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        創(chuàng)新“四精選、三增強(qiáng)”培訓(xùn)模式,高質(zhì)量推進(jìn)廣西民族地區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)

        2020-12-09 13:22:04唐偉尤蘭秋濃覃效敏
        新農(nóng)民 2020年16期
        關(guān)鍵詞:高質(zhì)量培訓(xùn)農(nóng)業(yè)

        唐偉尤,蒙 亮,蘭秋濃,黃 毅,覃效敏

        (廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校,廣西 欽州 535099)

        2019年中央一號(hào)文件提出,實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程,中央一號(hào)文件已連續(xù)8年對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育做出部署。新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的實(shí)施,培養(yǎng)了一大批新型職業(yè)農(nóng)民,新型職業(yè)農(nóng)民在提升產(chǎn)業(yè)效益、促進(jìn)新型主體發(fā)展、推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面取得了明顯的示范引領(lǐng)效果。進(jìn)入新時(shí)代,要瞄準(zhǔn)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,高質(zhì)量推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)。

        1 準(zhǔn)確把握廣西民族地區(qū)農(nóng)民教育實(shí)情

        廣西是農(nóng)業(yè)大省,農(nóng)業(yè)GDP占比重相對(duì)較高,廣西是中國(guó)少數(shù)民族人口最多的省區(qū),廣西農(nóng)民數(shù)量眾多,受教育程度較低,特別是貧困農(nóng)民素質(zhì)普遍偏低,廣西貧困人口中大部分農(nóng)民受教育的程度低,接受新理念、新知識(shí)、新技能能力不強(qiáng),缺乏科學(xué)文化知識(shí)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。鹿心社書記在全區(qū)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廳級(jí)主要負(fù)責(zé)同志專題研討班開班式上講話指出,從對(duì)標(biāo)對(duì)表高質(zhì)量發(fā)展看,增長(zhǎng)不夠穩(wěn),結(jié)構(gòu)不夠優(yōu),質(zhì)量效益不夠好,人均GDP長(zhǎng)期排在第28位左右;發(fā)展不平衡不充分仍是廣西最突出的問題,仍是后發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)這個(gè)最大區(qū)情沒有變,仍是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)這個(gè)最大實(shí)際沒有變。面對(duì)眾多的農(nóng)民和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),我們要按照習(xí)近平總書記“建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想”的總目標(biāo)總要求,深入貫徹落實(shí)“三大定位”新使命和“五個(gè)扎實(shí)”新要求,推動(dòng)農(nóng)民教育培訓(xùn)在廣西民族地區(qū)開花結(jié)果。

        2 瞄準(zhǔn)廣西農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開展農(nóng)民教育培訓(xùn),為廣西產(chǎn)業(yè)扶貧、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)水平提升以及鄉(xiāng)村振興提供人才支撐

        近年來,廣西農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,糖蔗產(chǎn)業(yè)、桑蠶產(chǎn)業(yè)、水果產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)集群初步形成,不斷推進(jìn)“10+3”現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,打造一批自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū),做大做強(qiáng)中藥材、富硒農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、茶葉、水果、香米等特色產(chǎn)業(yè)。例如,廣西水果2018年種植面積137.8萬hm2,產(chǎn)量達(dá)1800萬t,產(chǎn)值可達(dá)738億元,同比增長(zhǎng)45.73%,是全國(guó)6個(gè)產(chǎn)量超千萬噸的水果產(chǎn)區(qū)之一,繼續(xù)保持全國(guó)第二。這與農(nóng)民教育培訓(xùn)分不開。廣西已在全區(qū)111個(gè)縣(市、區(qū))開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作,培訓(xùn)圍繞促進(jìn)產(chǎn)業(yè)興旺目標(biāo),堅(jiān)持面向產(chǎn)業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè),根據(jù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,結(jié)合“一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”、特色農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、農(nóng)業(yè)信息進(jìn)村入戶、農(nóng)機(jī)大戶及合作社發(fā)展、農(nóng)村人居環(huán)境改善等重點(diǎn)工作和領(lǐng)域開展教育培訓(xùn)。

        近幾年開展的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作,廣西啟動(dòng)較早,新型職業(yè)農(nóng)民培育和現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主培養(yǎng)工作走在了全國(guó)先進(jìn)行列。廣西日?qǐng)?bào)報(bào)道,截至2018年底,全區(qū)111個(gè)縣市區(qū)共開展新型職業(yè)農(nóng)民培育7.87萬多名,其中現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主1400多名、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人200多名,涌現(xiàn)出許多先進(jìn)典型代表,在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮了重要作用,在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部績(jī)效考評(píng)中連續(xù)兩年進(jìn)入全國(guó)前十優(yōu)秀省份。這歸根于廣西區(qū)政府、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳等部門的高度重視,出臺(tái)了《關(guān)于加快新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的意見》等政策文件,成立了由農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳牽頭、發(fā)改委等16個(gè)區(qū)直部門組成的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作聯(lián)席會(huì)議,縣級(jí)成立由縣主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,培育了一批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。2019年廣西已落實(shí)農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)8174萬元,正在高質(zhì)量地開展培訓(xùn),這促進(jìn)提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平,不斷發(fā)展壯大適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需求和農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍,強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)扶貧、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)水平提升以及鄉(xiāng)村振興人才支撐,助力廣西農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展。

