田丙臣

（保定市徐水區(qū)第一中學(xué)，河北 保定 072550）

高中政治課本每一本都有鮮明的主題，經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)這四部分內(nèi)容在高中階段來(lái)講，是非?；A(chǔ)且非常重要的。眾所周知，政治是一個(gè)很敏感的話題，但是基本的政治知識(shí)都是經(jīng)過(guò)政治課堂來(lái)傳授的，我國(guó)教育越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、文化還是政治方面的人才。雖然不是全部的學(xué)生日后都要進(jìn)入政治領(lǐng)域，但是基本的政治知識(shí)對(duì)于公民來(lái)講是必需的。高中政治教師在日常教學(xué)中要不斷探索，不斷改進(jìn)，尤其是在課堂導(dǎo)入方面，我認(rèn)為應(yīng)該遵循高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及高中階段的學(xué)習(xí)要求來(lái)進(jìn)行。

一、課堂導(dǎo)入應(yīng)該遵循的一般原則

政治學(xué)科包括四部分內(nèi)容，除了哲學(xué)部分，經(jīng)濟(jì)、文化與政治都是因時(shí)而變的，其實(shí)哲學(xué)部分的事例也是時(shí)有更新的，但哲學(xué)的原理都是一樣的，所以性質(zhì)不變，表面形式的變化不會(huì)給學(xué)生造成很大的困難。但是經(jīng)濟(jì)、政治部分，都是迅速變化的，相對(duì)應(yīng)的就會(huì)出臺(tái)一系列的政策，而政治考試素材來(lái)源大都是我國(guó)的一些新出臺(tái)的政策，所以，政治教學(xué)不能遵循一貫的教學(xué)風(fēng)格，要不斷地創(chuàng)新形式，創(chuàng)新方法，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

政治課本是按照經(jīng)濟(jì)、政治、文化模塊的順序進(jìn)行的，雖然在理論上來(lái)講這三部分之間的聯(lián)系不是很大，但是每一模塊的教學(xué)都應(yīng)該講究多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。在課堂導(dǎo)入這一部分，教師首先要做好相應(yīng)的教案和課堂要用到的材料，我之前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多政治課，發(fā)現(xiàn)在政治課堂教學(xué)中，很多老師都只是注重課本理論知識(shí)的講解，并不會(huì)運(yùn)用一些課外的相關(guān)例子進(jìn)行相應(yīng)的解析。而很多學(xué)生在整節(jié)政治課下來(lái)都是一言不發(fā)的，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的很大一部分原因是教師沒(méi)有給學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎?jié)課大部分時(shí)間都是在標(biāo)注理論知識(shí)，學(xué)生根據(jù)教師所說(shuō)，進(jìn)行問(wèn)題答案標(biāo)注，之后按照標(biāo)注內(nèi)容進(jìn)行背誦。這種形式是一種普遍的現(xiàn)象，有很多教師也沒(méi)有注意到課堂導(dǎo)入的重要性，所以課堂導(dǎo)入部分在很多課堂都是沒(méi)有的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，高中的學(xué)生應(yīng)該具備靈活應(yīng)用政治知識(shí)的能力，而不是機(jī)械的背誦一些理論知識(shí)。

另外，教師應(yīng)提前做好相關(guān)課件，在課堂導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，要注意時(shí)間問(wèn)題和內(nèi)容問(wèn)題，首先應(yīng)該確保時(shí)間，課前導(dǎo)入雖然重要，但是必須有時(shí)間限制，綜合各個(gè)方面來(lái)講，時(shí)間應(yīng)該限制在五分鐘，這五分鐘的任務(wù)很大，需要對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)大概的概述，讓學(xué)生對(duì)整節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大體的掌握。根據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生都認(rèn)為教師在課堂導(dǎo)入這部分做得不夠好，學(xué)生也希望在課堂的一開(kāi)始就能大體掌握本節(jié)課教師所要講解的大體內(nèi)容，這樣在聽(tīng)課的過(guò)程中，就可以有重點(diǎn)有目標(biāo)地去進(jìn)行聽(tīng)講。時(shí)間和概括這兩個(gè)基本原則是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須重視的，好的開(kāi)始是成功的一半，在課堂導(dǎo)入部分如果能夠坐好，那對(duì)于提高整節(jié)課的效率都有很大的幫助。

