（東莞市厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)，廣東 東莞 523960）

特長(zhǎng)生是指在某些方面（比如：信息技術(shù)、音樂、體育、繪畫等）有優(yōu)于普通人的技能的學(xué)生叫特長(zhǎng)生。而更深刻意義上的特長(zhǎng)生是指：在某一些學(xué)科方面突出于常人，有特別的興趣與偏好，有成為杰出人才潛力偏長(zhǎng)的學(xué)生。

信息技術(shù)特長(zhǎng)生：在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)信息技術(shù)的一些內(nèi)容，比如電腦繪畫、電腦編程、智能機(jī)器人、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等，表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，具備一定能力，并有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

中小學(xué)信息技術(shù)課程無(wú)疑承擔(dān)著培養(yǎng)信息科技創(chuàng)新人才并進(jìn)而為蘊(yùn)蓄國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。中小學(xué)信息技術(shù)課程的這一課程價(jià)值也決定了中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容不應(yīng)單純局限于各類應(yīng)用軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，而應(yīng)通過(guò)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生探究信息技術(shù)的科學(xué)原理和習(xí)慣思想方法，并在此基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)信息技術(shù)方面的創(chuàng)新能力，為我國(guó)逐步由信息技術(shù)消費(fèi)大國(guó)向信息技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、信息技術(shù)輸出大國(guó)做好人才儲(chǔ)備。

每年全國(guó)都要組織開展面向中小學(xué)生的信息技術(shù)科技方面的活動(dòng)，如全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，全國(guó)中小學(xué)生電腦作品制作比賽，智能機(jī)器人比賽等等。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情，另一方面可以發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)這方面的人才。

當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)教育可以認(rèn)為是兩個(gè)部分的疊加，一是全民教育，二是精英教育，前者為應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的大眾化而培養(yǎng)適應(yīng)于信息社會(huì)的時(shí)代公民，使他們具備馳騁于信息社會(huì)的必要能力即信息素養(yǎng)，因此這是一種普及教育；后者是從個(gè)性化發(fā)展和因材施教的角度發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)有特別興趣的天賦學(xué)生，使他們具備一定的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，因此是一種特長(zhǎng)教育。

在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)涌現(xiàn)出許多計(jì)算機(jī)愛好者，這些學(xué)生不滿足課堂所學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)的許多專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。面對(duì)這種情況，學(xué)校、教師、家庭應(yīng)通過(guò)有組織、有計(jì)劃的課堂和課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)這些學(xué)生的愛好給予保護(hù)、培養(yǎng)和正確引導(dǎo)，發(fā)揮特長(zhǎng)。有些學(xué)生在信息技術(shù)方面有著明顯的興趣，并且進(jìn)步很快。這些在信息技術(shù)方面有著特殊愛好、拔尖和特別擅長(zhǎng)的學(xué)生，就是“信息技術(shù)特長(zhǎng)生”。想使信息技術(shù)特長(zhǎng)生的教育在我校得到更好發(fā)展，系統(tǒng)研究信息技術(shù)特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的方法和途徑，獲取更多經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出更多的信息技術(shù)特長(zhǎng)生。那么如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)特長(zhǎng)生呢？在培養(yǎng)信息技術(shù)特長(zhǎng)生方面有以下幾方面做法：

一、如何發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生

要培養(yǎng)特長(zhǎng)生，首先要從眾多學(xué)生中選準(zhǔn)“特長(zhǎng)生苗子”。在信息技術(shù)教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生并加以培養(yǎng)，搭建一個(gè)讓他們能展示自己的平臺(tái)，讓他們的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分展示，并在一定程度上獲得成功，對(duì)周邊的同學(xué)就能產(chǎn)生積極向上的影響，對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)建設(shè)有不可忽視的作用，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供必不可少的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，學(xué)生間也存在著個(gè)體差異。在教學(xué)中，我通常對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行比較，觀察那些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有興趣、樂學(xué)易學(xué)，有天資稟賦。只要教師從中發(fā)現(xiàn)其興趣，與周邊的同學(xué)進(jìn)行比較，就能夠從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)特長(zhǎng)。搞信息技術(shù)比賽要選綜合素質(zhì)較好的人材是關(guān)鍵。我們選的學(xué)生主要具備以下的良好素質(zhì)：

