姜光

（廣州市機(jī)電技師學(xué)院，廣東 廣州 510000）

我國(guó)選手在第44屆世界技能大賽中取得了令人驕傲的成績(jī)，世賽的金牌效應(yīng)在全國(guó)各地掀起，工匠精神在新時(shí)代逐漸融入技能人才的心中。工業(yè)控制項(xiàng)目是世界技能大賽中的重要項(xiàng)目。因此，將世界技能大賽工業(yè)控制項(xiàng)目成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化具有重要的意義。

一、世界技能大賽簡(jiǎn)介

世界技能大賽由世界技能組織舉辦，被譽(yù)為“技能奧林匹克”，是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺(tái)。第41屆世界技能大賽2011年10月4日晚在英國(guó)倫敦開(kāi)幕，中國(guó)首次派出代表團(tuán)參加這一賽事，參加數(shù)控車床、焊接等6個(gè)項(xiàng)目的比賽。在這次比賽中，中國(guó)石油天然氣第一建設(shè)公司員工裴先峰勇奪焊接項(xiàng)目銀牌，使中國(guó)首次參賽即實(shí)現(xiàn)了獎(jiǎng)牌零的突破。此外，2017年10月在阿聯(lián)酋舉行的第44屆世界技能大賽，我國(guó)取得了參加世界技能大賽以來(lái)的最好成績(jī)。

二、世賽工業(yè)控制項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化的應(yīng)用

（一）項(xiàng)目技術(shù)文件轉(zhuǎn)化為專業(yè)的要求

1.世賽工業(yè)控制項(xiàng)目的技術(shù)文件說(shuō)明“工業(yè)控制包括電氣、自動(dòng)化裝置要素”，盡管當(dāng)前要求越來(lái)越傾向于自動(dòng)化裝置。該項(xiàng)目要求從業(yè)者有廣泛的技能，包括導(dǎo)管切割、電纜布線、設(shè)備安裝、儀器調(diào)試、控制中心安裝、電路分析、可編程邏輯控制器設(shè)計(jì)、變頻器系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、人機(jī)界面配置。在故障查找方面從業(yè)者的核心技能是故障定位、故障分析及故障排除。由此可知對(duì)學(xué)生的技能要求，包括硬件安裝、布線、電路設(shè)計(jì)、人機(jī)界面與編程、故障排除及電路設(shè)計(jì)等具體技能要求。

2.工業(yè)控制領(lǐng)域的從業(yè)者需在廣泛的行業(yè)背景下工作，因此更應(yīng)具備廣泛的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)。例如從業(yè)人員受雇于某廠家，進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試及維修保養(yǎng)，都需要具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及背景才能勝任。以上要求學(xué)生不僅要有良好的技能，還要有良好的理論基礎(chǔ)及一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.從業(yè)者需清楚地了解其工作內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)及商業(yè)后果。因此，他們不僅要有良好的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守時(shí)間要求，而且要能對(duì)生產(chǎn)中技術(shù)創(chuàng)新、成本預(yù)算、綠色節(jié)能環(huán)保等方面的問(wèn)題及要求提供專業(yè)的建議與指導(dǎo)。因此，他們應(yīng)具有良好的工作態(tài)度及創(chuàng)新能力，例如選手為更好完成競(jìng)賽內(nèi)容，要不斷研究嘗試新的工具，或者自己創(chuàng)造一些新的方式方法加入競(jìng)賽過(guò)程中提高競(jìng)賽效率。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的重要性。

4.工作環(huán)境可能有潛在危險(xiǎn)因素，所以從業(yè)人員應(yīng)正確佩戴安全防護(hù)裝備，能安全操作，并嚴(yán)格遵守健康及安全規(guī)范。以上要求是在培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的灌輸。

（二）將項(xiàng)目說(shuō)明文件轉(zhuǎn)化為課程體系

工業(yè)控制項(xiàng)目包括工業(yè)控制設(shè)備元件安裝和自動(dòng)化功能實(shí)現(xiàn)兩部分。1.電氣設(shè)備元件、傳感器元件、變頻設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備、控制核心的安裝調(diào)試；2.對(duì)自動(dòng)控制核心硬件進(jìn)行配置，編寫(xiě)相應(yīng)控制程序；3.改進(jìn)電氣控制電路原理圖設(shè)計(jì)及功能；4.電氣設(shè)備故障檢測(cè)及定位。因此，相應(yīng)的核心課程包括四大部分:設(shè)備安裝與儀表使用、PLC應(yīng)用與編程、常用電氣控制電路原理與應(yīng)用、自動(dòng)設(shè)備故障排除與維修。

（三）競(jìng)賽模塊轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)

