許國(guó)麗

（河北省石家莊市井陘縣職業(yè)技術(shù)教育中心，河北 石家莊 050300）

英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科。對(duì)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō)，最重要的四種能力即“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力。在這四種能力中，“聽(tīng)”的能力是最基本的一種能力，因?yàn)橹挥袝?huì)聽(tīng)和聽(tīng)得懂英語(yǔ)，也才能會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)。當(dāng)前，高考增加聽(tīng)力題已經(jīng)成為高考英語(yǔ)命題的一大趨勢(shì)?；谝陨系脑?，我們探討提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)效的策略，也就有了很為現(xiàn)實(shí)的意義。

一、聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“四原則”

目前有很多教師對(duì)高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)沒(méi)有過(guò)多的研究，使得聽(tīng)力教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出一種無(wú)序低效的狀態(tài)。如一些教師認(rèn)為聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力測(cè)試一樣，偏重于聽(tīng)力練習(xí)，整節(jié)課都是讓學(xué)生聽(tīng)錄音——做練習(xí)題——對(duì)答案，忽視了開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，采用的課堂教學(xué)形式十分單一，很難吸引學(xué)生的注意力，極大地削弱了聽(tīng)力教學(xué)水平。筆者認(rèn)為，教師在聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)落實(shí)下列幾項(xiàng)原則：趣味性原則；活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)必須充分掌握學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)生提供輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。真實(shí)性原則；聽(tīng)力活動(dòng)應(yīng)與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。梯度性原則；設(shè)計(jì)聽(tīng)力活動(dòng)時(shí)應(yīng)從淺到深，有序進(jìn)行，要呈現(xiàn)出一定的層次和梯度，從而滿足各種能力水平的學(xué)生。時(shí)效性原則；聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)圍繞預(yù)期的教學(xué)效果進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的技能，激發(fā)學(xué)生的思維，挖掘其潛在的語(yǔ)言能力。

二、提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)效的措施

提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力的主要措施有以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)整體語(yǔ)言教學(xué)

整體語(yǔ)言教學(xué)強(qiáng)調(diào)整體性。語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，雖然我們常把語(yǔ)言分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，但其實(shí)語(yǔ)言是包含這四個(gè)部分的不可分割的整體，不應(yīng)單純將其當(dāng)作一種教學(xué)方法。語(yǔ)言教學(xué)中，教育者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是個(gè)活的機(jī)體，不能切割成一塊一塊地去“學(xué)”；語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等只屬于語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)體系，是語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)備，但不等于語(yǔ)言運(yùn)用；語(yǔ)言教學(xué)目的應(yīng)是語(yǔ)言運(yùn)用，而不是語(yǔ)言知識(shí)的掌握；外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能在實(shí)際交際環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。

（二）通過(guò)整體語(yǔ)言教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力

首先，課前階段：教育者應(yīng)利用好有限的課上時(shí)間，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以學(xué)生為主體部分，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，備課過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生接受能力、水平的培養(yǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。比如，教育者向?qū)W生講解telephoning 中，提前準(zhǔn)備了和本話題有關(guān)的背景資料和學(xué)生練習(xí)中會(huì)用到的詞匯及一些比較常見(jiàn)的句型：

telephone exchange Telephone booth Telephone operator Can I speak to（David），please？

Can I take a message for you？

He’s not available right now.

You are wanted on the phone.

上述提到的語(yǔ)言材料能夠使學(xué)生掌握有關(guān)于電話方面的背景知識(shí)，比如電話中常說(shuō)的禮貌用語(yǔ)，并且還使得學(xué)生主動(dòng)通過(guò)先進(jìn)的通訊方式和外國(guó)友人溝通交流，禮貌、簡(jiǎn)明扼要是不容忽視的禮儀原則，保證語(yǔ)用的正確性。這不僅加深了學(xué)生的聽(tīng)力理解程度，而且學(xué)生的詞匯量也一定程度上得到拓寬，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的增強(qiáng)具有現(xiàn)實(shí)意義。其次，課堂教學(xué)階段；具體應(yīng)做到：英語(yǔ)教學(xué)本身存在一定的特殊性，注重加強(qiáng)語(yǔ)言的交際與應(yīng)用，而趣味性的課堂教學(xué)是和諧交際目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。所以教育者應(yīng)通過(guò)各種高效完善的教學(xué)方法手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與英語(yǔ)課堂教學(xué)的積極性。上課之前，教育者應(yīng)和學(xué)生合唱一些短小的英文歌曲，或者講形象生動(dòng)的故事，等等，讓學(xué)生注意力集中，自覺(jué)地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。英語(yǔ)中涉及到了聲音、文字及各語(yǔ)言技能，所以教學(xué)中教育者應(yīng)根據(jù)聲音與文字，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等手段，讓學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)進(jìn)行模仿、復(fù)述所聽(tīng)到的、寫(xiě)出聽(tīng)到的，這樣他們就會(huì)了解到更多的英語(yǔ)知識(shí)，擁有良好的語(yǔ)言技能。聽(tīng)力教學(xué)中，教育者要加強(qiáng)學(xué)生的基本技能技巧的練習(xí)，比如，嚴(yán)抓課文大意；掌握核心信息；提高學(xué)生英語(yǔ)綜合判斷能力等。當(dāng)面對(duì)一些較長(zhǎng)且理解難度大的內(nèi)容時(shí)，教育者應(yīng)側(cè)重于主題內(nèi)容的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道句和句間存在的邏輯關(guān)系，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)篇水平理解實(shí)際聽(tīng)到的內(nèi)容。還可聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)到的內(nèi)容，并寫(xiě)出summary，然后讀出自己所寫(xiě)的內(nèi)容，這樣聽(tīng)力課就會(huì)變?yōu)榫C合訓(xùn)練課，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

另外，下課前，教育者要根據(jù)課堂內(nèi)容布置相應(yīng)的情景讓學(xué)生課后獨(dú)立完成，要求學(xué)生主動(dòng)參與所設(shè)的情景中。同時(shí)教育者還應(yīng)要求學(xué)生課后觀看相關(guān)的視頻，通過(guò)書(shū)面形式將所聽(tīng)、所看記錄下來(lái)并復(fù)述；或者開(kāi)展聽(tīng)外教講座等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力能力，從而學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)。

總之，整體語(yǔ)言教學(xué)是提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)效的重要措施。因?yàn)檎w語(yǔ)言教學(xué)將語(yǔ)言作為表達(dá)意義的方式手段，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)踐學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言當(dāng)作一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)，能有效訓(xùn)練學(xué)生綜合技能。實(shí)踐證明，將整體教學(xué)貫穿于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力不僅會(huì)得到提高，而且英語(yǔ)綜合能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。