1.在信息技術(shù)課上積極發(fā)言、敢于操作、對(duì)信息技術(shù)這門課程有著濃厚興趣的同學(xué)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有的學(xué)生信息技術(shù)的興趣比較濃厚，上電腦課特別來(lái)勁、特別用心。如王海豪、陳煒霆、王曉彤等。

2.要注意學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作是否熟練，因?yàn)樗彝l件較好，早早就接觸到電腦，如楊妙妙、蔡佩佳、葉杰鴻等。

3.接受能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物敏感。這樣的學(xué)生有很強(qiáng)的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力而在信息技術(shù)教學(xué)中也要求學(xué)生要敢于探究、敢于創(chuàng)新不怕失敗。學(xué)生必須能較快地接受新事物的能力和邏輯思維能力，具備創(chuàng)新精神，動(dòng)手操作能力強(qiáng)。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生敢于實(shí)踐。如王海豪、甘名海、梁宇星等。

4.學(xué)程序設(shè)計(jì)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)必須要好，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)，學(xué)生自身素質(zhì)必須較高，例如我校的王海豪同學(xué)就是這樣的同學(xué)，他思維敏捷，數(shù)學(xué)每次測(cè)試基本滿分，他從三年級(jí)就開始參加信息技術(shù)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)和他自身的努力獲得LOGO 程序設(shè)計(jì)市一等獎(jiǎng)2 次(分別是全市第一名和第二名)，PASCAL 程序設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)1 次。

5.電腦作品現(xiàn)場(chǎng)制作有WIN繪畫軟件、Office2003版本軟件、Flash2004（或8.0）版本軟件、小學(xué)信息技術(shù)教材中出現(xiàn)的常用軟件，圍繞現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取的主題制作電子作品。不能帶任何素材、不能上網(wǎng)；只能用系統(tǒng)自帶素材進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作。根據(jù)這些要求學(xué)賀卡制作的學(xué)生都要具備較好的繪畫和組圖基礎(chǔ)，有一定的審美能力（也可以讓美術(shù)老師給你推薦）。例如王潔瑩同學(xué)，她有很好的美術(shù)功底，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)POWERPOINT賀卡制作比賽獲全鎮(zhèn)第一，全市第二名。

6.英文打字與全拼輸入法的中文打字混合測(cè)試。打字的必須要反應(yīng)力很快的學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)要好，識(shí)字多，學(xué)習(xí)要很有激情的。例如黃偉俊、吳素貞、陳佳男等。

7.網(wǎng)絡(luò)信息搜索利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，解決問(wèn)題，試卷用電子稿，答卷用紙質(zhì)，30分鐘。這項(xiàng)目主要考察學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索解決問(wèn)題，由于時(shí)間短，題量大，所以網(wǎng)搜的學(xué)生不但要打字快，而且也要看題快，反應(yīng)力快的學(xué)生才能適合。

以上的所有項(xiàng)目必須要求學(xué)生的綜合實(shí)力強(qiáng)，各科成績(jī)都很好。經(jīng)統(tǒng)計(jì)在我校信息技術(shù)特長(zhǎng)生在班上的成績(jī)也是名列前矛。

總之，通過(guò)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，為后面培養(yǎng)特長(zhǎng)生奠定了基礎(chǔ)。

二、如何培養(yǎng)特長(zhǎng)生

我校歷來(lái)重視學(xué)生信息技術(shù)教育，除了按規(guī)定在各年級(jí)開足信息技術(shù)課外，我校已成立信息技術(shù)興趣小組由信息技術(shù)教師擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人。這樣我們可以為這類學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，有利于這類學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也是信息技術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。如何培養(yǎng)特長(zhǎng)生我最主要做法有如下三種：

