（大連工業(yè)大學(xué)，遼寧 大連 116034）

2020 年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的疫情擾亂了大家的生活節(jié)奏，高校學(xué)生無(wú)法正常返校，“停課不停教，停課不停學(xué)”，大學(xué)生們走上了居家線上學(xué)習(xí)的嶄新道路，老師也成了網(wǎng)絡(luò)主播。作為一名高校一線教師，在開展《大學(xué)物理》線上教學(xué)實(shí)踐中，淺談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

《大學(xué)物理》是一門面向全校理工科學(xué)生的公共基礎(chǔ)必修課程，開學(xué)之初，物理教研室全體老師們通過視頻會(huì)議進(jìn)行了多次的溝通與研討，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)條件，制定了周密的教學(xué)計(jì)劃，采用適合的教學(xué)方式，確定有效的考核辦法，為線上教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，老師可根據(jù)實(shí)際情況，自行開展個(gè)性化教學(xué)?；舅悸肥牵喊l(fā)布教學(xué)任務(wù)—預(yù)習(xí)—線上學(xué)習(xí)—筆記分享—考試—考試總結(jié)—答疑—作業(yè)—線上討論—作業(yè)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程規(guī)律，完整，環(huán)環(huán)相扣，確保達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。

一、課程思政與思政課程同向同行——實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

線上教學(xué)，不能面對(duì)面的和學(xué)生溝通，經(jīng)常性的進(jìn)行情感交流是十分必要的。開學(xué)之初，為了幫助學(xué)生們盡快適應(yīng)線上教學(xué)，在全班倡導(dǎo)“越自律越自由”，并發(fā)文激勵(lì)大家自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)課內(nèi)作業(yè)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值努力奮斗，同學(xué)們反響強(qiáng)烈，紛紛保證一定安心在家，認(rèn)真學(xué)習(xí)。即便如此，還是會(huì)有一部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，比如在交作業(yè)的問題上就能體現(xiàn)出來，有的同學(xué)不能及時(shí)上交，如果不管不問，放任自流，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越差。此時(shí)，情感溝通又顯得十分重要，跟同學(xué)一對(duì)一交流，問清楚不交作業(yè)的原因，根據(jù)實(shí)踐情況表示理解并給予補(bǔ)交機(jī)會(huì)，同學(xué)們得到理解和關(guān)注后，紛紛表示下次一定按時(shí)提交。甚至有同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，自己因?yàn)槿鄙僮月桑商齑蛴螒颍瑴贤ê笙蚶蠋煴ＷC已經(jīng)卸載游戲，再也不打游戲，一定好好學(xué)習(xí)。這一次次的情感交流，幫助了更多的同學(xué)，提高了他們居家學(xué)習(xí)的自律性。

大學(xué)物理作為一門古老的基礎(chǔ)性學(xué)科，其中蘊(yùn)含著豐富的思政元素。比如在講到質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理時(shí)，潛移默化地將這次新冠疫情引入課堂，質(zhì)點(diǎn)系就像是我們的國(guó)家，每一位中國(guó)人都是質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng)中的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，只有全國(guó)人面眾志成城，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能對(duì)國(guó)家這個(gè)質(zhì)點(diǎn)系做“正功”，貢獻(xiàn)出“正能量”，適時(shí)為學(xué)生們上了一節(jié)生動(dòng)形象的思政課。

線上教學(xué)開展之初，同學(xué)們會(huì)覺得很新鮮，學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性都很高。但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，新鮮感消失，再加上大學(xué)物理本身就是一門難學(xué)的課程，同學(xué)們難免會(huì)處于網(wǎng)課倦怠期，此時(shí)來針強(qiáng)心劑是非常必要的。及時(shí)開展激勵(lì)教育，帶動(dòng)課代表和班委一起，不讓任何同學(xué)掉隊(duì)，鼓勵(lì)大家勇于向困難挑戰(zhàn)，采用一些新的激勵(lì)方法，比如分享筆記，班級(jí)中好學(xué)生將自己的課堂筆記無(wú)私的分享出來，并主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)答疑解惑，一時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情又高漲起來，整個(gè)集體都沉浸在愛與關(guān)懷中！

二、及時(shí)性聯(lián)動(dòng)教學(xué)更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

線上教學(xué)，最難的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的把控。無(wú)論是直播課程還是錄播課程，一節(jié)課下來，學(xué)生真正掌握了多少，還存在哪些盲點(diǎn)和疑點(diǎn)，考試是一種很好地了解學(xué)生的辦法。因此，及時(shí)性聯(lián)動(dòng)教學(xué)是有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，即做到當(dāng)天答疑，當(dāng)天考試，當(dāng)天講解，當(dāng)天批改，當(dāng)天總結(jié)，“五個(gè)當(dāng)天”教學(xué)模式，取得了理想的教學(xué)效果。

當(dāng)天答疑：考前答疑，學(xué)生提問題的數(shù)量和質(zhì)量最高?？荚嚂?huì)安排在上課后的第二天，其目的就是讓學(xué)生趁熱打鐵，給予充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶曲線，這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果；

當(dāng)天講解：考試后，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生急于知道答案，此時(shí)把提前錄好的考題講解視頻發(fā)給大家，學(xué)生將自己的答案和正確答案進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如有疑問再次向老師請(qǐng)教，這時(shí)，同學(xué)們的參與度最高而且對(duì)知識(shí)的理解也更深刻；

當(dāng)天批改：當(dāng)天對(duì)考題進(jìn)行批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫波動(dòng)方程時(shí)，初相位的求解，傳播方向的判斷掌握不好，再次進(jìn)行專題講解，并再次通過考試來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握。

當(dāng)天總結(jié)：考試總結(jié)既是老師的經(jīng)驗(yàn)積累，更能幫助同學(xué)們少走彎路。試卷批改后，當(dāng)天在qq 群進(jìn)行總結(jié)，考好了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，考差了分析原因，找到知識(shí)盲點(diǎn)，幫助學(xué)生更快地進(jìn)步。

在進(jìn)行的調(diào)查問卷中，學(xué)生對(duì)于“五個(gè)當(dāng)天”教學(xué)模式給予了高度的認(rèn)可，紛紛表示，及時(shí)的講解和反饋，讓他們知道了自己的不足之處，并能夠及時(shí)改正，加深他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，達(dá)到了很好地教學(xué)效果。

線上教學(xué)，對(duì)于每一位教育工作者既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，在這條路上，我們都是探路者，教學(xué)中還存在許多不足，讓我們繼續(xù)努力，將這條路走得更遠(yuǎn)更好！