□ 李龍青

中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，不斷印證著人力資源是第一生產(chǎn)力的理念。但目前我國企業(yè)在人才培養(yǎng)模式方面依舊存在很多問題，還不能確保人才培養(yǎng)工作取得積極效果，從長遠(yuǎn)看，人力資源的優(yōu)存量增長乏力必然導(dǎo)致企業(yè)的后續(xù)發(fā)展動力不足。因此，在持續(xù)發(fā)展過程中，企業(yè)必須與時俱進(jìn)，按照新時代的企業(yè)發(fā)展特色，制訂全面符合企業(yè)實(shí)際發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案，嘗試構(gòu)建與時俱進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。

一、企業(yè)人才培養(yǎng)新模式構(gòu)建意義

1.有助于提升人才供應(yīng)效果。企業(yè)在實(shí)際工作中探索與構(gòu)建人才培養(yǎng)的新模式，可以通過多種不同的人才教育方式與培養(yǎng)方法，增強(qiáng)人才的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)?？梢园凑掌髽I(yè)崗位工作特點(diǎn)與要求，科學(xué)開展各方面的教育指導(dǎo)活動，使工作人員能夠全面掌握崗位工作的專業(yè)知識與技能，自覺提升崗位工作能力，最終達(dá)到增強(qiáng)人才供應(yīng)效果、滿足當(dāng)前企業(yè)崗位人才需求的目的。

2.有助于拓寬用人渠道。企業(yè)構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，可通過多種新型人才教育方式與手段開展人才培養(yǎng)工作，并結(jié)合企業(yè)的崗位需求與時代發(fā)展需求等，構(gòu)建出多種用人機(jī)制，拓寬人才培養(yǎng)渠道，提升人力資源開發(fā)及投入的均衡性，規(guī)避現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的單一性及機(jī)制僵化等各種問題。

3.有助于提升人才培養(yǎng)水平。企業(yè)構(gòu)建出新的人才培養(yǎng)模式，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培養(yǎng)工作方式和手段，完善培訓(xùn)教育工作模式與體系，打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)工作模式的局限性，強(qiáng)化人才培養(yǎng)資源的共享力度，有效開展各方面的人才教育工作，從根本上提升人才培養(yǎng)的工作水平。

二、企業(yè)創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的要求

從本質(zhì)上講，企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展的過程中，需要將市場需求作為載體，迅速將技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品優(yōu)勢，針對科技創(chuàng)新成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使其成為企業(yè)生產(chǎn)及流通中的商品，盡快獲取市場回報。企業(yè)在管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新的過程中，均需要創(chuàng)新人才的支持，在管理層的引導(dǎo)下，創(chuàng)新人才不斷努力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。而在企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，必然會對人才提出新的更高要求，這就要求我們必須保證專業(yè)人才具備良好的專業(yè)知識與創(chuàng)新技能，能夠在工作中將自身所掌握的知識充分轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)新成果，并有效配置資源，借助先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備完成創(chuàng)新任務(wù)，全面提升自身的工作效果與水平。而目前大多數(shù)企業(yè)中的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式相對落后，無法準(zhǔn)確描述及確保人才培養(yǎng)的工作效果，難以有效提升人才的創(chuàng)新能力與專業(yè)水平，成為其長遠(yuǎn)發(fā)展的瓶頸及機(jī)制障礙。這些客觀問題的存在，需要企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展過程中，必須按照人才需求構(gòu)建出新的人才培養(yǎng)模式，并不再局限于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)工作，從而采用多元化的手段開展人才培養(yǎng)工作。

三、企業(yè)人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建措施

1.強(qiáng)化與高校之間的合作力度。企業(yè)應(yīng)積極加強(qiáng)與高校之間的相互交流，共同開展人才培養(yǎng)的相關(guān)工作，同時整合各種培養(yǎng)資源，和企業(yè)共同搭建資源共享與交流平臺。在高校選擇上，應(yīng)做好科學(xué)規(guī)劃，合理選擇與企業(yè)自身崗位需求相對應(yīng)的學(xué)校及專業(yè)，高校在課程設(shè)置上也應(yīng)該根據(jù)企業(yè)員工素質(zhì)模型及崗位說明書設(shè)置針對性課程，集中進(jìn)行人員培養(yǎng)及選拔。通過雙方聯(lián)動，培育出專業(yè)素質(zhì)較高、實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍，并形成長效機(jī)制。需要注意的是，企業(yè)應(yīng)該將崗位工作技術(shù)作為依托，在企業(yè)自主進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的同時，聯(lián)合高校培養(yǎng)、鍛煉人才的專業(yè)技術(shù)能力，創(chuàng)建科學(xué)化的工作機(jī)制，從根本上提升人才培養(yǎng)工作效果。另外，在實(shí)際工作中也可考慮拿出專項(xiàng)培訓(xùn)資金，打造專門的人才培訓(xùn)工作基地，并創(chuàng)建出崗位能力素質(zhì)的勝任模型及模擬系統(tǒng)，有針對性地提升工作人員的操作能力與作業(yè)水平。