在工業(yè)控制項(xiàng)目中有許多技能點(diǎn)，例如，設(shè)備安裝模塊可轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，如尺寸計(jì)算、標(biāo)記工具使用、量具使用等。電路設(shè)計(jì)模塊可轉(zhuǎn)化為繼電器電路中的點(diǎn)動(dòng)電路、自鎖電路、計(jì)數(shù)電路、順序控制電路等學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）將世賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課程標(biāo)準(zhǔn)

世賽中每個(gè)競(jìng)賽模塊都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，如墻體安裝、電柜安裝模塊標(biāo)準(zhǔn)為:

1.計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)中的公差。0～500mm范圍內(nèi)的測(cè)量，公差范圍為±1mm;大于500mm的測(cè)量，公差范圍為±2mm。

2.評(píng)價(jià)線纜、導(dǎo)體、焊端。使用時(shí)應(yīng)選擇合適的線纜，線纜及導(dǎo)體應(yīng)無(wú)任何損壞，焊端不應(yīng)有多余導(dǎo)體，終止前導(dǎo)體不應(yīng)有損壞。

3.試運(yùn)行及評(píng)分部分。安裝必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)、使用說(shuō)明及說(shuō)明書(shū)中要求；參賽者必須在電氣安裝前完成測(cè)試驗(yàn)證；電纜槽及覆蓋物必須安全安裝歸位；所有設(shè)備必須有標(biāo)識(shí)牌；參賽者必須提供所有電氣測(cè)試的書(shū)面記錄；參賽者在絕緣測(cè)試期間，出入VSD和連接任何電氣設(shè)備的電線不得接通等要求。

上述標(biāo)準(zhǔn)為世賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)提供了詳細(xì)依據(jù)。

（五）將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)

工業(yè)控制項(xiàng)目的每個(gè)評(píng)分點(diǎn)至少由3位專家評(píng)分。除非另有說(shuō)明，只給出最高分或0分。若打最高分或0分，部分分?jǐn)?shù)必須在該評(píng)分點(diǎn)賦予的分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)。評(píng)分不是某個(gè)裁判打分，而是裁判分組打分。在項(xiàng)目中，所有的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是客觀的，根據(jù)不同區(qū)域和類型的評(píng)分原則進(jìn)行評(píng)分。所有評(píng)分記錄均以“是”或“否”進(jìn)行評(píng)判，避免主觀評(píng)價(jià)，并將評(píng)分點(diǎn)全部細(xì)化為0.1分，有效地提高了評(píng)分的有效性。

（六）將教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)轉(zhuǎn)化為師資隊(duì)伍建設(shè)

世賽教練隊(duì)伍包括體能、心理、技術(shù)專家，其中技術(shù)專家又分為機(jī)械硬件安裝教練、軟件編程教練。在日常教學(xué)中，多注重技術(shù)培養(yǎng)，忽視了生理及心理的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)“做人做事”。此外，在技術(shù)培訓(xùn)方面，大部分課程由一名教師擔(dān)任，甚至由一名教師兼任幾門(mén)課程。因此，教師不能深入研究某一技術(shù)，許多細(xì)節(jié)未涉及。

在專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)方面可明確分工，相互配合，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。更重要的是，這種訓(xùn)練鍛煉了教師的專業(yè)技術(shù)能力，特別是對(duì)各種軟件的使用。

（七）集訓(xùn)基地建設(shè)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)

世賽集訓(xùn)基地可以說(shuō)是一個(gè)小型的“學(xué)習(xí)工廠”，包括集訓(xùn)基地的硬件環(huán)境及管理體制。在硬件方面，必須有訓(xùn)練設(shè)備、選手討論區(qū)、數(shù)據(jù)查閱區(qū)、專家工作區(qū)、選手休閑區(qū)。例如，第43屆世界技能大賽工業(yè)控制項(xiàng)目競(jìng)賽的布置，對(duì)專業(yè)集訓(xùn)基地建設(shè)和綜合教學(xué)，包括競(jìng)賽工位、選手室、專家室、故障診斷室、會(huì)議討論區(qū)、評(píng)分區(qū)等，對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)具有重要的參考價(jià)值。

（八）集訓(xùn)資源建設(shè)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源建設(shè)。在集訓(xùn)中，需掌握很多資源，比如大賽中使用的設(shè)備清單、集訓(xùn)地教練、聘請(qǐng)的國(guó)內(nèi)外行業(yè)專家、國(guó)內(nèi)外相關(guān)資源等，這也是我國(guó)技工教育國(guó)際化的有效資源，特別是集訓(xùn)試題可轉(zhuǎn)化為學(xué)生日常的訓(xùn)練練習(xí)。