二、運(yùn)用新穎的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入

政治課并不僅僅是政治知識(shí)的匯總，在學(xué)習(xí)政治過(guò)程中，教師可以利用一些與政治相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)或者是一些比較新穎的知識(shí)作為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的素材。政治學(xué)科的每一個(gè)單元都有不同的知識(shí)，學(xué)生對(duì)新知識(shí)總會(huì)有一些陌生和恐懼，為了減少學(xué)生的心理壓力，教師在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)做到盡善盡美，讓學(xué)生既能以一種輕松的心態(tài)去接受新知識(shí)，又能夠積極主動(dòng)地去接受新知識(shí)。相對(duì)來(lái)講，活躍的課堂氣氛總是比壓抑的氣氛更容易讓學(xué)生接受新知識(shí)。

那么該如何運(yùn)用新穎的方式來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入呢？舉例來(lái)講，高中政治考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些漫畫(huà)形式的考題，要求學(xué)生根據(jù)所給出的漫畫(huà)，運(yùn)用政治知識(shí)來(lái)分析。不過(guò)根據(jù)近幾年的高考內(nèi)容分析，漫畫(huà)形式的考題在哲學(xué)模塊出現(xiàn)的頻率較高，教師可以根據(jù)這一趨勢(shì)，在哲學(xué)模塊的講解過(guò)程中，運(yùn)用漫畫(huà)或者是課本中的插畫(huà)作為課堂導(dǎo)入的素材?，F(xiàn)在多媒體在大部分的高中都已經(jīng)是教學(xué)中的常用手段，為了方便教學(xué)，教師可以將漫畫(huà)制作成課件放映給學(xué)生，很多高中生對(duì)漫畫(huà)都有一定的興趣，以漫畫(huà)形式展現(xiàn)課堂知識(shí)，可以有效地緩解學(xué)生的心理壓力并吸引學(xué)生的興趣。其實(shí)政治課本中就有很多漫畫(huà)，這些漫畫(huà)大都是有其獨(dú)特的風(fēng)格，也有蘊(yùn)含著豐富的含義，教師完全可以借用政治課本中的這些漫畫(huà)。這種新穎的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解，這樣對(duì)解答政治主觀題有很大的幫助。

三、承上啟下導(dǎo)入法

政治學(xué)科在某些需要邏輯思維去學(xué)習(xí)，但是在內(nèi)容上來(lái)講還是屬于文科范圍，眾所周知，文科內(nèi)容需要背誦的知識(shí)比較多，但是高中課程比較緊張，課堂上留給學(xué)生背誦的時(shí)間很少，這就需要教師采取一定的措施，在課堂上利用最少的時(shí)間讓學(xué)生回顧舊知識(shí)。沒(méi)有規(guī)定說(shuō)課前導(dǎo)入部分一定要是預(yù)習(xí)新知識(shí)，教師可以利用一次或者兩次課的時(shí)間，幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，教師可以在每節(jié)課開(kāi)始前采用列提綱的方式，給出一個(gè)主題，讓學(xué)生自己列舉出大綱，其實(shí)在主觀題的考查中，很多題目主要是考查學(xué)生的大綱知識(shí)。

所以，教師利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，隨機(jī)給出一個(gè)主題，讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的知識(shí)，這種方法不僅可以使學(xué)生明白自己的缺漏之處，也能夠幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，這種導(dǎo)入法就是承上啟下導(dǎo)入法中的承上。關(guān)于啟下，政治課的每一個(gè)單元之間都有一定的聯(lián)系，就比如說(shuō)，政治模塊的第二單元講的是政府，而從第二單元開(kāi)始，關(guān)于政府的知識(shí)在后邊的每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中都會(huì)用到。所以，教師可以利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，回顧一部分的舊知識(shí)，再運(yùn)用舊知識(shí)導(dǎo)出新知識(shí)的講解，這樣在無(wú)形之中就將每一單元的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)了，對(duì)學(xué)生解答主觀題有非常大的幫助。

總而言之，關(guān)于課堂導(dǎo)入在文科學(xué)科中是一種非常好的教學(xué)方法，課堂導(dǎo)入的內(nèi)容及形式都是一種教學(xué)能力的體現(xiàn)，教師要不斷進(jìn)行探索。