        3 創(chuàng)新“四精選、三增強(qiáng)”培訓(xùn)模式,高質(zhì)量推動(dòng)農(nóng)民教育培訓(xùn)

        2018年我校承擔(dān)欽南區(qū)、欽北區(qū)、靈山縣、浦北縣、防城區(qū)、上思縣和東興市等7個(gè)縣區(qū)農(nóng)業(yè)局的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)共2200人,我校共培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民近7000人,通過創(chuàng)新培訓(xùn)模式,取得實(shí)效。

        3.1 精選培訓(xùn)教師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)時(shí)間、實(shí)踐基地,突顯培訓(xùn)精準(zhǔn)度

        (1)精選培訓(xùn)教師。我校堅(jiān)持培訓(xùn)突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收原則,對(duì)應(yīng)培訓(xùn)專業(yè),我校聘請(qǐng)了30多名校內(nèi)外有資質(zhì)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)類高級(jí)講師或高級(jí)農(nóng)藝師、農(nóng)類講師或農(nóng)藝師、農(nóng)業(yè)專家等人員作為培訓(xùn)教師,建立了培育師資庫(kù)。并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容抽選最適合的教師授課,做到因教選師,打造了一支過硬的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

        (2)精選培訓(xùn)教材。根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)授課課程安排,精選先進(jìn)實(shí)用培訓(xùn)教材20多種,如農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社出版的《新型農(nóng)民素質(zhì)與禮儀》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)》等統(tǒng)編教材;并按培訓(xùn)專業(yè)發(fā)給學(xué)員每人一套,同時(shí),精編《學(xué)員手冊(cè)》,將授課教師的上課資料、培訓(xùn)要求等統(tǒng)一編成《學(xué)員手冊(cè)》,發(fā)放給參訓(xùn)農(nóng)民。教材和手冊(cè)為學(xué)員提供了實(shí)用理論和先進(jìn)技術(shù)支撐,起到提高課堂教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)員課后學(xué)習(xí)提高作用。

        (3)精選培訓(xùn)時(shí)間。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)講究季節(jié)性和時(shí)效性,作為農(nóng)類學(xué)校,我們熟悉并根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)氣,采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、送教下鄉(xiāng)”等培訓(xùn)模式,安排課程,精選培訓(xùn)時(shí)間,模塊式教學(xué),分段式學(xué)習(xí),有效地避開生產(chǎn)與教學(xué)、農(nóng)忙與教學(xué)的矛盾,做到學(xué)習(xí)與生產(chǎn)兩不誤。

        (4)精選實(shí)踐基地。依托自治區(qū)級(jí)、市級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)平臺(tái),立足特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),精選欽南區(qū)欽臺(tái)農(nóng)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)、欽南區(qū)瑪氏火龍果產(chǎn)業(yè)核心示范區(qū)、欽北區(qū)九佰垌特色農(nóng)業(yè)核心示范區(qū)、欽南區(qū)蝦蝦樂現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)(核心)示范區(qū)、東興市廣源農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、欽北區(qū)嘉德富肉牛養(yǎng)殖基地、浦北縣番石榴生態(tài)果園產(chǎn)業(yè)富民示范基地等10多個(gè)基地為我校新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)踐基地,充分滿足現(xiàn)代、特色、示范實(shí)踐教學(xué)多層次、多形式培訓(xùn)的需求。

        3.2 增強(qiáng)技能、增強(qiáng)層次、增強(qiáng)效益,突顯培訓(xùn)吻合度

        (1)增強(qiáng)技能,提高能力促生產(chǎn)。圍繞農(nóng)業(yè)重大技術(shù)推廣計(jì)劃,培訓(xùn)內(nèi)容突出主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、綠色增產(chǎn)模式、新型種養(yǎng)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量控制,提高了培訓(xùn)的先進(jìn)性和實(shí)用性。并把創(chuàng)業(yè)基本技能、經(jīng)營(yíng)意識(shí)培養(yǎng)等作為培訓(xùn)重點(diǎn),著力提高學(xué)員的創(chuàng)業(yè)技能和經(jīng)營(yíng)技能。在培訓(xùn)方式上,采取集中授課、實(shí)踐實(shí)習(xí)、外出考察三個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合,注重學(xué)員動(dòng)手能力培訓(xùn),強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合的技能訓(xùn)練,依托農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民田間學(xué)校、實(shí)踐基地,建立“田間課堂”,圍繞關(guān)鍵技術(shù)因人施教,面對(duì)面講、手把手教,做到“學(xué)中做,做中學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)員熟練掌握實(shí)際操作技能,有效提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)。

