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        論新時代編輯的職業(yè)素養(yǎng)

        2020-12-09 13:23:08阮志鵬
        人才資源開發(fā) 2020年17期
        關(guān)鍵詞:選題素養(yǎng)

        □阮志鵬

        在國際形勢日益復雜的今天,編輯人員如果沒有敏銳的甄別能力而只關(guān)注文案工作,很容易出現(xiàn)路線錯誤,淪為負能量的傳播者,被社會淘汰。從加工精神產(chǎn)品、建設(shè)社會主義精神文明的角度而言,編輯人員與時俱進,認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、錘煉自身職業(yè)素養(yǎng)刻不容緩。具備以理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、敬業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容的綜合職業(yè)素養(yǎng),將是時代對編輯人員的基本要求。

        一、理論素養(yǎng)

        1.出版和新聞媒體的性質(zhì)決定了編輯必須具備優(yōu)秀的政治理論素養(yǎng)。編輯人員必須認識到正能量對凝聚民族自信心、自豪感的重要作用,明確自己的社會責任感,自覺學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想,強化政治理論學習,內(nèi)化為熱愛祖國的情懷和為中華民族負責、擔當?shù)木駝恿?。由此凈化思想、明辨是非、知行合一,自覺約束自己的行為,形成媒體、出版由主旋律定音,社會輿論由正能量主導,社會發(fā)展由主流意識引路的健康向上的社會生態(tài),為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供強大的輿論支持和精神保障。

        2.出版和新聞媒體的運轉(zhuǎn)方式?jīng)Q定了編輯必須具備良好的編輯理論素養(yǎng)。在信息手段不斷拓寬、人工智能技術(shù)不斷飛躍的當下,編輯必須運用大數(shù)據(jù)思維、智能思維和融合思維,研究媒體和出版的新樣態(tài)、新方向、新路徑,形成自己的新思維、新舉措、新方法,不斷上升為有前瞻性的編輯理論,這是新時代對編輯的基本要求。在新的形勢下,新聞和出版業(yè)亟待形成適合自我發(fā)展的理論和戰(zhàn)略,這一挑戰(zhàn)最終落在編輯肩上。如何走出舒適區(qū)?如何形成出版特色?如何打造拳頭產(chǎn)品?編輯要解答這些問題,必須下大力氣從基礎(chǔ)理論知識著手,研究編輯活動規(guī)律,鍛造選題策劃能力,形成自我成熟、適用的編輯理論,在理論無形的指導下形成自己具體的措施和應(yīng)對之術(shù)。具備一定高度的編輯理論素養(yǎng)是新時代編輯的一條底線。

        二、文化素養(yǎng)

        1.編輯要掌握編輯業(yè)務(wù)知識,具備扎實的基本功。這其中最基本的是編輯的鑒賞能力和文字加工能力。一件作品,無論內(nèi)容多么成熟、作者的創(chuàng)作能力多么優(yōu)秀,在編輯加工之前都是一塊璞玉,最終這塊璞玉能不能成為精品在一定程度上取決于編輯對作品的鑒賞能力。編輯中肯的建議和專業(yè)的視角往往是作品內(nèi)容完善、主題升華的推動力。而文字加工能力則是編輯的立身之本,譬如文字知識、詞匯知識、語法知識等,這些知識和能力需要編輯在日常生活中持之以恒、不斷積累,難于一蹴而就。

        2.編輯要不斷學習,積累各學科、各領(lǐng)域的知識或常識。編輯工作是學科交叉融合特別強的工作,掌握各學科、各領(lǐng)域的基本常識是編輯進行稿件處理的基本保障。編輯要不斷完善知識結(jié)構(gòu),有理工科知識背景的編輯通常只了解某一特定學科的知識,所以有必要在日常多涉獵其他理工學科的知識,還要閱覽一些文學、歷史、哲學、地理等知識;有文科知識背景的編輯更容易接受其他文科類知識,同時也要多了解一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學、物理、化學、工程等學科的常識性知識。

        3.編輯要不斷堅持寫作,提升自身的寫作能力。一本書稿的質(zhì)量取決于作者的創(chuàng)作能力和素養(yǎng),也在一定程度上考驗編輯的寫作能力。編輯對作品的適當潤色,可能使一件不成熟的作品趨于成熟,一件好的作品變得優(yōu)秀,一件優(yōu)秀的作品實現(xiàn)多重效益。具備優(yōu)秀寫作能力的編輯更容易從選題運作初期與作者一起梳理思路、修改樣章、把控作品的創(chuàng)作全過程。同時,新聞和出版產(chǎn)品的營銷活動也相當考驗編輯寫作能力,優(yōu)秀的文案更容易吸引讀者的目光,更容易使讀者產(chǎn)生購買欲望。寫作沒有捷徑,從日常的編輯應(yīng)用文、編輯審讀意見等入手,認真對待每一次寫作活動,積跬步成千里,是編輯提升寫作能力的一條基本路徑。

        三、科學素養(yǎng)

