（紹興財經(jīng)旅游學校，浙江 紹興 312000）

開學沒幾天，我就被校領(lǐng)導約談接下一個硬活——當全校最差班的后媽，他們原來的班主任被他們氣病氣跑請辭不干了。走在路上同事們遇見我，或憂心忡忡地提醒我“聽說你接了那個166 班啊，這個班可難管了，保重啊！”或打趣調(diào)笑“據(jù)說你新接的班的學生，男神女神很多啊，個個都是戰(zhàn)神，戰(zhàn)無不勝。”

果不其然，接班第一周，不光本校班級的班主任，連外校的老師和校長，都到我這里告狀，說我們班的“男神”“女神”組團對他們的學生進行圍堵、威脅恐嚇、拳打腳踢、敲詐勒索……最高紀錄，我辦公室同時接待23 個學生和家長，處理我們班“戰(zhàn)神”們涉及好幾個學校的群架事件。

然而，我僅通過一個月，就讓這個差班班風班貌變化明顯，一學期結(jié)束，更是讓這個差班學?？己藦牡箶?shù)第一變成正數(shù)第一，班級更是同時被評為先進班級和進步班級，獲得學生、家長、老師們的一致好評。我主要通過以下五個舉措，增強班級凝聚力，重新樹立學生信心，創(chuàng)造行之有效的班級管理方法，最終順利完成教學管理目標，實現(xiàn)差班丑小鴨變白天鵝的涅槃逆襲。

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

帶班雖然不比打仗，可戰(zhàn)略是一樣的，要想短期內(nèi)轉(zhuǎn)變差班，必須先找到突破口，只有充分了解“敵”我雙方的戰(zhàn)況，才能快速有效突破。因此，我在接手這個班后，首先做的是了解學生現(xiàn)狀，分析他們之間存在的共性問題和個性差異。開學第一周，我通過細心觀察、個別談話、走訪家長和前班主任、學生自我介紹等形式展開深入的調(diào)查，基本掌握了每個學生的性格、優(yōu)點、缺點、本質(zhì)，初步鎖定班里最主要的幾個“戰(zhàn)神”，找準突破口。

在充分了解“敵”情的情況下，我對自己進行剖析，優(yōu)勢在于我是年輕教師，興趣愛好與學生差距不大，和他們代溝小、易溝通，而且我是他們的核心主課會計課程的老師，一天有兩三節(jié)課授課，便于通過課堂直接得到每個學生客觀、真實的一手情況。

二、捉虎擒蛟，擒賊擒王

正所謂擒賊先擒王，我發(fā)現(xiàn)班級100%的大型惡劣事件都是班級里的“戰(zhàn)神”所犯，而我90%以上的精力，都被這些“戰(zhàn)神”所消耗，只要管住他們，班級就可以做到大事幾乎沒有，小事皆在掌控。通過前期掌握的信息，我開始對“戰(zhàn)神”各個擊破：實地家訪，尋找每個問題學生背后的家庭問題，家校聯(lián)合，找出問題學生問題根源所在，對于因為家庭矛盾導致學生性格乖戾的，幫助學生和家長化解心結(jié)、達成和解；投其所好，經(jīng)常找他們聊天，聊他們喜歡的明星、潮玩、網(wǎng)游，融入他們的圈子，成為他們的“大姐大”；通過在他們各類重大違紀事件中“包庇”他們，為他們爭取校級懲罰最小化，讓他們欠我一個人情；對于屢教不改、本性惡劣、欺凌弱小的“班霸”則采取零容忍，以“開除”震懾。半個月后，我就通過這一攬子辦法，成功把班里一眾“戰(zhàn)神”收編，讓他們輪流擔任值日班長，管理班級紀律，他們管理期間，以身作則，班級紀律出奇的好。

三、招兵買馬，重整班規(guī)

差班轉(zhuǎn)化要充分激發(fā)班級自身內(nèi)動力，讓班級“由內(nèi)而外的美”離不開優(yōu)秀的學生自治組織和自治規(guī)則。通過前面一系列努力，學生們不再漠視這個集體，覺得自己是6 班的一員時，我開展了“我的地盤我做主”的主題班會，恰時提出如何管好班級，引導學生就“如何讓6 班666”各抒己見，他們都能踴躍發(fā)言，最終制定了一份適合我們班的、獎罰分明、眾人認可的班級管理細則，其內(nèi)容涉及衛(wèi)生、學習、紀律、出操、儀容儀表、宿舍六大方面共二十條。為了確保這個細則能有效落實，又推薦、自薦和選舉出了一個超級龐大的學生自治組織，人人都是班干部，個個在班集體有活干，根據(jù)他們“夸夸群”里發(fā)掘的“閃光點”，因人而異設置“官位”，“重用”每一個學生。

我安排每個小組長記錄每個同學每天的操行得分，結(jié)合學校各項考核，一周一小結(jié)，一月一比拼，但凡發(fā)現(xiàn)任何值得肯定的、表揚的地方，都及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)每個同學的主人翁意識。就連原來一眾“戰(zhàn)神”也都相繼收斂，不僅管好自己的紀律，還成為值日班長協(xié)助我管好班級紀律。

四、少搞事情，多搞活動

中職學校的學生，本身就不愛學習，我們中職校差班的學生，更加不愛學習。在學校不學習，學生的精力無處及時發(fā)泄，就到處惹是生非搞事情。于是，我和學生們商議，把“少搞事情、多搞活動”作為班級的班訓，貼在黑板上方，約定每周只要全班都安分守己，不出重大惡性事件，我們就搞一次有趣的班級活動，活動內(nèi)容和活動方式由同學們自定，我積極配合輔助。這樣一來可以讓同學們相互約束，任何一個人忍不住闖禍搞事情，都會影響全班的福利活動舉行，成為全班眾矢之的；二來可以充分發(fā)泄學生們多余的精力，讓他們發(fā)泄完后少闖禍，多靜下心學習；三來經(jīng)常搞班級活動能極大的增強班級凝聚力。

我們班先后搞了各種學生喜愛的常規(guī)活動：比如煮火鍋、吃雞排、喝奶茶、看電影、做游戲……也搞了很多有會計專業(yè)特色的活動：比如去學校旁邊各大銀行網(wǎng)點當一回出納辦一回業(yè)務；比如邀請從事財會工作的家長，帶上真賬，來學校做一次講師，讓同學們跟媽媽學會計……這些活動深受學生喜愛，有學生開玩笑說：“老師，很多年后，我一定不會記得你教了我什么，但是一定會記得在教室里46 個人一起吃的巨型火鍋。”