楚貴艷

【摘 要】新形勢下隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育面臨著巨大的改革，隨著改革的不斷深入，中職學(xué)生管理工作的改革越來越被人們重視起來。長期以來，由于種種原因，中職學(xué)生管理工作一直比較粗獷，對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷也不夠，導(dǎo)致學(xué)生的成長受不到健康的引導(dǎo)，對學(xué)生的成長不利。本文從中職學(xué)生管理存在的問題入手分析，進(jìn)而提出新形勢下中職學(xué)生管理對策，希望對提升中職學(xué)校的學(xué)生管理工作，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】新形勢下;中職學(xué)生;管理;存在的問題;對策

引言

新形勢下中職學(xué)校的學(xué)生管理工作引起了人們的廣泛關(guān)注，許多學(xué)校都對學(xué)生管理模式進(jìn)行了研究。從根本上來講，提高學(xué)生管理效率是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康性格的養(yǎng)成具有非常重要的意義。同時教師還是教育工作的組織者和協(xié)調(diào)者，以及在學(xué)校與學(xué)生和父母之間進(jìn)行及時有效的溝通，與學(xué)生的成長和發(fā)展息息相關(guān)。通過加強中職學(xué)生管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供比較好的管理環(huán)境，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生的健康成長是非常有好處的。

一、新形勢下中職學(xué)生管理存在的問題

1.中職學(xué)生有不良習(xí)慣

由于進(jìn)入中職的門檻不高，一些學(xué)生對他們所學(xué)的專業(yè)不感興趣，他們沒有進(jìn)行有效未來的計劃，并且對中職的教育態(tài)度不積極。一些中等職業(yè)學(xué)生有不良習(xí)慣，例如考試作弊和不遵守課堂規(guī)則。他們喜歡爭取自由，不喜歡被教師管理控制，這給中職管理造成了一定的障礙。同時也給教師的管理效率的提高帶來了不利的影響，使中職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活得不到及時有效的指導(dǎo)，對于他們自己成長與成才也是極為不利的。

2.管理活動的有效性不高

中職的學(xué)生好沖動和叛逆，因此他們的服從度相對較低，當(dāng)教師對他們進(jìn)行管理教育時，他們往往不配合教師的工作。盡管一些中等職業(yè)教師經(jīng)常組織一些管理活動，但是由于學(xué)生缺乏合作精神，管理活動的效率相對較低。例如，教師帶學(xué)生到敬老院進(jìn)行照顧孤寡老人的活動，但是有些學(xué)生認(rèn)為這是非常無聊的活動，沒有遵循教師老師的指示進(jìn)行，造成管理活動的有效性不高。

二、新形勢下中職學(xué)生管理對策

1.開發(fā)新的媒體管理渠道

中職學(xué)生管理可以開拓新的媒體作為管理渠道，因此學(xué)生管理工作本身是無聊的，教師要做的就是要讓它變得很有趣。在中職學(xué)生管理中，可以充分利用自己和學(xué)校的教育資源，使管理課程充滿活力，與時俱進(jìn)，并讓學(xué)生充滿好奇心和探索。例如，在培訓(xùn)課程中，新的媒體平臺使管理變得很有吸引力。同時，學(xué)校要建立可靠的信息管理部門，不斷豐富學(xué)生的課外知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。此外，中職教師還需要學(xué)習(xí)更多有關(guān)新媒體的知識，以便融入學(xué)生生活并與學(xué)生建立有效的聯(lián)系。同時教師應(yīng)對在線教育有一定了解，并與學(xué)生共享正規(guī)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，加強學(xué)生的管理工作。

2.有效地指導(dǎo)和管理學(xué)生使用智能手機(jī)

當(dāng)前，智能手機(jī)在我國的應(yīng)用非常普遍，它們也在中職學(xué)生中獲得了廣泛的應(yīng)用。由于中職學(xué)生的自律能力存在不足，老師和家長應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生使用智能手機(jī)。在這方面，中職教師必須向?qū)W生灌輸正確的知識和理論，并在某些時期采取特殊措施來提高學(xué)生的自律性。此外，學(xué)校還可以組織有關(guān)智能手機(jī)的教育講解活動，使學(xué)生充分了解如何正確使用手機(jī)，并且要分場合分時間段的進(jìn)行使用，不能沉浸在手機(jī)的世界里無法自拔，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和技能的提升，對于他們的成長也是極為不利的。只有科學(xué)合理的使用手機(jī)，才能讓手機(jī)真正為自己所用，為學(xué)生的成才之路提供指導(dǎo)。

3.正確認(rèn)識學(xué)生管理的重要性

中職學(xué)生管理需要適當(dāng)?shù)闹贫然蜆?biāo)準(zhǔn)化的管理，良好的管治制度可以確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，并在一定程度上保護(hù)學(xué)生的人身安全。同時教師不要過度操縱學(xué)生，要尊重每個學(xué)生的自身特點，采取切實可行的管理辦法對其進(jìn)行管理，真正做到因材施教，努力使學(xué)生真正了解自己行為過程中的錯誤，從而進(jìn)行積極的改正，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教師可以向班上的每個學(xué)生發(fā)送了一個精神交流筆記本，學(xué)生可以在其中寫下自己的想法。教師定期在每個學(xué)生的筆記本上做出回應(yīng)，并給他們寫一些鼓舞人心的話語，以鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教師通過這種形式與學(xué)生溝通，可以提高溝通效果，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生的成長也有很有幫助。

結(jié)論

綜上所述，新形勢下中職教師要充分利用科技發(fā)展的優(yōu)勢，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有效的管理，促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)教育的道路上不斷邁向前進(jìn)，為他們以后的成長與成才打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。針對在學(xué)生管理工作中學(xué)生有不良習(xí)慣且管理活動的有效性不高的問題，教師要積極面對，采取開發(fā)新的媒體管理渠道、有效地指導(dǎo)和管理學(xué)生使用智能手機(jī)、正確認(rèn)識學(xué)生管理的重要性等方式，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)我國中職教育的健康可持續(xù)發(fā)展。

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