盧曉娟

（贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校，江西 贛州 341411）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技水平也逐漸提高，電子技術(shù)領(lǐng)域?qū)θ瞬艛?shù)量的需求越來越大，因此，對職業(yè)院校電子專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能和技術(shù)也產(chǎn)生了新的要求。一方面企業(yè)需要真正熟練掌握現(xiàn)代電子技術(shù)的專業(yè)型人才，而可以滿足企業(yè)需要的職業(yè)院校畢業(yè)生非常少。另一方面，隨著電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)能不斷擴(kuò)大，有很多加工制造型企業(yè)需要一些專業(yè)技能不是特別強(qiáng)的人進(jìn)行長期的流水線工作，這些流水線工人和沒有接受過職業(yè)教育的普通工人享受同樣待遇，這就讓很多職業(yè)院校電子專業(yè)的畢業(yè)生在工作過程中產(chǎn)生不平衡的心理，這嚴(yán)重的影響了職業(yè)院校電子專業(yè)的招生與未來發(fā)展。

一、近三年職業(yè)院校電子專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來，贛州市大力推進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過大力打造贛粵電子信息產(chǎn)業(yè)帶，全市電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)規(guī)模加速壯大、集聚效應(yīng)初步顯現(xiàn)、發(fā)展后勁明顯增強(qiáng)、創(chuàng)新能力得到提升、軟件服務(wù)業(yè)快速興起的喜人景象。但也突出了一些問題，例如企業(yè)對高技術(shù)技能型人才的需求增加。因此，中職院校開始重視培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才。

（一）電子行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)就是指研發(fā)和生產(chǎn)各種電子設(shè)備、電子元件、電子儀器、電子儀表的工業(yè)。這種行業(yè)的發(fā)展在近年來快速壯大，主要原因有四種，一是產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移和升級，很多企業(yè)選擇將加工制造業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檠邪l(fā)生產(chǎn)業(yè)，這就讓很多在發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動密集型企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移到需要發(fā)達(dá)的地區(qū)。二是電子產(chǎn)品逐漸變成全面國產(chǎn)化。三是各個(gè)企業(yè)都在向規(guī)?；?，專業(yè)化進(jìn)行轉(zhuǎn)變和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)效益的提高。四是企業(yè)開始投入大量的資金進(jìn)行技術(shù)改造。這些發(fā)展和轉(zhuǎn)變讓企業(yè)對專業(yè)人才的需求量逐漸增大，同時(shí)也對人才提出專業(yè)素質(zhì)方面的高要求，很多企業(yè)為了提高人員的工作效率將一些專業(yè)技能不強(qiáng)的工作人員進(jìn)行剔除同時(shí)又向社會招收大量的專業(yè)技術(shù)型人才。電子行業(yè)是一種高技術(shù)行業(yè)，對人才有兩種非常明顯的要求，一是擁有高學(xué)歷，可以進(jìn)行研發(fā)工作的設(shè)計(jì)人才，二是，擁有熟練操作能力的技術(shù)型人才，這種人才主要負(fù)責(zé)進(jìn)行產(chǎn)品裝配、產(chǎn)品調(diào)試、產(chǎn)品維修以及產(chǎn)品生產(chǎn)的管理工作。

（二）電子專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

電子行業(yè)企業(yè)提供的崗位主要包括，產(chǎn)品制造、設(shè)備操作、產(chǎn)品研發(fā)以及其他種類，在這其中產(chǎn)品制造占據(jù)的比例是最大的，產(chǎn)品制造工作再進(jìn)行細(xì)分可以分為，裝配、調(diào)試、質(zhì)檢、工藝以及生產(chǎn)線的管理，這部分崗位主要是由生產(chǎn)線的工人和中職生組成。操作生產(chǎn)設(shè)備占第二大比例，主要是由中職生和高職生組成。第三部分是產(chǎn)品的研發(fā)工作，這部分主要是由本科生與研究生組成。其他的則是非專業(yè)的工作人員。

二、提高職業(yè)院校電子專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的策略

（一）改變課程設(shè)置的內(nèi)容建設(shè)更加完善的專業(yè)

職業(yè)院校在設(shè)置課程的時(shí)候一定要抓住現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展情況，擴(kuò)大專業(yè)的方向。例如，開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程和數(shù)字信號處理等熱門的專業(yè)課程。要重視課程體系的改革，將培養(yǎng)人才作為課程體系的核心內(nèi)容，培養(yǎng)出專業(yè)過硬的技術(shù)型人才，把握電子專業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)課程的開發(fā)，使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中提高自己的職業(yè)能力和應(yīng)用能力。

當(dāng)前我們與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)例如，贛州秋田微電子有限公司進(jìn)行校企合作，輸送了不少學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作，按照企業(yè)的要求制訂人才培養(yǎng)方案，學(xué)校工程師也到課堂上給學(xué)生上課，但學(xué)生在實(shí)習(xí)之后留在企業(yè)參加工作的人數(shù)并沒有那么多。當(dāng)?shù)卣册槍@一現(xiàn)象給予職業(yè)院校的學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼和就業(yè)補(bǔ)貼等費(fèi)用，但依舊存在著人才流失的情況，怎樣解決這個(gè)問題就成了我們需要思考和討論的內(nèi)容。同時(shí)，人才培養(yǎng)方案的制訂還應(yīng)該加入國家教育部正在主推的“1+X”證書的內(nèi)容，引導(dǎo)在校學(xué)生考取證書，使學(xué)生在去企業(yè)找工作的時(shí)候可以獲得企業(yè)的認(rèn)可提高自己的薪資報(bào)酬，使學(xué)生的就業(yè)能力得到提高。

（二）建立雙師型的教師隊(duì)伍，將教師資源變得更加多元化

職業(yè)院校要鼓勵(lì)教師參加不同類別的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證，將院校內(nèi)的骨干教師送到更高層次的學(xué)院進(jìn)行進(jìn)修，也可以將專業(yè)教師送到不同的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，讓教師參與電子產(chǎn)業(yè)的研發(fā)工作。職業(yè)院校還要通過優(yōu)秀的待遇吸引或聘請有影響力的行業(yè)精英和技術(shù)骨干進(jìn)入校園對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力提高在未來參與電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)及研發(fā)工作的人才。利用這種組合模式的教師資源為職業(yè)院校提供多元化的發(fā)展方向。

（三）加大校企合作的力度，為學(xué)生鋪平就業(yè)的道路

職業(yè)院校一定要將校企合作的工作做到盡善盡美，與企業(yè)進(jìn)行有效溝通探索更加合適的合作方式，掌握企業(yè)對人才的要求和需求，在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。做好校企合作的相關(guān)工作就是在幫學(xué)生的未來就業(yè)鋪平道路，增加電子專業(yè)的就業(yè)對口率，提高學(xué)生的就業(yè)能力以及就業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，職業(yè)院校還要加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參與電子產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作，使學(xué)生在實(shí)踐過程中得到工作經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)信息，讓學(xué)生在就業(yè)的過程中提高自己的自信，擁有工作目標(biāo)和職業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)束語

教師要讓學(xué)生明白只有擁有足夠的實(shí)力才可以在激烈的社會競爭中占得一席之地，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，成為社會真正需要的高素質(zhì)人才。