        1.了解科學知識。對于編輯而言,要了解基本科學常識、科學前沿知識和科學發(fā)展方向。可以閱覽科普書籍,也可以閱讀專業(yè)的科技類報章雜志,還可以在科技類稿件加工過程中了解和學習科學知識。

        2.了解科學的研究過程和方法??茖W研究要經(jīng)歷確定課題、調(diào)研、提出問題、提出并修正思路、設(shè)計并優(yōu)化算法、設(shè)計實驗、評估算法、橫向?qū)Ρ?、推導結(jié)論、形成專利等不斷交叉、反復的過程。任何科學成果都不是靠空想得到的,而是需要科技工作者運用觀察、實驗、調(diào)研等多種方法,嚴格按照科研流程得出的。了解這方面的必要知識,編輯在處理科技類選題時就能初步判斷其研究過程是否嚴密,盡可能甄別、剔除學術(shù)造假“成果”。

        3.了解科學技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響??茖W歸根結(jié)底是要為人類社會生產(chǎn)生活服務(wù)的。一方面,科學技術(shù)能造福人類社會,推動生產(chǎn)力發(fā)展,有利于優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),促進經(jīng)濟增長。另一方面,科學技術(shù)也可能違背倫理或者造成環(huán)境污染,甚至生態(tài)危機對社會產(chǎn)生負面影響。從這兩方面來說,科學技術(shù)是一把雙刃劍,揚長避短是利用科學技術(shù)造福人類社會的一條準則。編輯對科學技術(shù)了解得越多,越容易避開科技類選題的雷區(qū)。

        四、敬業(yè)素養(yǎng)

        1.愛崗、樂崗。愛崗、樂崗是敬業(yè)素養(yǎng)的基本表現(xiàn)?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”。編輯對待自己的工作也是如此,愛崗是開展工作的動力源泉,樂崗是做好工作的精神保障。編輯所從事的工作內(nèi)容繁瑣、節(jié)奏緊湊,只有真正愛這個工作,在工作中找到樂趣、找到價值,才能真正擔起文化積累和傳播的重任。

        2.勤業(yè)、精業(yè)。勤業(yè)、精業(yè)是敬業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)核。勤奮工作,從每一個細節(jié)嚴格要求自己,將每一個選題做精做透,使每一次選題策劃和編輯加工活動都能帶來自我能力的提升,這樣的編輯活動才是有意義的活動。國家大力弘揚工匠精神,而工匠精神的內(nèi)涵也正體現(xiàn)在勤業(yè)、精業(yè)上。對于編輯而言,再沒有比工匠精神更能恰當詮釋這一職業(yè)特征的詞語了。

        3.合作精神。合作精神是敬業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。編輯崗位與單位內(nèi)部其他崗位聯(lián)系緊密,編輯在做好本職工作的同時,要多考慮與其他崗位人員的配合。加工完成一件好的產(chǎn)品,除編輯的努力外,校對的工作功不可沒,編輯要多與校對交流,加深雙方對稿件內(nèi)容的理解,互相學習提高。同時編輯要多向質(zhì)檢人員請教、交流,了解新的質(zhì)檢動態(tài),有針對性地提高業(yè)務(wù)能力。編輯還要了解市場,多與銷售部門溝通銷售動態(tài),實時調(diào)研,把握受眾群體的需求變化,在供給端不斷創(chuàng)新,策劃出更好的選題,也為銷售部門提供更契合市場需要的好產(chǎn)品。

        4.流程把控能力。流程把控能力是敬業(yè)素養(yǎng)的延伸。編輯不能局限于選題策劃和文字加工工作,作為選題的發(fā)起者和推進者,編輯要熟悉上下游流程,做好時間節(jié)點控制、宣傳營銷策劃和成本預算管理。對節(jié)點和流程的科學把控有助于剔除冗余流程,提升效率,節(jié)約成本。同時,作為對選題和稿件內(nèi)容了解最全面的人,編輯提前進行營銷預熱,策劃宣傳方案和營銷策略,可以為發(fā)行部門營造良好的銷售氛圍。而在季節(jié)性出版物比較集中付印的時間段,編輯提前規(guī)劃好印刷時間、安排好物流等,可以為新聞和出版收尾及發(fā)行工作提供強有力的保障。

        5.樂學、擅學。樂學、擅學是敬業(yè)素養(yǎng)的升華。新時代社會發(fā)展的速度和質(zhì)量都在不斷提升,我們要面對更多的新事物,未知領(lǐng)域在不斷擴大。由于新聞和出版行業(yè)的特殊性,編輯要具備敏銳的嗅覺,先于大眾認識這些新事物,而學習是一條有效的路徑。編輯只有對自己的崗位充滿熱愛,以敬畏之心對待自己的工作,才能把學習變成一種主動的行為,變成自己工作、生活的重要組成部分,學有所樂。同時,學習是一種能力,是個人進步的捷徑。由于工作強度較大,編輯的學習活動更不能盲目,要有計劃、有方法、有目標。編輯要形成自己的高效學習方法,對于擅學的編輯,學習是一種享受、一種自我發(fā)展。所以,樂學、擅學和編輯的敬業(yè)素養(yǎng)本質(zhì)上是一體的也是互相促進的。

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