做好，以此達(dá)到教書育人、為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的高綜合素質(zhì)技術(shù)人才的目的。