劉焱

（遼寧職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112099）

前言

思想政治教育對于提高人的思想道德素質(zhì)有著十分積極地推動(dòng)意義，與此同時(shí)，音樂教育則具有促進(jìn)人審美能力提升的積極作用，在實(shí)際開展思想政治教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，音樂教育不僅能夠有效活躍課堂教學(xué)氣氛，與此同時(shí)，也能在一定程度上提升思想政治教育的目標(biāo)指向性，從而保證人社會(huì)行為的規(guī)范性。為了有效促進(jìn)思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的提升，我校教師創(chuàng)造性地將音樂教育與高職思想政治教育有機(jī)地結(jié)合到了一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了較大幅度的提升，現(xiàn)就具體策略進(jìn)行闡述。

一、加大對于音樂教育的重視程度，使其與思想政治課程擁有同等地位

應(yīng)試教育大背景下，在我國的教育體系中，音樂教育很少受到重視，在基礎(chǔ)教育階段，雖然思想政治教育與音樂教育同屬于副科的范疇之內(nèi)，但是從整體的角度來講，思想政治教育的地位要整體高于音樂教育。這也在一定程度上導(dǎo)致了多數(shù)學(xué)校教育者對于音樂教育的積極意義都沒有給予足夠的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重限制了音樂教育活動(dòng)的正常開展。學(xué)校要想改變這一現(xiàn)狀，就需要加大對于音樂教育的重視程度，使其能夠與思想政治課程擁有同等地位，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)成績同樣需要計(jì)算學(xué)分，要避免單純將音樂課當(dāng)作是選修課來對待的情況。根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，建立完善的學(xué)科教學(xué)體系，為音樂知識(shí)的高質(zhì)量傳授打下良好的基礎(chǔ)。在音樂課堂上，學(xué)校方面還需要重視學(xué)生思想政治道德觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)，充分發(fā)揮音樂在育人方面的積極作用。與此同時(shí)，為了充分發(fā)揮音樂教育對于思想政治教育的引導(dǎo)作用，無論是受教育者還是教育者，都需要對音樂教育的重要作用有充分地認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，有效提升音樂教育在整體課程體系中的地位。

二、重視良好教學(xué)氛圍的營造，借助音樂教育烘托教學(xué)氣氛

要想真正實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升，良好的教學(xué)氛圍必不可少。要想真正將音樂教育與思想政治教育結(jié)合結(jié)合到一起，良好的氣氛烘托是前提條件。對此，學(xué)校方面就可以多組織一些有意義的文化活動(dòng)，借助文化活動(dòng)的氛圍來有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)氛圍的營造，使學(xué)校師生能夠受到良好教學(xué)氛圍以及校園文化氛圍的感染，進(jìn)而擁有一致的思想道德觀念。通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)的組織，能夠使校園內(nèi)的教學(xué)環(huán)境更富于藝術(shù)氛圍。利用課余時(shí)間學(xué)生可以借助多種合理有效的途徑參與音樂學(xué)習(xí)，包括學(xué)校的音樂文化節(jié)、校園廣播等都是很好地音樂知識(shí)傳播載體。從本質(zhì)的角度來講，音樂能夠使學(xué)生沉睡的心靈逐漸得到喚醒，引發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感共鳴。充分利用音樂的力量使學(xué)生能夠在潛移默化中受到影響，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生情操的教學(xué)目的。

例如，教師在對哲學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了切實(shí)提升教育效果，教師就可以嘗試將哲學(xué)教育與音樂教育有機(jī)地結(jié)合到一起。借助音樂來烘托教學(xué)氣氛，使學(xué)生能夠在欣賞音樂的過程中受到感染，此時(shí)，教師引入相應(yīng)的哲學(xué)知識(shí)學(xué)生就會(huì)更容易接受。但是需要注意的是，教師在思想政治教育中引入音樂教育的過程中需要充分考慮本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，盡量選擇一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，找到思想政治教育內(nèi)容與音樂作品之間的契合點(diǎn)，如此，思想政治教育音樂教育之間才能真正實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)。

三、加大教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，打牢教育基礎(chǔ)

在實(shí)際組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的作用不可忽視，教師在課堂教學(xué)中起著對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)的作用，在我國傳統(tǒng)教育理論中，非常強(qiáng)調(diào)教師言傳身教的作用，因此，教師的個(gè)人素質(zhì)也會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。要想將思想政治教育與音樂教育有機(jī)地結(jié)合到一起，教師的高質(zhì)量引導(dǎo)是前提條件。這就需要學(xué)校方面需要加大對于教師的培訓(xùn)力度，教師自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，建立一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)水平的師資隊(duì)伍。確保思想政治教師不僅能夠具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，與此同時(shí)，也能保證教師具有高尚的思想道德，進(jìn)而為教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量開展打下良好的基礎(chǔ)。要想確保教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)能夠切實(shí)得到有效提升，學(xué)校在對教師進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，還需要加大對于實(shí)踐教育的重視程度，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍綜合能力的提升，思想政治教師不僅需要具備高尚的思想道德，還要具備較高的音樂素養(yǎng)，教師需要充分發(fā)揮自己的榜樣力量，展示自己的個(gè)人魅力，使學(xué)生在教師的身上能夠發(fā)現(xiàn)正能量，進(jìn)而受到感染，主動(dòng)向教師學(xué)習(xí)，為學(xué)生整體素質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，音樂教育的主要作用在于促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升，使學(xué)生在成長的過程中能夠擁有堅(jiān)強(qiáng)的品格，而將思想政治教學(xué)與音樂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合到一起則能夠切實(shí)促進(jìn)教學(xué)有效性的提升，為教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量的提升打下良好的基礎(chǔ)。