（營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 營口 115000）

引言：隨著科教興國戰(zhàn)略的提出，同時也為了更加全面的推動我國高職教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，我國對高職院校的政策扶持力度越來越大，為鼓勵畢業(yè)生積極投身于自主創(chuàng)業(yè)進程中，還提出了萬眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新的口號，鼓勵高職院校學(xué)生改變傳統(tǒng)的就業(yè)模式及思維，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。面對這種新形勢的改變，重視高職學(xué)校的思想政治教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育就顯得尤為重要了。就目前形勢而言，傳統(tǒng)的高職學(xué)校教育方法已經(jīng)不再適應(yīng)其發(fā)展，這不僅僅只局限在專業(yè)技能方面，還需要加強思想政治教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的各方面發(fā)展，從真正意義上對學(xué)生的思想道德進行教育，為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定牢固基礎(chǔ)。因此就需要將思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育兩者有機統(tǒng)一，相互融合在一起進行教學(xué)。因為這兩種教育方法的相互融合，是符合當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的正確選擇，相信這一新的教學(xué)方法會開拓我國高職學(xué)校學(xué)生就業(yè)新局面。

一、高職學(xué)校思想政治教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育兩者間的聯(lián)系

（一）教育目標(biāo)相同

思想政治教育工作一直在我國教育事業(yè)中占重要地位，它為人才的樹立提供了思想保障，因此開展思想政治教育具有立人、樹人的重要意義也是為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。而就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想自己就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)和理念，這兩者都有相同的教育目標(biāo)那就是育人。我國強調(diào)人才培養(yǎng)路線，強調(diào)的是要全方位全過程的培養(yǎng)，不能僅僅局限在一個層面，應(yīng)該將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過程，并且與就業(yè)創(chuàng)業(yè)有機統(tǒng)一，互相融合，通過這一方法，不僅實現(xiàn)了以上目標(biāo)，還使得學(xué)生的價值觀、就業(yè)觀變得更為完善具體，為今后的學(xué)習(xí)生活提供有力保障。翻開了教育事業(yè)的新局面，開拓了教育事業(yè)新篇章。

（二）教育方法相似

思想政治教育的方法是多種多樣的，就目前最常用的方法大致可以分為五類，既：理論、實踐、自我教育、榜樣示范以及咨詢輔導(dǎo)這幾種。通過以上幾種方法可以很好地將思想政治融入到高職教育的過程中，并且獲得了不錯的成效，使得思想政治教育與以往不同，不再是枯燥乏味的，變得有趣起來，激發(fā)學(xué)生興趣。同樣就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教學(xué)方法最常采用的也是實踐鍛煉和榜樣示范法，通過這兩種教學(xué)方法，可以更好地強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生自身的影響[1]。因此思想政治教體育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育在教學(xué)方法上有著很大的相似性。

二、高職學(xué)校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合的方法

（一）與教學(xué)內(nèi)容相融合，寓教于樂

將思政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育這兩者與高職院校所教授的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，真正實現(xiàn)內(nèi)容上的融合統(tǒng)一。在教育教學(xué)過程中，不管是哪門課程，傳授知識都是最重要最基本的，進行其它教育相輔。而將思想政治教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相互融合在一起，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)涵，通過內(nèi)容上的有機結(jié)合，還可以更加有效地提高學(xué)生的思想境界。

（二）與教學(xué)方式相融合，拓寬教學(xué)思路

從發(fā)出教育行為的角度來看，教師是主體者，教師在教授知識的同時一定要嚴(yán)格要求自己，教書育人，以身作則，具有正確的人生觀、價值觀，在行為上時刻約束自己，作出正確的選擇，因為或許不經(jīng)意的一件小事都可能會影響到學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也起著直接的導(dǎo)向作用，甚至能夠潛移默化地影響學(xué)生。這就要求教師要以馬克思主義思想為指導(dǎo)，對教學(xué)工作有著充分的理解和掌握，能夠合理的將它們相融合并采取合理的教學(xué)方式來進行，例如開展一些有趣的教育活動或職業(yè)場景來吸引學(xué)生興趣，并積極地參與其中。除此之外，教室還可以采用現(xiàn)代多媒體或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進行教育工作的有效開展[2]。

（三）與實踐相融合，增強學(xué)生實踐能力

所有的教學(xué)工作都要求實踐與理論相結(jié)合，僅僅學(xué)習(xí)理論知識是遠遠不夠的，開展適當(dāng)?shù)膶嵺`教學(xué)會更加有利于教學(xué)工作的順利開展。將思政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合統(tǒng)是當(dāng)前教育工作的重點之一，也是符合高職學(xué)校發(fā)展的正確方法，而實踐教學(xué)能夠更加有效地促進兩者教育方式的融合以最大程度地發(fā)揮積極的作用。在實踐教學(xué)中，高職學(xué)?？梢蚤_展一些有關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐活動，在實踐活動中，可以將思想政治教育貫穿整場活動，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會實踐能力，還對就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了更深層次的理解和把握，強化了他們的擇業(yè)能力，是一舉多得的方法[3]。

結(jié)語：思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相融合是正確的教育路向，是符合當(dāng)前教育形勢發(fā)展的，這種方法不僅僅適應(yīng)高職院校，是值得每位教育工作者和學(xué)校所學(xué)習(xí)的。將兩者相互融合，能夠最大程度地發(fā)揮作用，促進學(xué)生個人的發(fā)展，還為國家和社會培養(yǎng)了豐富的優(yōu)秀人才。相信這一教學(xué)方法會給我國的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展。