（河北省保定市望都縣南關(guān)小學(xué)，河北 保定 072450）

課外閱讀不僅可以豐富學(xué)生的知識水平，能幫助學(xué)生了解到課本里沒有的知識，開拓他們的眼界，豐富他們的思維。平常課堂上老師傳授的知識僅僅局限于課本，傳輸給學(xué)生的知識較為局限。閱讀還可以為學(xué)生積累豐富的寫作素材。現(xiàn)在由于學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，戶外活動(dòng)減少，學(xué)生通過閱讀課外書籍還能看到祖國的大好河山。最重要的是還可以帶領(lǐng)學(xué)生了解中國歷史，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、課外閱讀的重要性

多讀課外書籍可以增加小學(xué)生的知識面，增加他們的寫作素材。這些閱讀材料還可以成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由此激發(fā)他們的寫作靈感，教會他們?nèi)绾问褂眯揶o為文章添加色彩。閱讀優(yōu)秀的課外閱讀材料可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，增長見識。課外閱讀所學(xué)到的道理和知識也會對培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響，在教育意義方面它有助于小學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。輔助教師做好德育教育使教師教學(xué)效果變得更好。課外閱讀對于學(xué)生寫作水平的提高至關(guān)重要，對提升學(xué)生的觀察力和審美也起著至關(guān)重要的作用。盡管教科書里面選取的文章都是非常經(jīng)典且具有教育意義的典型文章，但只閱讀教科書的學(xué)生是學(xué)不會真正閱讀的,因?yàn)樗麄儭安簧朴谒伎肌?它們習(xí)慣于按照老師的思路進(jìn)行閱讀，一旦換一篇文章,很多人就不知道該怎么下手了。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀能力至關(guān)重要，對于學(xué)生來說，課外閱讀真的不是在浪費(fèi)時(shí)間，相反,課外閱讀還可以促使學(xué)生提高語感，豐富間匯，幫助學(xué)生更好地掌握寫作的技巧，對提高學(xué)生的作文水平有很大的幫助。長期的教學(xué)實(shí)踐也證實(shí)了一件事，那就是想要提高寫作能力必須要多讀書，讀好書,歷史上有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)的卻如此，只要書讀得多了學(xué)生會在生活中不由自主地引用很多的名言警句。歷史上的很多知名的大文豪也是非常重視閱讀，很多作家的經(jīng)歷也證實(shí)了這種說法，因此課外閱讀對小學(xué)作文教育有很大的推動(dòng)作用，必須要加強(qiáng)課外閱讀。

二、課外閱讀增長小學(xué)生的見識

課外書籍分為很多種：科學(xué)、歷史、童話故事、寓言故事、名著等等，都可以極大地豐富小學(xué)生的知識水平。加強(qiáng)小學(xué)的課外閱讀更是有利于小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因?yàn)檎n外書里面有非常豐富的課外知識，里面有遠(yuǎn)比教材里面課文更豐富的內(nèi)容，所以多讀課外讀物對提高小學(xué)生的文學(xué)索養(yǎng)有很好的推動(dòng)作用。由于長期以來應(yīng)試教育的導(dǎo)向,很多家長反對孩子閱讀課外讀物，認(rèn)為讀課外讀物影響學(xué)生學(xué)習(xí),其實(shí)這種想法是很錯(cuò)誤的,因?yàn)楹玫恼n外讀物可以培養(yǎng)一個(gè)人的思想情感，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大孩子的視野，塑造他們的人格，使他們能夠健康快樂地成長。面長期讓孩子只學(xué)習(xí)教材知識,不給他閱讀課外讀物的空間，就會造成孩子對學(xué)習(xí)的厭患情緒，對外部世界世界漠不關(guān)心。孩子也往往顯得非常憂郁和孤獨(dú)。因此,作為家長，一定要給孩子自由的空間，不要老是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，而是要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使得他們能夠具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，同時(shí)必須要從小培養(yǎng)該子的閱讀能力，讓他愛上文學(xué)，愛上寫作，從面愛上學(xué)習(xí)。這樣孩子才能有更好的發(fā)展。

三、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣

若是老師最開始沒有引導(dǎo)好小學(xué)生的寫作思維，會導(dǎo)致很多小學(xué)生害怕寫作。還有一部分是不知道寫什么，缺少素材，能有一個(gè)定好的框架卻沒有能用的素材。因此寫的作文質(zhì)量不高，導(dǎo)致他們自己也沒有寫作的動(dòng)力。之所以出現(xiàn)這種問題，主要原因還是課外閱讀的不足。日前隨著求質(zhì)教育和新課改的不斷推進(jìn)，課外閱讀的作用已經(jīng)在逐步展現(xiàn),里面豐富的故事情節(jié)可以很好地吸引學(xué)生的注意力,引起他們極大的興趣,同時(shí)還能為學(xué)生提供很好的借鑒。課外閱讀是提升寫作能力最好的辦法。因?yàn)樵陂喿x中他們可以學(xué)到寫作技巧。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物時(shí)，教師應(yīng)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)難度和漸進(jìn)性的原則對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教有,因?yàn)閯傞_始他們會因?yàn)榈钟|情緒對課外閱讀不感興趣，因此生動(dòng)的課程講解非常重要,這是降低學(xué)生抵觸情緒的關(guān)鍵，在實(shí)踐中很多學(xué)生都會出現(xiàn)對知識非常了解，但在寫作過程中卻表現(xiàn)不佳不會運(yùn)用，寫出來的東西平平淡淡的,經(jīng)常是幾句話就結(jié)束了。這就需要教師認(rèn)真研究學(xué)生的心理.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,從面找到共同的話題，從而以此為突破口，進(jìn)行有針對性的閱讀，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們積極進(jìn)行寫作。這樣學(xué)生對寫作的態(tài)度就會發(fā)生顯著變化,寫作水平就會明顯提升。

四、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)生不僅要抓緊學(xué)校課堂上的教育，還要培養(yǎng)小學(xué)生的課后教育，開展課外閱讀活動(dòng)。課外閱讀不僅僅體現(xiàn)在寫作上，也體現(xiàn)在談吐上。若是小學(xué)生閱讀了大量的課外知識，則能在課堂上回答問題的時(shí)候滔滔不絕，學(xué)習(xí)也動(dòng)力十足。所以，教學(xué)期間,語文教師需注重學(xué)生的課外閱讀，并鼓勵(lì)大家積極地開展課外閱讀。