2.完善崗位技能培訓(xùn)機(jī)制。一是建立完善的崗位技能培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)體系的打造及落實(shí)力度，通過設(shè)計(jì)各類題庫等，開發(fā)出圖文并茂的內(nèi)容，將理論知識與實(shí)踐操作有機(jī)整合，為人才建設(shè)提供有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是要求在崗位技能培訓(xùn)工作中，提高各部門的協(xié)作及專業(yè)引領(lǐng)能力，根據(jù)公司生產(chǎn)特點(diǎn)，合理安排培訓(xùn)時間，通過企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)授課、打造公司微課堂等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)員工全面學(xué)習(xí)各種操作知識與崗位技能。三是為確保崗位技能訓(xùn)練的效果，可將6S管理技術(shù)合理應(yīng)用在培訓(xùn)教育工作中，引導(dǎo)企業(yè)員工嚴(yán)格按照崗位規(guī)章制度及行為規(guī)范要求落實(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)，全面提升其職業(yè)道德素養(yǎng)，提高對工作的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。除此之外，企業(yè)還可以邀請外部專家開展專題培訓(xùn)活動，使員工及時了解并掌握最新最有效率的崗位專業(yè)知識，促使其崗位工作效果的提升。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新性的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)重點(diǎn)培育及打造創(chuàng)新性的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，將創(chuàng)新能力作為內(nèi)在發(fā)展驅(qū)動，促進(jìn)各專業(yè)技術(shù)人才的綜合發(fā)展，不斷推動企業(yè)的創(chuàng)新改革。在實(shí)際工作中應(yīng)該針對人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，打造專業(yè)化、梯隊(duì)化的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，使其可以及時應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，解決企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展中的技術(shù)瓶頸問題，增強(qiáng)人才的創(chuàng)新及運(yùn)用能力。在此過程中，還應(yīng)該創(chuàng)建完善的產(chǎn)學(xué)研工作平臺，利用學(xué)術(shù)交流、先進(jìn)技術(shù)教育等方式，引導(dǎo)人才掌握各種先進(jìn)的技術(shù)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。另外，在技能人才培養(yǎng)過程中，必須將操作技能的培訓(xùn)作為工作重心，通過創(chuàng)建崗位創(chuàng)新培訓(xùn)基地、開展課題研討等，將先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用作為載體，培養(yǎng)人才的工藝改造能力、技術(shù)創(chuàng)新能力與安全生產(chǎn)能力，全面增強(qiáng)整體的人才培養(yǎng)工作效果。需要注意的是，為更好開展產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)工作，企業(yè)必須創(chuàng)建良好的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，結(jié)合企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展需求，編制出完善的計(jì)劃方案，整合各種優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新性資源，促使各方面人才培養(yǎng)工作的開展。

4.采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行人才培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展過程中，最新最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與新媒體技術(shù)等已經(jīng)開始應(yīng)用于人才培養(yǎng)領(lǐng)域中，并已開始發(fā)揮出積極作用。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷改變和沖擊著傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)工作模式，為人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建提供了技術(shù)支持和發(fā)展思路。在此情況下，企業(yè)也應(yīng)該積極運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展人才培養(yǎng)工作，開發(fā)專門的教育軟件，并在其中融入各種崗位知識、實(shí)踐操作技術(shù)，使企業(yè)員工可以隨時隨地在軟件與平臺中學(xué)習(xí)到專業(yè)知識與技能，并自主學(xué)習(xí)各種崗位學(xué)科知識，提升專業(yè)能力與水平。另外，企業(yè)還可以采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對人才進(jìn)行考核評價，評估其專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)效果，一旦發(fā)現(xiàn)人才專業(yè)能力與知識短板，可以及時探討及變更人才培養(yǎng)模式，從而打造出全新的人才培養(yǎng)機(jī)制與體系，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供必要幫助。