（遼寧財貿(mào)學院，遼寧 興城 125105）

隨著信息時代的進步與發(fā)展，高校教師們更需要結(jié)合現(xiàn)代化的教育理念和思想，創(chuàng)新教學方式，充分利用新媒體技術(shù)教學的便利化，利用新媒體技術(shù)，拉近與學生們之間的距離，提高學生們的學習興趣，培養(yǎng)全方面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，進行適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的教學探究，及時學習其他國家優(yōu)秀的教學管理手段，取其精華，棄其糟粕，不斷實現(xiàn)我國高校思政教學的新進步。

一、當前高校學生思想政治教育面對的問題與挑戰(zhàn)

（一）課堂教學具有落后性；忽視思想政治興趣的重要性

作為高校的課程設(shè)置之一，很多同學覺得思想政治教育學習很難接近，一則是思想政治知識確實比較難以理解，使得很多學生對于思想政治學習產(chǎn)生距離感，而且由于大多數(shù)的思想政治教師仍舊采用傳統(tǒng)的課堂教學方式，每節(jié)課例行常規(guī)的講課、提問等，會導致很多的高校生喪失對于思想政治的學習熱情；另一則是由于教師在思想政治的教學中，缺乏利用新媒體技術(shù)手段，缺乏生動性形象的情景教學，降低了學生學習思想政治的積極性，很多教師也只是單純的講述思想政治知識等，只是為應(yīng)試教育做準備工作，完全忽視學生對思想政治學習的興趣性，導致課堂教學難以發(fā)揮出其應(yīng)有的教育效果。

（二）學生認知出現(xiàn)錯誤；教師教學難以與時俱進

由于應(yīng)試教育的發(fā)展，很多的家長、學生甚至老師只重視學生的試卷成績，對于思想政治教育學習的態(tài)度不端正，忽視學生自身的思想政治素質(zhì)學習，對學生的身心健康教學也不重視，這是很錯誤的觀念，而且很多的家長或者學生會錯誤的認為，思想政治教育實踐不需要占用課堂時間，教師平時提點即可，學習思想政治也不需要進行實踐教育，只需要達到規(guī)定分數(shù)就可以，其實這都是錯誤思想認知。思想政治教育學習在現(xiàn)代社會的發(fā)展中非常有必要，能夠及時地完善學生們的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，能夠及時地促進我們社會的更新?lián)Q代，實現(xiàn)終身學習的目標。因此，教師們需要與時俱進，轉(zhuǎn)變自己的教學手段，改正學生的認知錯誤，端正學生的學習態(tài)度，讓學生正確的學習思想政治教學。

二、新媒體時代高校思政教育發(fā)展探究措施分析

（一）充分利用新媒體教學實踐，構(gòu)建高效思想政治教學課堂

在信息時代的背景下，思想政治教育教學也應(yīng)該創(chuàng)新學生的教學方式，充分利用新媒體教學實踐，滿足現(xiàn)代教學發(fā)展的需要，這就需要教師們充分跟緊時代，利用“微課”“云課堂”等現(xiàn)代新媒體技術(shù)，提高學生的學習興趣，用學生感興趣的方式，為學生們客觀有趣的介紹、講解思想政治知識，并及時的穿插實踐教學，做到雙向教學，可以首先運用新媒體技術(shù)，制作關(guān)于思想政治教育學習章節(jié)的課件、視頻等作為一節(jié)課程的介入點，讓學生們在觀看思想政治教育章節(jié)課件、視頻的過程中，穿插學生日常生活中的實踐案例，教師們可以用身邊的故事，為同學們舉例講解，和同學們一起分析在這些案例中需要學習的思想政治教育知識，讓學生們準確把握思想政治教育，更好進行思想政治教育學習。

例如：在學習一些較為難以理解的思想政治教育知識點時，簡單枯燥的理論講述，只會使得學生們對思想政治教學產(chǎn)生距離感，教師們可以合理地安排教學內(nèi)容，積極革新教學理念，充分吸引學生的學習興趣，利用新媒體技術(shù)，讓學生們觀看一些優(yōu)秀的影視作品，像是《戰(zhàn)狼》系列、建國三部曲等，使同學們在觀看影片的過程中，達到思想的共鳴，或者讓學生們觀看一些思想政治教育節(jié)目，學習一些較為規(guī)范的思想政治教育知識，提高學生的思想政治素養(yǎng)，用學生愿意接受的方式，適合學生的思維學習認知，使他們熱愛學習思想政治教育學習。

（二）建立健全高校教育機制，提高教師教學素質(zhì)

現(xiàn)代化的新型講課方式就應(yīng)當全面的滿足學生發(fā)展需求，需要高校建立健全高校思政政治教學機制和體系，提高教師們的教學素質(zhì)，讓教師們聯(lián)系現(xiàn)代社會發(fā)展教授學生們新的思想政治教育，不要學習一些陳舊的“糟粕”，讓學生真正學習思想政治教育，理解思想政治教育，運用思想政治教育……這需要教師們不只是把思想政治教育當作思想政治課程來對待，不能死板教學，使得很多的高校學生認為學習思想政治教育是一道難關(guān)，很枯燥無味，這就需要教師們細細引導學生，提高學生們的學習興趣，使他們愿意主動學習，慢慢誘導他們，提高他們思想政治教育水平。

例如：在學習高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課本時，教師們需要合理準備好這門課的教學安排，像是時間、課程時數(shù)、教學形式……高校更是應(yīng)該根據(jù)新媒體時代的發(fā)展，不斷健全教學體系，做到合理、規(guī)范、有序教學，更應(yīng)該制定一系列的教師考核標準，不斷提高教師們的教學素質(zhì)，根據(jù)時代選拔優(yōu)秀的教師們，為同學們的思想政治提供優(yōu)質(zhì)的引導者，教師們一定要將課本上的知識，轉(zhuǎn)化為學生們自己的思想知識，讓學生們學會在日常生活中學習和進步，實現(xiàn)思政政治教學的高效率、高質(zhì)量開展。

三、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)高校學生們優(yōu)秀的思想政治教學，既可以讓學生們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助他們更好地找到人生目標，走向正確的人生道路，又可以整體提高我國的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)勞動力，為我國的現(xiàn)代化發(fā)展進步做出重要貢獻，因此，高校教師們的“使命”任重而道遠，不斷創(chuàng)新教學方式，充分融入新媒體技術(shù)，實現(xiàn)高校思政教育教學的新發(fā)展。