        (2)增強(qiáng)層次,提升信心促發(fā)展。接回來,回學(xué)校深造。部分專業(yè)培訓(xùn)班還將學(xué)員接到學(xué)校培訓(xùn),依托我校優(yōu)勢(shì),分別參加優(yōu)勢(shì)畜禽、特色水產(chǎn)、特色果蔬等專業(yè)的學(xué)習(xí),設(shè)置“班主任帶學(xué)生”制的小班,實(shí)施封閉管理,培訓(xùn)工作取得預(yù)期效果。迎進(jìn)來,請(qǐng)名師指點(diǎn)。邀請(qǐng)自治區(qū)、市縣(區(qū))相關(guān)知名專家、教授,并邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人士和熟悉相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人士,為學(xué)員授課,內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)知識(shí)和技術(shù),激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)興業(yè)的動(dòng)力,提升生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。走出去,由名企引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)員實(shí)際需求,為開展好實(shí)踐教學(xué),組織學(xué)員到農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)等地參觀考察,實(shí)行情景教學(xué),讓學(xué)員了解其產(chǎn)業(yè)狀況、市場(chǎng)行情、市場(chǎng)運(yùn)作和發(fā)展前景,增強(qiáng)學(xué)員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信心,引導(dǎo)學(xué)員想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。

        (3)增強(qiáng)效益,增加收入促致富。學(xué)校立足本地優(yōu)勢(shì)資源,為培植與壯大農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),堅(jiān)持貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民,做到因地、因需制宜,重點(diǎn)選擇了優(yōu)質(zhì)富硒水稻、特種水產(chǎn)、優(yōu)勢(shì)畜禽、特色蔬菜、特色水果等效益高、前景好的培訓(xùn)專業(yè),與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求實(shí)行“無縫對(duì)接”,為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民致富作貢獻(xiàn)。

        3.3 我?!八木x、三增強(qiáng)”農(nóng)民教育培訓(xùn)主要成效

        (1)與脫貧相結(jié)合,防城區(qū)十萬山瑤族鄉(xiāng)垌平村委村是貧困村,根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn),開設(shè)了中草藥產(chǎn)業(yè)種植培訓(xùn)班,讓學(xué)員掌握了種植中草藥的技術(shù)和技能,并由村委統(tǒng)一發(fā)動(dòng)種植,成立合作社統(tǒng)一管理,收入顯著增加,達(dá)到了脫貧奔小康的作用。

        (2)選擇農(nóng)民需要又適應(yīng)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn),如欽南區(qū)大番坡鎮(zhèn)板橋村第一次開展辣椒生產(chǎn)型培訓(xùn)班,學(xué)員不僅學(xué)到了技術(shù),通過老師的市場(chǎng)分析,2019年他們大面積種植辣椒,總產(chǎn)量提高,上市時(shí)間適宜,收入1~1.5萬元/667m2不等,比2018年翻了兩倍多。

        (3)成功舉辦致富帶頭人提高班,如浦北的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人班,他們都是由全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的種養(yǎng)大戶或合作社負(fù)責(zé)人參加,創(chuàng)新授課方式,通過理論授課與現(xiàn)場(chǎng)授課等結(jié)合,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),產(chǎn)業(yè)知識(shí)技能得到了提高,鞏固和擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)打造的能力得到加強(qiáng);他們加入縣職業(yè)農(nóng)民聯(lián)合會(huì),資源共享,經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)自身的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有很大的幫助,他們起到示范帶頭作用,帶動(dòng)周圍的群眾一起致富。

        綜上所述,高質(zhì)量開展廣西民族地區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn),要準(zhǔn)確把握好廣西實(shí)情,進(jìn)一步提升教育培訓(xùn)的精準(zhǔn)性、師資教學(xué)的開放性、跟蹤服務(wù)的持續(xù)性以及線上培育的普及性;要?jiǎng)?chuàng)新模式,要解決好眾多農(nóng)民所急需掌握農(nóng)業(yè)科技、市場(chǎng)信息知識(shí)以及專業(yè)技能等問題,把能否滿足農(nóng)民實(shí)際需求,能否激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)熱情,能否贏得農(nóng)民喜愛,能否幫助農(nóng)民脫貧致富,作為衡量農(nóng)民教育培訓(xùn)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入新時(shí)代,我校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),高質(zhì)量推動(dòng)農(nóng)民教育培訓(xùn)的開展,打羸廣西脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),為建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想做出新的貢獻(xiàn)。

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