1.發(fā)揮小組功能，以點(diǎn)帶面。由于這些特長(zhǎng)生的接受能力較強(qiáng)，一般我會(huì)分到每一小組當(dāng)小組長(zhǎng)，在教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生操作時(shí)，每當(dāng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到較難問(wèn)題時(shí)，有些基礎(chǔ)稍差的同學(xué)，接受能力較差，這時(shí)就可以發(fā)揮小組長(zhǎng)的能力。讓小組長(zhǎng)下位幫助他們，這樣既節(jié)約時(shí)間，效果又好，做到事半功倍的效果。

2.繼續(xù)激發(fā)他們的興趣。要做到這點(diǎn)我覺得不是很難，我們可以讓他們充當(dāng)全班同學(xué)的“小老師”。這樣可以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如：我在上自動(dòng)填充表格數(shù)據(jù)這一課時(shí)，我就叫了一個(gè)第二課堂的特長(zhǎng)生作小老師，他語(yǔ)言生動(dòng)，他先調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，他說(shuō)大家請(qǐng)注意下面我為大家表演魔術(shù)，請(qǐng)仔細(xì)看，只見他輸入英語(yǔ)的星期一，接下來(lái)用鼠標(biāo)橫拖動(dòng)一下，電腦就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)星期二、星期三，他接著請(qǐng)同學(xué)們豎著拖動(dòng)一下，同學(xué)們照著做了，并且也做到了，有些同學(xué)開始有點(diǎn)驕傲啦，覺著很簡(jiǎn)單，接著他就叫同學(xué)們輸入一串連續(xù)的數(shù)字，結(jié)果大部分同學(xué)按剛才的方法，都輸出了相同數(shù)字，他說(shuō)這是為什么呢?因勢(shì)利導(dǎo)，表演了一遍給同學(xué)們看，同學(xué)們看他操作也沒什么特別，為什么自己就輸不出來(lái)，其中有個(gè)上課較認(rèn)真觀察的同學(xué)道出了原因，他說(shuō)剛才我們輸入的只有一個(gè)數(shù)，而我剛才看他操作時(shí)，是輸入兩個(gè)連續(xù)的數(shù)，經(jīng)過(guò)這位同學(xué)這么一點(diǎn)撥，大家終于明白了。

3.加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)，做到有組織、有計(jì)劃、有目的、有分類，對(duì)不同的特長(zhǎng)生進(jìn)行輔導(dǎo)。利用好時(shí)間，如培養(yǎng)打字高手，我主要利用課前5分鐘訓(xùn)練，還有每天的第二課堂時(shí)間的訓(xùn)練。

三、取得的效果

每學(xué)期還要組織開展形式多樣的信息技術(shù)課外輔導(dǎo)和興趣小組活動(dòng)，每年都要在全校開展信息技術(shù)作品比賽活動(dòng)，積極組織參加各級(jí)各類比賽，由于措施得法、教師也誨人不倦，效果顯著。例如在東莞市小學(xué)信息技術(shù)比賽中，累計(jì)獲得省級(jí)3 項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)28 項(xiàng)，二等獎(jiǎng)32 項(xiàng)，三等獎(jiǎng)15 項(xiàng)，學(xué)校近20次在東莞市、鎮(zhèn)獲團(tuán)體獎(jiǎng)。

總之，就信息技術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)而言，需要學(xué)校的重視、信息技術(shù)教師的長(zhǎng)期努力、科任教師間的密切配合、家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的關(guān)注。而信息技術(shù)教師首先是對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，

被培養(yǎng)者要對(duì)信息技術(shù)有興趣，充滿激情，并使之形成一股長(zhǎng)久而濃烈的興趣；其次，在先天性的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)后天性信息素養(yǎng)，使其在原有基礎(chǔ)上有所提高；當(dāng)然，老師在教學(xué)和輔導(dǎo)中要明確告訴學(xué)生，不能有偏科思想。只要打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，對(duì)你今后在信息技術(shù)方面的發(fā)展會(huì)有極大的幫助。