常 華

（山東省濟寧市魚臺縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，山東 魚臺 272300）

要想農(nóng)業(yè)技術得到推廣，首先要使得推廣群眾樂于接受這項農(nóng)業(yè)技術，改變自身的農(nóng)業(yè)行為。而要改變農(nóng)民自身的農(nóng)業(yè)行為，要與農(nóng)民進行深入的溝通、技術上的示范，對農(nóng)業(yè)技術產(chǎn)生錯誤意識的農(nóng)民要進行勸導和說服，并且要對農(nóng)民提供生產(chǎn)過程前、生產(chǎn)過程中、生產(chǎn)過程后農(nóng)業(yè)技術服務，讓農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術得到信服，樂于接受農(nóng)業(yè)技術的推廣。同時，也要積極接收農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)技術后的意見反饋，促使農(nóng)業(yè)技術不斷完善發(fā)展，更好地取之于民用之于民。

1 農(nóng)業(yè)技術推演擴大的作用

農(nóng)業(yè)技術要推演擴大，它需要相關的機構部門，也就是農(nóng)業(yè)技術推廣機構。通過農(nóng)業(yè)技術推廣機構可以對農(nóng)業(yè)技術實行有效的技術性管理，還可以使得農(nóng)業(yè)技術得到更好的推廣。因此作為機構人員要讓農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)技術推廣益處[1]。讓農(nóng)民懂得合理利用生態(tài)環(huán)境中的自然資源，懂得生態(tài)環(huán)境對農(nóng)民自身作用，促使農(nóng)民在生產(chǎn)生活的過程中懂得保護周邊的生態(tài)環(huán)境與自然環(huán)境，對于應用自然資源做到不浪費合理利用?，F(xiàn)今社會科學技術不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)技術也得到了更好的發(fā)展，農(nóng)業(yè)技術應用范圍更廣、種類更多、作用更加巨大，所以要想發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術的作用，不僅要技術上突破，還要使農(nóng)業(yè)技術得到推廣應用，要打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術現(xiàn)有的傳播的封鎖線，將新的農(nóng)業(yè)技術推廣到農(nóng)民的面前。農(nóng)業(yè)技術的推廣讓更多農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)技術，在應用農(nóng)業(yè)技術的過程中不斷地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，不斷的增加農(nóng)民的生產(chǎn)收入，提高農(nóng)民整體生活水平，整體邁向小康生活。除此之外，推廣農(nóng)業(yè)技術另一重要作用是通過推廣使得農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術得到升級，形成新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，促使我國整體農(nóng)業(yè)結構的優(yōu)化發(fā)展[2]。因此，農(nóng)業(yè)技術推廣它切實的保證我國農(nóng)民的利益，進而的提高農(nóng)民的經(jīng)濟地位。

2 農(nóng)業(yè)技術推廣改變農(nóng)民行為的策略

農(nóng)業(yè)技術推廣的關鍵在于要改變農(nóng)民行為，這個改變的過程是循序漸進的。其一，對于農(nóng)民來說，知識起著至關重要的作用，它決定著農(nóng)民的人生觀，價值觀以及思考行為方式，決定了農(nóng)民是否接受農(nóng)業(yè)技術推廣的關鍵，所以農(nóng)業(yè)技術在推廣的過程中，要重視對農(nóng)業(yè)技術的宣傳讓農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)技術對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活起到的作用，能為農(nóng)民帶來哪些實際的利益。另外，許多農(nóng)民都有一個共同的特點，那就是動手能力強，但是對內(nèi)在的知識了解程度不夠深，所以在推廣的過程中，不要空講理論，要開展系統(tǒng)科學的培訓，讓農(nóng)民直接去感受農(nóng)業(yè)技術。同時，農(nóng)業(yè)技術推廣機構要積極地與農(nóng)民互動咨詢，進行有效的信息溝通交流[3]；其二是農(nóng)民對待農(nóng)業(yè)技術的心理傾向，也就是態(tài)度，態(tài)度決定一切。因此在通過改變農(nóng)民行為的過程中，也要改變農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術態(tài)度，當大農(nóng)業(yè)技術與農(nóng)民的切身利益相連接時，促使農(nóng)民進步了解接受新農(nóng)業(yè)技術可以帶來更高的經(jīng)濟利益，可以使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加的輕松便利，通過其利害關系讓農(nóng)民更加樂于接受農(nóng)業(yè)技術的推廣；其三提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能，就是改變農(nóng)民行為的關鍵所在。由上所述，讓農(nóng)民明白農(nóng)業(yè)知識，樹立正確的學習態(tài)度就是前提基礎，只有打好基礎了，農(nóng)民才更加樂于去自主的改變，自主的去學習。當農(nóng)民通過自主學習提高了生產(chǎn)技能，農(nóng)業(yè)技術推廣才是真正的有意義；其四通過個體農(nóng)民行為的改變促進整體農(nóng)民行為的改變。人是不斷學習進步的高等生物，同時群體之間具有相互學習，相互帶動的作用。同上面所述，當農(nóng)民循序漸進地了解農(nóng)業(yè)技術的知識，不斷改變者對農(nóng)業(yè)技術的看法與態(tài)度，促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的行為不斷轉變，不斷地去學習農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，提高自身的生產(chǎn)技能。當農(nóng)業(yè)生產(chǎn)群體當中出現(xiàn)了一個、兩個、三個這樣轉變的生產(chǎn)者，看到這些人通過應用農(nóng)業(yè)技術，促使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量得到提高，效率得到提升，這些切實的效益也帶動著周圍人去改變，去學習，間接改變了周圍農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的行為[4]。農(nóng)民群體農(nóng)業(yè)行為的改變是漫長的，所以在農(nóng)業(yè)技術推廣的過程中更加需要農(nóng)業(yè)技術推廣者的耐心與細心，去逐漸改變農(nóng)民的行為。

3 結語

綜上所述，本文針對農(nóng)業(yè)技術推廣的作用，以及農(nóng)業(yè)推廣過程中改變農(nóng)民行為進行闡述分析，通過循序漸進的方法，由知識到態(tài)度，由對農(nóng)業(yè)技術的態(tài)度到對農(nóng)業(yè)技術的自主學習，在通過個體轉變?nèi)ビ绊懭后w轉變。以以上三方面，去改變農(nóng)民行為。讓農(nóng)業(yè)技術推廣更加順利，促使農(nóng)業(yè)技術可以造福更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。