常肖晶

（遼寧職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112099）

大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵是如何落實(shí)的問題，也就是要找到行之有效的教育模式切實(shí)地提升思政教育的質(zhì)量，提升學(xué)生獲得感。志愿服務(wù)作為思政課實(shí)踐教學(xué)的一種形式，以全新的模式提供了一條有效的思想政治教育途徑，對(duì)于提升思想政治教育效果具有著重要的啟示意義。

一、志愿服務(wù)與高校思政教育

張耀燦認(rèn)為“志愿服務(wù)具有貼近生活、貼近群眾、貼近實(shí)際的特征，有利于優(yōu)化人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)育人效果?！彼颊逃旧砀从谝欢ǖ纳鐣?huì)現(xiàn)象和事實(shí)，是龐大的社會(huì)系統(tǒng)中的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。思政教育的眾多理論都從社會(huì)中概括總結(jié)出來(lái)，并最終用這些理論服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)良序運(yùn)行。高校思政課教師根據(jù)教學(xué)的需要，組織安排學(xué)生走出課堂走進(jìn)社會(huì)，到社區(qū)、工廠、鄉(xiāng)村等地引導(dǎo)學(xué)生無(wú)償?shù)靥峁┧枷?、道德、法制等服?wù)的志愿活動(dòng)，便是志愿服務(wù)與高校思政課的有效銜接。

二、志愿服務(wù)在高校思政教育中的作用

志愿服務(wù)作為高校思政課實(shí)踐教學(xué)的有效形式之一，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，有利于充分展現(xiàn)大學(xué)生的人才智力因素，對(duì)于深化思政課教學(xué)效果和推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。

（一）深化思政課的教學(xué)效果

高校大學(xué)生借助思政課實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，利用自己的專業(yè)所長(zhǎng)，深入到社會(huì)開展弱勢(shì)群體的幫扶工作，義務(wù)支教，環(huán)保行動(dòng)，文藝演出，科普宣傳等服務(wù)活動(dòng)，充分地將思政課的內(nèi)容以人民大眾所喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來(lái)，不僅在校生受到了一定程度的教育，而且普遍地提高了全社會(huì)的思想道德素質(zhì)和法制觀念，擴(kuò)大了思政課的受眾面，有效地深化了思政課的教學(xué)效果。

（二）推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展

大學(xué)生通過(guò)有計(jì)劃有組織有目的的社會(huì)志愿服務(wù)，在實(shí)踐的過(guò)程中更好地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，近距離地了解社情民意，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其為人民服務(wù)、樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想品質(zhì)；同時(shí)大學(xué)生在參與服務(wù)的過(guò)程中溝通能力、合作能力、組織能力等都有了較大的提升。在服務(wù)人民和社會(huì)的過(guò)程中，大學(xué)生會(huì)不斷地認(rèn)清自我，豐富閱歷、增長(zhǎng)才干，進(jìn)而促進(jìn)其自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，努力成長(zhǎng)為時(shí)代新人。

三、優(yōu)化志愿服務(wù)，推動(dòng)思政教育工作科學(xué)發(fā)展

志愿服務(wù)對(duì)于思政課建設(shè)具有著一定的意義，但同時(shí)我們也要清醒地看到，志愿服務(wù)作為一種新的教育形式，其在發(fā)展過(guò)程中難免存在著一些問題，需要我們積極地探索有效的途徑與方式優(yōu)化志愿服務(wù)，進(jìn)而推動(dòng)其在思政教育中有效作用的充分發(fā)揮。

（一）提升對(duì)志愿服務(wù)的重視程度

可以看到，盡管目前為止各大高校都在積極地探索思政課實(shí)踐育人的途徑，并且也在推廣志愿服務(wù)活動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。究其原因，與對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知和重視程度有著重要關(guān)系。志愿服務(wù)并不僅僅是獻(xiàn)愛心，提供幫助等，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在參與的過(guò)程中感知真善美，提升綜合能力。對(duì)此，各高校領(lǐng)導(dǎo)要有清醒的認(rèn)識(shí)，從而提升對(duì)志愿服務(wù)的重視，避免單純重視就業(yè)而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，要加大志愿服務(wù)的課時(shí)保障和政策的傾斜力度，保障志愿服務(wù)的順利開展；而大學(xué)生則要端正好態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待志愿服務(wù)，明確其對(duì)于自身成長(zhǎng)成才的重要意義，積極地參與到志愿服務(wù)的行列中來(lái)。

（二）保障志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)投入

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，高校所開展的思政課實(shí)踐教學(xué)對(duì)于經(jīng)費(fèi)的需求會(huì)更加強(qiáng)烈，豐厚的資金支持是使其得以順利開展的必要保證。但是在具體的志愿服務(wù)過(guò)程之中，經(jīng)費(fèi)往往不能夠得到有效的保證，難以滿足需要。因此，為確保志愿服務(wù)在思政課實(shí)踐教學(xué)中能充分地發(fā)揮有效作用，就需要學(xué)校及相關(guān)部門加大對(duì)志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)投入，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，明確經(jīng)費(fèi)落實(shí)問題，建立相關(guān)的經(jīng)費(fèi)責(zé)任制度，為志愿服務(wù)提供充足的資金保障。

（三）建立有效的志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制

雖然大學(xué)生參與志愿服務(wù)的初衷是為了在實(shí)踐中提升道德修養(yǎng)，而非物質(zhì)上的回報(bào)。但適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生相關(guān)的榮譽(yù)獎(jiǎng)賞，則會(huì)激發(fā)出大學(xué)生強(qiáng)烈的自豪感，體會(huì)到奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值，從而將這種由內(nèi)而發(fā)的自豪感化為自己堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)力量。因此，在考評(píng)志愿服務(wù)效果時(shí)，可適當(dāng)給予學(xué)生精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其自覺自發(fā)地投入到志愿服務(wù)的行列中，在參與中提升道德修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而成長(zhǎng)為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代青年。

（四）豐富志愿服務(wù)的形式與內(nèi)容

長(zhǎng)期以來(lái)志愿服務(wù)的形式與內(nèi)容較為單一，學(xué)生的積極性受到限制，未能很好地發(fā)揮志愿服務(wù)在思政課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的有效作用。各高?？梢栽趥鹘y(tǒng)的幫困扶貧、三下鄉(xiāng)、社區(qū)援助等形式下，結(jié)合自身及所在市區(qū)的特點(diǎn)將志愿服務(wù)品牌化、長(zhǎng)期化的同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)為大學(xué)生志愿服務(wù)搭建更多嶄新的活動(dòng)平臺(tái)。例如，學(xué)校可以與當(dāng)?shù)亟⒅驹刚叻?wù)站和基地，拓展黨團(tuán)、校企志愿服務(wù)等項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生參與不同領(lǐng)域、形式、內(nèi)容的志愿服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)廣泛參與的積極性。

發(fā)展和完善志愿服務(wù)在思政教育中的有效作用，是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的系統(tǒng)工程，需要我們發(fā)揮出整個(gè)社會(huì)的合力作用，推動(dòng)志愿服務(wù)與思政課的有效銜接，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的貫徹與落實(shí)。