（重慶市巫山縣烏龍學(xué)校，重慶 404706）

初中生現(xiàn)在正是思想和品行樹立的關(guān)鍵時期，所以初中教育中，德育教育自然也就成為了關(guān)鍵一步，并且在初中教育中占有重要的組成部分，現(xiàn)在國家全面提倡素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的第一點(diǎn)就是德育教育，無論是教師還是學(xué)生，只有在自身保證品行端正的同時，才能夠更好的服務(wù)于社會，得以實(shí)現(xiàn)自身的價值。此時體育教師就要給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也只有培養(yǎng)出身體健康、心理健康的學(xué)生，才是社會的有用之才。

一、淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育的意義

十年樹木，百年樹人。教育不僅可以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，學(xué)校教育也可以對人身心發(fā)展起著主導(dǎo)的作用。德育是學(xué)校教育之首，在發(fā)張智育、美育、體育、勞動技術(shù)的同時，也要發(fā)揮德育在教學(xué)當(dāng)中的作用，注重德育和體育之間的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育是體育課程的重要任務(wù)，也是改善教學(xué)質(zhì)量的中藥環(huán)節(jié)。有意識的地體育課堂上滲透德育教育，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)出眾道行良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神。

二、淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育的問題及策略

“體者，載知識之體而寓道德之舍也”。這句話特別形象的說明了體育和德育之間的關(guān)系，在當(dāng)今看來，體育仍以其豐富的活動性、社會性不斷的對學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育，并起著重要的影響。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師的任務(wù)除了要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和生理發(fā)展平衡以外，還要培養(yǎng)學(xué)生與他人的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)的毅力,這是體育教師的一項非常重要的職責(zé)。使學(xué)生在體育訓(xùn)練中能夠有一個健康體魄，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會如何與他人進(jìn)行正常的交往、如何面對生活給我們帶來的各種挫折等等，提高現(xiàn)代學(xué)生將來能夠獨(dú)立面對社會的基本生存的能力。因此，體育教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，必須培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為主要的教育目標(biāo)，讓學(xué)生們更積極主動的參與到體育活動中，在運(yùn)動當(dāng)中提高自信、團(tuán)結(jié)、合作的意識、情緒調(diào)控能力等等。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，就要將德育自然寓于體育之中。

（一）初中學(xué)生的個性、心理特征的發(fā)展期是德育教育滲透的關(guān)鍵時期

正確的個性理論，對于初中生的健康成長和正確的對待人生，都具有這顯而易見的意義和作用。所謂個性是指在一定社會條件的教育和領(lǐng)導(dǎo)下，所形成一個人比較固定的一種特性。當(dāng)然社會和學(xué)校都是靠著一系列的所謂的紀(jì)律來維持的，而紀(jì)律則可以為個性好的一方面去發(fā)展并且提供著保障和積極的影響。所以教師要在初中這個關(guān)鍵時期進(jìn)行德育教育的滲透，這樣可以使得學(xué)生更好的接受教育，在學(xué)習(xí)當(dāng)中運(yùn)動鍛煉，增強(qiáng)身心健康。

（二）將體育教育和德育教育相結(jié)合

所有的與思想都是在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐當(dāng)中得到的，而不是冰冷的直接教育出來的。不僅要結(jié)合現(xiàn)階段初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，還要尊重學(xué)生的人格、個體的差異和個性發(fā)展。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育，此時教師一定要做到逐一引導(dǎo)，并通過生活當(dāng)中的事例來指點(diǎn)學(xué)生。比如，在體育課程中的跨欄，教師就可以問學(xué)生，在他們眼里的體育跨欄健將是誰。此時幾乎所有學(xué)生就會脫口而出說“劉翔”隨之而來的就是一頓討論各種體育健將，他們會說健將們的體育精神，為了給祖國爭光添彩，費(fèi)勁一切力量堅持到最后，哪怕是摔倒以至于受傷了也要堅持跑完全程，因為他們是中國人，他們背負(fù)著全中國人民的榮譽(yù)和驕傲，去奪取各種獎牌。當(dāng)然他們中間有的因為長相很帥、很美讓人難忘，有的甚至有的沒有拿獎牌也會讓我們牢記心底，那是他們都有一顆從不放棄的精神，無論再難都要堅持到底，他們這種偉大的體育精神值得我們所有人去學(xué)習(xí)。從使學(xué)生都會感覺通過自己的不懈努力就會完成各種任務(wù)而自豪，老師則可以總結(jié)給學(xué)生說“我希望你們在今后現(xiàn)實(shí)的生活中也可以做到不拋棄、不放棄的精神?！?/p>

（三）利用游戲的創(chuàng)設(shè)情境來滲透德育

玩游戲是孩子的天性，則體育游戲也是在初中生當(dāng)中比較喜歡的一種游戲方式。它可以有效的鍛煉學(xué)生的各種器官的功能，也可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康活潑的個性等等都起著不可忽視的重要作用、在體育教育中適當(dāng)?shù)拈_展一些游戲不僅能愉悅學(xué)生的性情還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢，團(tuán)結(jié)友愛和做守紀(jì)律的好品德。在體育教育活動中，把德育教育融入其中，往往可以起到潛移默化的作用。例如“筑鐵路”的游戲，提前把學(xué)生分為三個組，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，如去筑一條鐵路，具體方法不做限定，自由發(fā)揮，但是我們最后要觀察哪個組用最短的時間完成的既整齊又好便是勝利者。他們自己就是這條路的設(shè)計師和施工人，這樣不經(jīng)可以開動學(xué)生的自主創(chuàng)新能力也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛當(dāng)然精神。班長則是裁判，做到恪盡職守、公正，平等的責(zé)任心起著一個促進(jìn)的作用。

三、總結(jié)

將德育教育融入到初中體育教學(xué)中去，不僅是教學(xué)體制改革的需求，也是更新教育觀念的要求，還是教學(xué)方法與時俱進(jìn)的需要。在初中體育教學(xué)中，教師要注意并積極采用體育教育與德育教育相結(jié)合的方式，結(jié)合實(shí)際情況將德育教育融入教學(xué)當(dāng)中，是體育教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩，更加的具體和形象化，讓體育教學(xué)在對學(xué)生的教育中發(fā)展的更加深遠(yuǎn)。