崔振宇

（遼寧豐田金杯技師學(xué)院，遼寧 沈陽 110000）

引言

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)于人才的要求越來越高，不僅需要他們有著豐富的理論知識(shí)和技能，而且還得具備良好的綜合素質(zhì)。而創(chuàng)新能力作為其中重要組成部分，理應(yīng)受到充足的重視。就軟件工程專業(yè)教學(xué)來說，便得加強(qiáng)注重實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，同時(shí)積極構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)，只有這樣才能達(dá)成理想的教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，為其今后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、軟件工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

就我國當(dāng)前的高校軟件工程專業(yè)教育教學(xué)情況來看，實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)方面還存在一些基礎(chǔ)性的問題，嚴(yán)重阻礙到學(xué)生今后的發(fā)展。所以需要對(duì)其進(jìn)行深入的思考，然后結(jié)合社會(huì)發(fā)展情況采用合適的措施進(jìn)行解決。問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）忽視了實(shí)踐教學(xué)

軟件工程專業(yè)課程具體包括專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程，缺乏實(shí)踐教學(xué)課程的參與，所以學(xué)生往往只能從教材上獲取相關(guān)知識(shí)，難以有效鍛煉自身專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)自然更加無從提及。

（二）缺乏專業(yè)指導(dǎo)

雖然很多高校都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，并且在具體教學(xué)中積極進(jìn)行調(diào)整【1】。不過在相關(guān)課程安排和教育指導(dǎo)上，依舊缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，一些授課教師理論知識(shí)豐富，不過社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)卻明顯不足，所以在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上存在有心無力的情況。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)缺乏

學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要高校充分融合企業(yè)、政府等多方面的理論。就當(dāng)前情況來看，我國在人才培養(yǎng)過程中，依舊還有部分是在盲目依靠基礎(chǔ)知識(shí)理論組織教學(xué)，沒能給學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)化實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)而使得學(xué)生經(jīng)驗(yàn)缺乏，未來發(fā)展也會(huì)受到很大的不良影響。

二、軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系實(shí)踐

（一）合理應(yīng)用階段化能力培養(yǎng)模式

就軟件工程專業(yè)教學(xué)來說，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具體可以從以下幾方面來進(jìn)行，即專業(yè)能力構(gòu)建、基礎(chǔ)素養(yǎng)培育以及能力檢驗(yàn)等。在這之中，基礎(chǔ)素養(yǎng)疲于可以直接通過相關(guān)創(chuàng)新教育專題講座、基礎(chǔ)理論引導(dǎo)等來實(shí)現(xiàn)【2】。具體就是說，高校在課程教學(xué)之余，可以舉辦和創(chuàng)新教育相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，以此來有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)和了解。例如組織學(xué)生參觀和了解軟件設(shè)計(jì)作品，以此來有效激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為接下來的教育教學(xué)做好鋪墊。需要注意的一點(diǎn)，創(chuàng)新能力的構(gòu)建需要教師在教學(xué)體系完善中，以創(chuàng)新性的教學(xué)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，這樣能夠讓學(xué)生更好的理解與掌握專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)促進(jìn)他們創(chuàng)新能力、科研能力等的有效發(fā)展，這對(duì)其今后有著非常積極的影響。

（二）以行業(yè)需求為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化

在創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系發(fā)展與完善中，還得采用合適的措施促進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)體系的改革進(jìn)步。在此過程中，需要讓教師清楚認(rèn)識(shí)到最新專業(yè)知識(shí)信息，同時(shí)還得準(zhǔn)確把握行業(yè)應(yīng)用方向與需求，并基于此進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)體系的構(gòu)建。需要注意的一點(diǎn)，行業(yè)專業(yè)需求是高校人才培養(yǎng)的重要方向，能否有效把握這一方向直接關(guān)乎到學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展，所以需要教師方面加強(qiáng)重視。就應(yīng)用型課程教學(xué)體系來說，可以從實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)等方面來進(jìn)行，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中選擇合適的崗位增強(qiáng)自身能力。除此之外，教師還合理引入訂單式培養(yǎng)模式，使得學(xué)生可以在未來職業(yè)發(fā)展中，能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢(shì)更加充分的呈現(xiàn)出來，有效滿足行業(yè)需求，最終達(dá)成理想的目標(biāo)。

（三）構(gòu)建主線化專業(yè)培養(yǎng)體系

具體就是說將能力訓(xùn)練當(dāng)做是軟件專業(yè)培養(yǎng)體系的主線，然后根據(jù)這一主線進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。軟件工程專業(yè)教育體系的構(gòu)建可以通過相關(guān)的實(shí)踐平臺(tái)來進(jìn)行，在其中的實(shí)踐層面上，教師又可以從專業(yè)興趣、能力展現(xiàn)等方面合理進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定【3】。除此之外，將理論與實(shí)踐教學(xué)深層次的結(jié)合，不斷推動(dòng)創(chuàng)新教育改革進(jìn)步和發(fā)展。在專業(yè)能力培養(yǎng)上，教師可以結(jié)合相關(guān)軟件測(cè)試、軟件技術(shù)開發(fā)等方面來實(shí)現(xiàn)，并且經(jīng)常性的組織學(xué)生參加各種比賽，以此來有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉他們的綜合能力，為其今后職業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，在社會(huì)飛速發(fā)展背景下，高校人才培養(yǎng)也應(yīng)該積極做出改變，加強(qiáng)注重理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，如軟件工程專業(yè)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展，使其可以更好滿足社會(huì)發(fā)展需要。同時(shí)，當(dāng)前軟件工程創(chuàng)新更迭速度非?？欤瑢I(yè)人才的培養(yǎng)還得注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這就得學(xué)校方面根據(jù)具體情況積極構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，然后合理落實(shí)，這樣有助于提升學(xué)生的競爭力，為其今后順利就業(yè)提供有力的保障。